📋L'essentiel de la fiche RNCP 40623
| Intitulé | Développement de projets de territoires (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40623 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Conservatoire National des Arts et Metiers +9 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 121 — Géographie340 — Spécialites plurivalentes des services a la collectivité341 — Aménagement du territoire, urbanisme |
| Code ROMEs | A1301 — Conseil et assistance technique en agricultureG1102 — Promotion du tourisme localK1204 — Médiation sociale et facilitation de la vie en sociétéK1401 — Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publicsK1802 — Développement local |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La licence professionnelle "Développement de projets de territoires" vise à former des professionnels capables de répondre aux problématiques nouvelles auxquelles sont confrontés les territoires dans leurs stratégies de développement.
Pour répondre à ces multiples défis (reconfigurations administratives et concurrence accrue entre territoires, nouvelles tendances et évolution des modes de vie, contexte politique et économique, évolutions numériques, économie sociale et solidaire, ressources naturelles du territoire, etc.), ils ont besoin de professionnels capables d’accompagner les changements et les transitions sociales et environnementales pour répondre aux contextes mouvants de notre société.
Activités visées
- Coordination entre ingénierie de développement et politique d’aménagement - Analyse des composantes des territoires du point de vue socio-économique, culturel, environnemental, sociologique et politique - Identification des axes d’intervention selon les besoins en développement local - Animation de projet de développement
- Stratégies de communication interne et externe
- Participation à la conception et à la mise en œuvre de projets de valorisation territoriale - Recherche de financements et de partenaires (appels à projets, mécénat)
- Évaluation des projets de développement - Veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et techniques (dispositifs de financements, outils…)
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Réaliser un diagnostic et/ou un audit en aménagement de territoire local ou de tourisme.
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser les dynamiques d’un territoire pour comprendre les stratégies des acteurs publics et privés en mobilisant des données et des outils des sciences humaines - Mettre en perspective les besoins des usagers et les spécificités d’un territoire pour apporter un conseil auprès des décideurs - Concr
Accompagner la mise en œuvre de politiques publiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…) - Participer à l’élaboration du plan d’action d’un projet de développement en intégrant les préoccupations liées aux transitions sociales (économie sociale et solidaire) et en veillant
Communiquer sur un projet de développement de territoire ou de tourisme
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une communication interne et externe en utilisant des techniques d'information et de communication adaptées à l’information de publics spécifiques : usagers, acteurs locaux, administrations publiques, associations - Échanger des informations sur les stratégies de développement local
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- A: Agriculture, sylviculture, pêche - O : Administration publique - R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles - S : Hôtellerie, tourisme, loisirs
Cette mention prépare aux métiers du développement des territoires dans des secteurs variés tel que le tourisme, le patrimoine, l'économie sociale et solidaire, l'agriculture, l'environnement...
Sous réserve des conditions de recrutement, les emplois pourront être notamment exercées dans les collectivités territoriales.
Types d'emplois accessibles
- Chargé de mission auprès des collectivités territoriales - Chargé de projet en aménagement du territoire
- Chargé de développement local
- Chargé de mission en développement rural - Agent de médiation dans les champs de l'agriculture et de l'environnement - Animateur et médiateur des collectivités territoriales, économie sociale et solidaire - Animateur de territoire - Chargé de mission, de promotion et de valorisation des territoires
- Chargé du tourisme local - Chargé d’ingénierie touristique - Chargé de promotion du patrimoine - Animateur de patrimoine
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de chefs de services ou responsables de structures : conseiller en gestion des territoires, consultant territorial
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National des Arts et Metiers — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40623 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40623 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Développeur commercial et marketing RNCP 37974
- Développeur commercial et marketing RNCP 42390
- Digital et Business International RNCP 39157
- Diplôme Affaires internationales RNCP 36422
- Diplôme Arts culinaires et entrepreneuriat RNCP 41943
- Diplôme d'affaires internationales RNCP 42405
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.