📋L'essentiel de la fiche RNCP 42405
| Intitulé | Diplôme d'affaires internationales |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42405 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2031 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion312 — Commerce, vente313 — Finances, banque, assurances, immobilier |
| Code ROMEs | C1206 — Gestion de clientèle bancaireD1401 — Assistanat commercialM1501 — Assistanat en ressources humainesM1604 — Assistanat de direction |
🎯Objectifs de la certification
Le parcours de certification est une formation d’excellence en gestion à dimension internationale. Proposé à temps plein, il se distingue par son ancrage concret dans la réalité du management international et par un positionnement pédagogique et méthodologique innovant, alliant rigueur académique et forte dimension opérationnelle. En cohérence avec la mission de l'EM Strasbourg, le parcours vise à former une nouvelle génération d’acteurs et de managers agiles et responsables, capables de piloter des activités internationales dans un environnement complexe, multiculturel et en constante évolution.
Dans un contexte marqué par l’intensification des échanges internationaux, la diversité des environnements culturels et réglementaires, ainsi que l’évolution rapide des pratiques managériales, les organisations expriment un besoin croissant de profils opérationnels, disposant de compétences solides en gestion, de capacités interculturelles et linguistiques élevées, et d’une compréhension des enjeux de responsabilité sociétale. Le parcours de certification répond à ces besoins en développant des compétences directement mobilisables en situation professionnelle, structurées autour de blocs de compétences du : gestion des activités, contribution au développement commercial et marketing, coordination de projets, travail en environnement international et multiculturel, et intégration des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale.
Fortement professionnalisant, le parcours de certification prépare prioritairement à une insertion professionnelle à l’issue du diplôme, en France ou à l’international, sur des emplois de niveau licence dans des fonctions telles que le commerce international, le développement commercial, le marketing, la gestion de projets internationaux ou des fonctions support à dimension internationale. Cette insertion est soutenue par des stages obligatoires, la possibilité d’une année de professionnalisation ou d’une alternance en troisième année, des projets appliqués et une exposition internationale structurante. À l’issue de la formation, une poursuite d’études en master reste possible, notamment au sein d'un Programme Grande École ou des Masters universitaires, pour les diplômés souhaitant approfondir leur spécialisation.
Activités visées
Le titulaire de la certification assure des fonctions d'exécutant et d'assistance managériale dans les différents métiers de gestion et domaines de l’entreprise principalement en marketing, commercial, gestion des ressources humaines, gestion financière et comptable, gestion des ressources humaines. La(le) titulaire est également en mesure de développer une activité entrepreneuriale et d’innovation.
Les principales activités visées sont :
- Participation au développement et à la mise en œuvre de l'activité commerciale;
- Assistance à la prise de décision du corps dirigeant dans les différents domaines de la gestion (marketing, finance, achats, stratégie, ressources humaines, communication);
- Participation au développement des outils et des pratiques professionnelles dans les différents domaines de la gestion (marketing, finance, achats, stratégie, ressources humaines, communication);
- Conduite d'un projet dans son intégralité;
- Collaboration en équipes dans un contexte multiculturel;
- Création et développement d'un réseau professionnel;
- Participation à l'activité managériale en adoptant une approche responsable.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser de manière autonome les outils numériques propres à son domaine, en choisissant les ressources adaptées aux situations professionnelles, afin de contribuer à la performance opérationnelle et à la transformation digitale de son métier.
- Analyser et évaluer la pertinence des outils numériques et leurs impacts organisationnels, en s’appuyant sur des retours d’expérience et des grilles d’analyse, pour adopter une posture proactive et responsable face aux usages numériques, intégrant les enjeux d’éthique, de sécurité et de durabilité.
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (5)
- Mobiliser et appliquer les savoirs fondamentaux de la gestion et de l’international (marketing, finance, économie, management interculturel) dans des situations professionnelles variées, en s’appuyant sur une analyse structurée des données et des contextes organisationnels, ainsi que sur des outils
- Observer, questionner et analyser son environnement de travail, en mobilisant une démarche comparative et critique, pour identifier les enjeux, limites et opportunités d’amélioration des pratiques existantes.
- Croiser des connaissances issues de plusieurs domaines de gestion et les appliquer dans des projets collectifs, en mobilisant une démarche collaborative et des outils d’analyse adaptés, pour résoudre des problématiques managériales courantes et proposer des solutions opérationnelles.
- Participer à des échanges professionnels dans un contexte international et multiculturel, en mobilisant ses compétences linguistiques et interculturelles, afin de contribuer à la co-construction de solutions adaptées aux différents contextes.
