📋L'essentiel de la fiche RNCP 38703
| Intitulé | Chimie (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38703 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Centrale Lille Institut +54 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 30 avril 2029 |
| Début des parcours | 1er mai 2024 |
| Code NSFs | 116 — Chimie222 — Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique) |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationH1502 — Management et ingénierie qualité industrielleH2301 — Conduite d'équipement de production chimique ou pharmaceutiqueH2504 — Encadrement d'équipe en industrie de transformation |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Etude de la faisabilité d’un projet répondant à une problématique dans le domaine de la chimie et élaboration des propositions techniques, technologiques au sein de bureaux d'études et d'ingénierie, dans des secteurs d’activités tels que par exemple la santé, l’agroalimentaire ou l’environnement.
Définition et mise en œuvre des méthodes et moyens d'études associées
Conception des solutions, des évolutions techniques, technologiques et étude des caractéristiques et contraintes du projet
Réalisation des tests et essais, analyse des résultats et détermination des mises au point du produit, du procédé
Elaboration et suivi des dossiers techniques de définition du projet
Assistance technique aux différents services, aux clients
Suivi et mise à jour de l'information scientifique, technologique, technique, réglementaire dans le domaine de la chimie
Evaluer la rentabilité économique d’un produit/procédé après analyse des résultats scientifiques. Echanger avec les fonction clefs lors d’un développement d’un nouveau produit/procédés
Intégrer à la conception les impératifs de sécurité, environnement, qualité, coûts, délais et quantité.
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Résoudre des problèmes complexes en mobilisant les concepts fondamentaux de la chimie
Voir les compétences du bloc (6)
- Mobiliser les savoirs théoriques et pratiques pertinents dans le cadre d'une mission professionnelle liée à la chimie
- Préparer un état de l'art dans le contexte d'une problématique donnée en chimie
- Analyser diverses ressources spécialisées pour synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Faire des liens entre les différentes disciplines de la chimie
- Anticiper les propriétés et interactions d'une molécule en fonction de sa structure et de sa réactivité
- Evaluer, classer et hiérarchiser les critères d’une problématique rencontrée en chimie en intégrant critères et contraintes
Pratiquer une démarche expérimentale adaptée à un problème de chimie
Voir les compétences du bloc (9)
- Identifier les expériences à conduire dans le cadre d'un projet de R&D en chimie (en déployant éventuellement une approche basée sur les plans d’expérience)
- Evaluer la rentabilité économique d’un produit, d’un procédé
- Définir, mettre en œuvre et adapter un protocole expérimental en chimie
- Etablir un cahier de charges pour une expérience donnée
- Se servir de façon autonome des instruments et du matériel de haute technicité disponibles dans un laboratoire de chimie
- Respecter les règles d'hygiène et sécurité spécifiques au domaine de la chimie
- Accéder à et extraire les informations bibliographiques afférentes à une expérience de chimie
- Agir en fonction des enjeux et problèmes environnementaux en amont de la production chimique (en mobilisant le cas échant les concepts liés à analyse du cycle de vie)
- Encadrer et animer une équipe dans le cadre de projets de recherche ou d’études en chimie
Analyser des données dans le domaine de la chimie
Voir les compétences du bloc (5)
- Interpréter le résultat d'une expérience ou mesure physico-chimique
- Analyser et évaluer la pertinence de résultats expérimentaux obtenus dans le domaine de la chimie
- Maîtriser les principes de base des statistiques appliqués à l'analyse des données expérimentales
- Exercer un regard critique sur les données expérimentales obtenues en relation avec une activité professionnelle liée à la chimie
- Collecter et analyser des données pertinentes dans les banques de données spécialisées en chimie
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- 20 : Industrie chimique
- 72 : Recherche-développement scientifique
- 74 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
Types d'emplois accessibles
- Ingénieur chimiste en R&D, en production
- Ingénieur d’étude, Ingénieur de recherche
- Chargé d’étude en R&D
- Chargé de missions en chimie (y compris dans le domaine de la formation)
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :
- Chef de projet en R&D dans le domaine de la chimie
- Ingénieur technico-commercial
- Consultant
- Manager en HSE, Production, laboratoire d’applications
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Centrale Lille Institut — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38703 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38703 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Chimie des arômes, parfums, cosmétiques (fiche nationale) RNCP 38702
- Chimie et sciences des matériaux (fiche nationale) RNCP 38704
- Chimie et sciences du vivant (fiche nationale) RNCP 38705
- Chimie moléculaire (fiche nationale) RNCP 38706
- Chimie physique et analytique (fiche nationale) RNCP 38709
- Cinéma RNCP 41628
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.