📋L'essentiel de la fiche RNCP 42004
| Intitulé | Conception son |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42004 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Nationale Superieure des Arts et Techniques du Theatre +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 14 décembre 2030 |
| Début des parcours | 15 décembre 2025 |
| Code NSFs | 133 — Musique, arts du spectacle323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle323n — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle |
| Code ROMEs | L1203 — Art dramatiqueL1508 — Prise de son et sonorisation |
🎯Objectifs de la certification
Cette certification prépare au métier de concepteur son. Ce professionnel détient un ensemble de savoirs et de savoir-faire lui permettant d’imaginer et de mettre en œuvre des dispositifs sonores pour le théâtre et le spectacle vivant. En relation étroite avec la ou le metteur en scène, ses compositions sonores participent à l’écriture dramaturgique et à la conception d’espaces scénographiques.
Spécialiste du son des arts de la scène, de la prise de son (studio, classique, radiophonique, audiovisuelle), des techniques de bruitage, des traitements et transformations sonores, de l’approche de l’intermédialité, de la sonorisation, de l’acoustique des salles, des systèmes de multidiffusion et de spatialisation, ces domaines alimentent ses choix artistiques et technologiques.
Évolution des compétences de la certification, en adéquation avec les besoins en emplois : - Insertion renforcée grâce à des formateurs issus d'un réseau professionnel élargi, à l'écoute des demandes actuelles du marché de l'emploi - Intégration de l'éco-conception dans la conception et dans la réalisation - Prise en compte des enjeux sociétaux de responsabilité sociétale des entreprises (RSE : égalité professionnelle femmes/hommes; inclusivité, lutte contre les risques psycho-sociaux - RPS et les violences et harcèlement sexistes et sexuels - VHSS) et de leurs effets dans l'organisation du travail scénique
Valeur ajoutée du diplôme en compétences identifiées au regard du monde socio-économique et des autres certifications : - Entraînement à l'analyse dramaturgique et artistique - Pratique du collectif dans l'apprentissage métier et habitude de la transversalité dans le travail scénique, dans un double apprentissage artistique et scientifique - Interactions avec les nombreux corps de métiers de la conception et de l'encadrement du spectacle présents au sein d'une école supérieure d'art, qui permettent l'acquisition des logiques nécessaires à l'intégration dans un projet collectif
Activités visées
De manière spécifique à cette profession, le concepteur son est en mesure de : - Analyser les enjeux dramaturgiques et esthétiques d'un projet de spectacle - Évaluer les besoins en logistique pour une production sonore - Concevoir les éléments sonores d'un projet artistique - Réaliser un environnement sonore pour le spectacle vivant de la prise de son à la diffusion
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée pr
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Analyser les enjeux dramaturgiques et esthétiques d'un projet de spectacle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer le projet dans son contexte (historique, filiation artistique) pour en appréhender sa nature - Effectuer la recherche de références (discographiques, cinématographiques, radiophoniques …) - Esquisser une approche sonore - Prendre en compte les esthétiques et les savoir-faire utilisés dans dif
Évaluer les besoins en logistique pour une production sonore
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser les besoins techniques pour conseiller la direction technique et la direction de production - Estimer et définir les différentes options techniques possibles afin de proposer un budget prévisionnel - Élaborer les documents techniques et de planification nécessaires à la création et l'exploi
Concevoir les éléments sonores d'un projet artistique
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir des éléments sonores liés à la dramaturgie de l'œuvre afin de répondre aux enjeux artistiques du projet - Opérer des choix esthétiques et technologiques afin de construire toutes les étapes nécessaires à la fabrication du sonore - Imaginer et réaliser des matières sonores qui contribuent à
Réaliser un environnement sonore pour le spectacle vivant de la prise de son à la diffusion
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en place des systèmes de prise de son en vue de l'enregistrement de différentes matières sonores - Installer des systèmes de diffusion pour donner à entendre des espaces sonores - Gérer les fonctions logicielles pour l'exploitation d'un spectacle - Diriger les séances de prise de son et de mi
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le concepteur son a vocation à exercer dans le secteur du spectacle vivant (théâtres, opéras, structures chorégraphiques, cirque, musique), dans l’audiovisuel (radio, sociétés de production, télévision, cinéma), dans celui de l’évènementiel ou de la muséographie voire dans les secteurs des pratiques sonores médiatiques (édition phonographique, sites web, art vidéo, jeux vidéo).
L’activité s’exerce généralement sous statut de salarié sous forme de contrats de travail à durée déterminée d'usage (intermittent) pour la durée d’une production ou d’une tournée ou plus rarement sous forme de contrat à durée indéterminée dans une structure de spectacle privée. Au fil des années d’exercice, davantage ancré dans le réseau professionnel, le concepteur son peut exercer en tant qu’artiste indépendant en inscrivant son activité dans des réponses à des commandes ou sur initiative individuelle comme porteur de projet. L’activité peut dans ce cas être irrégulière, suivant l'économie de prototype qui caractérise le secteur.
Plus rarement, partie des concepteurs sonore créent une entreprise d’expertise culturelle (bureau d’étude). L’activité s’exerce souvent en horaires décalés (soirées et week-ends) et peut supposer des déplacements ou éloignements sur plusieurs jours d’affilée (tournées ou tournages).
Le rythme de l’activité peut être très variable sur le court et long terme, en fonction de la concrétisation des projets menés en compagnies ou collectifs et de la programmation des entreprises de diffusion de spectacles.
Le concepteur son peut également aller vers des fonctions d’enseignant dans des écoles d’art ou vers des postes de techniciens de spectacle ou d’évènementiel dans la fonction publique territoriale.
Types d'emplois accessibles
Ce professionnel peut prétendre à des emplois qui peuvent recouvrir les appellations suivantes dans le spectacle : - concepteur son - créateur son - chef-opérateur du son - ingénieur du son - réalisateur son - régisseur son
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Nationale Superieure des Arts et Techniques du Theatre — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42004 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42004 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Contrôle de gestion et audit organisationnel (fiche nationale) RNCP 35918
- Contrôle de gestion et audit organisationnel (fiche nationale) RNCP 42357
- Contrôle, Audit, Reporting financier RNCP 40788
- Créateur concepteur de mode RNCP 42678
- Créateur concepteur de mode RNCP 36059
- Créateur industriel RNCP 41386
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.