📋L'essentiel de la fiche RNCP 38571
| Intitulé | transport fluvial |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38571 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSF | 311 — Transports, manutention, magasinage |
| Code ROME | N3103 — Navigation fluviale |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire de la spécialité "transport fluvial" du certificat d'aptitude professionnelle (CAP) est amené à exercer son activité à bord d’une unité de transport fluvial qui effectue des déplacements, des transports fluviaux nationaux et/ou internationaux de biens, de personnes ou de marchandises.
Il est qualifié pour assister le conducteur dans les manœuvres, la maintenance et l’exploitation d’un bâtiment fluvial dans le cadre des opérations de navigation et de transport.
Travaillant généralement au sein d’une équipe, il est en relation avec des clients, les services internes. Il communique à l’oral et à l’écrit en français et dans une autre langue de l’Union européenne.
Dans tous les cas, le titulaire du CAP transport fluvial devra prendre en compte : - les exigences de santé et sécurité ; - les exigences environnementales.
Activités visées
Navigation et exploitation Entretien et maintenance du bâtiment Prise en charge de la marchandise et des passagers
Les principales tâches sont les suivantes :
Navigation et exploitation du bâtiment : - Préparation du bâtiment à faire route - Participation à l’exploitation du bâtiment - Participation à la conduite et aux manœuvres du bâtiment - Communication avec son environnement - Intervention lors de situations d’urgence
Entretien et maintenance du bâtiment : - Entretien du bâtiment - Participation aux opérations de maintenance périodique - Participation aux opérations de dépannage et de réparation
Prise en charge de la marchandise et des passagers : - Participation aux opérations de chargement / déchargement des marchandises - Participation aux opérations d’embarquement / débarquement des passagers
🧩Les 10 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Naviguer et exploiter
Voir les compétences du bloc (6)
- Organiser
- Participer à l’organisation du voyage et des activités à bord Participer à l’organisation des avitaillements et approvisionnements Participer à l’organisation de l’entretien, la maintenance, le dépannage et la réparation Participer à l’organisation des opérations de chargement/déchargement, d’embarq
- Manœuvrer et conduire
- Réaliser les manœuvres de pont Participer à la conduite du bâtiment et de ses annexes
- Communiquer
- Communiquer conformément à la réglementation Communiquer avec son environnement en utilisant le vocabulaire adapté
Entretenir et maintenir le bâtiment
Voir les compétences du bloc (4)
- Contrôler
- Contrôler le bâtiment, son équipement, sa documentation Contrôler les opérations d’entretien, de maintenance, de dépannage et de réparation Contrôler les opérations de chargement/déchargement, d’embarquement/débarquement
- Maintenir
- Entretenir, maintenir, dépanner, réparer
Prendre en charge de la marchandise et des passagers
Voir les compétences du bloc (8)
- Transporter les marchandises
- Participer aux opérations de chargement/déchargement Participer au transport des marchandises
- Transporter les passagers
- Participer aux opérations d’embarquement/débarquement Participer au transport des passagers Assurer la sécurité des passagers
- Protéger
- Protéger les biens, les personnes et l’environnement
- Restituer
- Restituer le bâtiment, le matériel, les équipements à l’issue de la mission Renseigner et transmettre les documents
Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (4)
- Français
- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral
- Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et
Mathématiques et physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonn
Éducation physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Prévention santé environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à
Langue vivante étrangère
Voir les compétences du bloc (3)
- L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
- Comprendre la langue orale Comprendre un document écrit S’exprimer à l’écrit S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création désign Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaine
Mobilité (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou obser
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Ce métier s’exerce au sein d’entreprises de transport fluvial de marchandises ou de passagers de la navigation intérieure.
Principalement, dans :
- des entreprises de transport de marchandises par voie fluviale, artisanale, industrielle ; - des entreprises de services, de maintenance et de développement du réseau ; - des entreprises de transport de passagers par voie fluviale d’excursion ou de croisière.
Types d'emplois accessibles
Le matelot, sous les ordres de ses supérieurs hiérarchiques (conducteur), réalise toutes les tâches nécessaires à la marche, la manœuvre, l’entretien et la sécurité du bateau ainsi que les activités liées à la cargaison (marchandises) et aux passagers.
Le titulaire du CAP Transport fluvial pourra accéder à des responsabilités d’un niveau supérieur grâce à la reconnaissance de ses compétences acquises et de ses qualifications professionnelles complémentaires
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38571 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38571 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Transports par câbles et remontées mécaniques RNCP 37306
- Travaux forestiers RNCP 38391
- Valorisation des matières et propreté des espaces urbains RNCP 40310
- Vannerie RNCP 37899
- Vendeur-conseil en alimentation RNCP 37105
- Vente-conseil en boucherie RNCP 38636
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.