- Identifier et analyser les enjeux d’une problématique professionnelle, en utilisant une veille ciblée et des outils d’aide à la décision de premier niveau, pour proposer des solutions conformes, réalistes et directement applicables
Communiquer à l’écrit et à l’oral dans des contextes interculturels
Voir les compétences du bloc (4)
- Rédiger des documents professionnels et académiques clairs, structurés et adaptés en français et en langue étrangère, en respectant les normes de qualité et les attentes des destinataires.
- Présenter et argumenter efficacement à l’oral devant des publics variés, en mobilisant des techniques de communication verbale et non verbale adaptées aux contextes professionnels, afin de défendre des propositions, de partager des résultats et de favoriser l’adhésion des parties prenantes dans un e
- Adapter ses messages, supports et modes d’expression aux codes culturels, linguistiques et professionnels de différents interlocuteurs, en tenant compte des contextes d’interaction, des attentes des parties prenantes et des retours d’échanges, pour faciliter la compréhension et la collaboration inte
- Collaborer dans des environnements multiculturels en faisant preuve d’écoute active, d’ouverture et de capacité à gérer les différences culturelles dans les échanges professionnels, afin de renforcer la qualité du travail collectif, de prévenir les incompréhensions et de contribuer à l’atteinte d’ob
Se positionner vis à vis d’un parcours de professionnalisation responsable
Voir les compétences du bloc (4)
- Analyser ses acquis de formation et d’expérience pour identifier ses compétences transférables et ses besoins de développement, en s’appuyant sur une démarche d’auto-évaluation structurée, des retours d’expérience et des outils de diagnostic des compétences, afin de mieux se situer dans son parcours
- Élaborer un projet professionnel responsable et réaliste, en tenant compte de ses aspirations personnelles, des attentes des organisations et des enjeux sociétaux, afin de sécuriser son insertion professionnelle, d’orienter ses choix de carrière et de favoriser une trajectoire professionnelle cohére
- Utiliser le portfolio de compétences comme outil de valorisation et de suivi afin de documenter son évolution et de démontrer ses acquis auprès des recruteurs, en sélectionnant, structurant et actualisant des preuves issues de ses expériences académiques et professionnelles.
- Adapter et ajuster son parcours professionnel en fonction des opportunités rencontrées, des contraintes personnelles et des évolutions du marché du travail, en analysant régulièrement sa situation professionnelle et en mobilisant des informations sur les métiers et les compétences attendues, afin de
Agir en responsabilité et en collaboration au sein d’une organisation/ ou dans le cadre de la construction d’un projet
Voir les compétences du bloc (5)
- Collaborer efficacement au sein d’équipes pluridisciplinaires et multiculturelles, en contribuant à la cohésion, à la circulation de l’information et au respect des objectifs, afin de soutenir la performance collective, de faciliter la coordination des actions et de garantir la réalisation des proje
- Assumer des responsabilités dans le cadre de projets collectifs, en gérant ses tâches, en respectant les délais et en soutenant ses coéquipiers, afin d’assurer la continuité des activités, de contribuer à la qualité des livrables et de renforcer la fiabilité du travail collectif.
- Prendre des initiatives et rendre compte de son travail de manière transparente et constructive, en s’appuyant sur des échanges réguliers avec les membres de l’équipe et la hiérarchie et sur des outils de suivi des actions, afin de contribuer à la réussite d’un projet collectif.
- Appliquer la législation en vigueur dans la gestion des relations de travail et des projets, notamment en matière de droit du travail, de réglementation sociale et de conformité éthique, en identifiant les obligations applicables, en respectant les procédures internes et en alertant les interlocuteu
- Intégrer les principes d’éthique et de responsabilité sociétale dans ses pratiques professionnelles et collectives, en tenant compte des impacts sociaux, environnementaux et organisationnels des actions menées, afin de contribuer à des pratiques responsables, conformes aux valeurs de l’organisation
Appréhender le monde des affaires dans un contexte internationalisé
Voir les compétences du bloc (5)
- Analyser les environnements économiques, institutionnels et culturels internationaux afin d’identifier les enjeux, opportunités et risques pour les organisations, en mobilisant des sources d’information fiables, des outils d’analyse comparative et des grilles de lecture adaptées aux contextes étudié
- Comparer et mettre en perspective les pratiques de gestion selon les contextes internationaux pour adapter les approches managériales et commerciales, en s’appuyant sur des benchmarks, des retours d’expérience et des analyses de cas issus de différents environnements culturels.
