📋L'essentiel de la fiche RNCP 40341
| Intitulé | Dessinateur praticien |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40341 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ecole Emile Cohl +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 134 — Autres disciplines artistiques et spécialités artistiques plurivalentes320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information |
| Code ROMEs | B1101 — Création en arts plastiquesE1102 — Ecriture d'ouvrages, de livresE1104 — Conception de contenus multimédiasE1205 — Réalisation de contenus multimédias |
🎯Objectifs de la certification
Les métiers du monde de l’image suivent les évolutions technologiques et bénéficient de l’omniprésence des nouvelles tendances. En 2021, dans le domaine de l’image, il existait 9 485 entreprises avec 197 718 salariés (données Audiens).
La France est, derrière les États-Unis et le Japon, le troisième pays le plus influent au monde dans l’industrie de l’animation et elle occupe le premier rang européen avec 40 % de la production. Quant au marché mondial du jeu vidéo, il ne cesse de s’accroître. Du côté de l’édition, 5000 albums de BD sont publiés chaque année.
Selon les sources du service Prospective et Statistique du Rectorat de Lyon, entre 2018 et 2022,1869 étudiants de plus se sont inscrits dans les écoles de formation d’art de la région Auvergne Rhône Alpes (secteurs public et privé confondus). Il apparaît donc clairement que la demande de formation artistique s’accroît de manière significative dans notre académie. L'école Emile Cohl est toujours, en 2022, l’établissement privé artistique (hors école d’architecture) avec l’effectif le plus important du Rhône.
Le diplôme de Dessinateur praticien proposé par l’école Emile Cohl repose sur l’excellence en dessin d’observation, socle commun aux divers métiers de l’image dans les domaines audiovisuels, cinéma d’animation, jeu vidéo ou édition. Ainsi les futurs professionnels sont polyvalents et aptes à travailler dans de multiples domaines de l’image fixe ou animée.
Activités visées
Le dessinateur praticien exerce plusieurs activités dans les divers domaines des métiers de l’image fixe et/ou animée, pour des œuvres fictionnelles et non fictionnelles :
- Transposition, construction et dessins de la réalité en 2D : observation des objets pour les reproduire fidèlement en dessin, dessin d’un modèle vivant fixe ou en mouvement, en respectant les canons anatomiques et mise en place et construction d’un décor ou d’un environnement. - Réalisation des images fixes et animées en respectant des cahiers des charges imposés : recherches, expérimentations et collectes d’éléments graphiques ou en volume pertinents au regard d'une charte graphique déterminée, construction et réalisation des éléments visuels, d’infographie 2D ou 3D, des images fixes ou animées pour une production graphique et création des images fixes ou animées en adéquation avec la finalité d'un projet en ayant conscience des enjeux d’inclusion et environnementaux.
- Positionnement technique dans une chaîne de production graphique dans les métiers de l'image fixe ou animée, fictionnelle ou non fictionnelle : amorce des étapes de fabrication d'un projet graphique en tenant compte de l’impact carbone en BD, illustration, jeu vidéo ou cinéma d'animation, gestion de la fabrication d'images au sein d'une équipe de production graphique en prenant en considération les notions d’inclusivité et promotion de son travail de manière stratégique pour intégrer une équipe de production graphique.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de produc
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respec
Transposer, construire et dessiner des éléments de la réalité en 2D
Voir les compétences du bloc (1)
- Dessiner un objet en utilisant la mise à l'échelle la plus adaptée et conserver les proportions de l'objet réel - Mettre en relief un objet en ajustant les ombres et les lumières pour retranscrire le volume initial - Mettre en couleur un objet en respectant ses valeurs et ses caractéristiques colori
Réaliser des images fixes et animées en respectant des cahiers des charges imposés
Voir les compétences du bloc (1)
- Proposer une composition d'image qui réponde à une charte graphique imposée en ayant conscience des enjeux d’inclusion et environnementaux - Effectuer des crayonnés pour confirmer un cadrage - Apprécier et retranscrire un volume à l'identique et à l'échelle - Dessiner et mettre en couleur une série
Se positionner techniquement dans une chaîne de production graphique dans les métiers de l'image fixe ou animée
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en place une animatique fonctionnelle et claire - Réaliser des productions personnelles au format numérique avec un logiciel de dessin - Créer des dessins appuyant le déroulé chronologique d'une narration - Finaliser des images fixes ou animées dans le respect des contraintes techniques prédé
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
90.03A Création artistique relevant des arts plastiques
90.03.11 Services fournis par des auteurs, compositeurs, sculpteurs et autres artistes, à l'exclusion des artistes du spectacle vivant
90.03.12 Œuvres originales d'auteurs, compositeurs et autres artistes, à l'exclusion des artistes du spectacle, peintres, graphistes et sculpteurs
90.03.13 Œuvres originales de peintres, graphistes et sculpteurs
59.12.15 Services d'animation
Secteurs : Edition – Jeu vidéo – Cinéma d’animation – Multimédia – Communication - Webdesign – Dessin – Enseignement – Arts plastiques
Types d'emplois accessibles
- Dessinateur - Infographiste/Graphiste - Illustrateur - Bédéiste
- Artiste peintre
- Storyboarder - Animateur 2D - Assistant décorateur - Portraitiste - Sculpteur
- Formateur en dessin
- Animateur d’atelier de dessin
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Emile Cohl — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40341 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40341 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Développement de projets de territoires (fiche nationale) RNCP 40623
- Développeur commercial et marketing RNCP 37974
- Développeur commercial et marketing RNCP 42390
- Digital et Business International RNCP 39157
- Diplôme Affaires internationales RNCP 36422
- Diplôme Arts culinaires et entrepreneuriat RNCP 41943
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.