- Mobiliser une veille internationale ciblée, incluant l’évolution des réglementations commerciales, sociales et environnementales, en identifiant des sources institutionnelles et professionnelles pertinentes et en structurant l’information collectée, pour anticiper les contraintes légales et normativ
- Appliquer les principes de droit du commerce international et la législation en vigueur dans l’analyse de problématiques et la conduite de projets à dimension internationale, en identifiant les règles applicables aux situations rencontrées et en tenant compte des contraintes juridiques propres aux p
- Collaborer dans des projets multiculturels, en intégrant les spécificités linguistiques, culturelles et juridiques, afin d’adapter ses modes de communication, ses pratiques de travail et ses interactions aux contextes internationaux des partenaires.
Utiliser des techniques et des outils de gestion dans un domaine du management international
Voir les compétences du bloc (5)
- Mobiliser les principaux outils de gestion (marketing, finance, RH, stratégie) pour analyser et résoudre des problématiques managériales, en sélectionnant les outils adaptés à la situation analysée et en les articulant dans une démarche d’analyse structurée.
- Élaborer et interpréter des outils de pilotage et de suivi (budgets, tableaux de bord, indicateurs de performance), en s’appuyant sur des données fiables et en tenant compte des objectifs fixés par l’organisation, afin d’accompagner la prise de décision.
- Appliquer les techniques de gestion à des situations concrètes, en tenant compte des contraintes organisationnelles et culturelles, afin d’adapter les méthodes et outils mobilisés aux contextes spécifiques rencontrés.
- Évaluer la pertinence des solutions proposées face aux objectifs fixés par l’organisation, en utilisation des techniques et outils de gestion, afin d’éclairer la prise de décision, et d’améliorer l’efficacité des actions engagées.
- Intégrer la législation en vigueur et les normes professionnelles dans l’utilisation et la mise en œuvre des outils de gestion, en identifiant les règles applicables et en vérifiant la conformité des pratiques mises en œuvre, pour sécuriser les choix managériaux.
Développer des pratiques professionnelles innovantes en gestion
Voir les compétences du bloc (5)
- Proposer et expérimenter des solutions nouvelles en gestion, adaptées à des contextes organisationnels variés, afin de répondre à des problématiques identifiées, d’améliorer les pratiques existantes et de soutenir l’adaptation des organisations à des environnements en évolution.
- Mobiliser des approches créatives et collaboratives pour résoudre des problématiques professionnelles, en s’appuyant sur des méthodes de travail collectif, des outils de créativité et des échanges structurés entre les parties prenantes.
- Intégrer la dimension RSE et durable dans les démarches d’innovation organisationnelle, en tenant compte des impacts sociaux, environnementaux et économiques des solutions proposées.
- Exploiter les outils numériques et technologiques émergents pour favoriser l’innovation en gestion, en identifiant leurs usages pertinents et en les intégrant dans des projets ou des processus organisationnels.
- Prendre en compte les normes et la législation en vigueur lors de la conception et du déploiement de pratiques innovantes, afin de garantir la conformité des solutions proposées et de sécuriser leur mise en œuvre au sein des organisations.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les quatre secteurs d'activité sont concernés à savoir : le secteur primaire (exploite les ressources naturelles), le secteur secondaire (transformation des matières premières), le secteur tertiaire (production de services) et le secteur quaternaire lié à l'information et à la communication.
* Commerce international et développement des affaires : assistanat export, gestion de clientèle internationale, business development.
* Supply chain, logistique et achats internationaux : assistanat supply chain, coordination import/export, assistanat achat gestion de relations clients/fournisseurs.
* Marketing et développement commercial : études marketing, assistanat chef de produit, assistanat commerce international.
* Finance, audit et contrôle de gestion : assistanat contrôle de gestion, analyse financière junior, collaboration comptable.
* Ressources humaines et management interculturel : assistanat RH, recrutement, coordination RH international.
* Service administratif et autres services de soutien aux entreprises : support aux opérations, assistanat de direction bilingue/trilingue, coordination de projets administratifs, gestion de dossiers administratifs internationaux, assistanat en services généraux ou office management, gestion de support commercial et administratif.
* Organisations internationales, ONG et projets RSE : assistanat de projet en coopération internationale, gestion de mission développement durable.
* Tourisme, hôtellerie et services globaux : assistanat management hôtelier international, gestion de clientèle touristique, coordination d’événements internationaux.
Types d'emplois accessibles
* Assistant(e) commercial(e);
* Chargé(e) d'affaires;
* Assistant(e) de direction;
* Assistant(e) marketing;
* Chargé(e) de projet;
* Assistant(e) ressources humaines;
* Chargé(e) de communication;
* Assistant(e) de gestion courante;
* Assistant(e) de gestion comptable;
* Business Developper;
* Assistant(e) d'agence;
* Créateur(trice) d'entreprise.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42405 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42405 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.