📋L'essentiel de la fiche RNCP 38570
| Intitulé | Transport fluvial |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38570 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSF | 311 — Transports, manutention, magasinage |
| Code ROME | N3103 — Navigation fluviale |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire de la spécialité "Transport fluvial" de baccalauréat professionnel est un professionnel qui réalise des opérations de transport fluvial de marchandises et / ou de passagers à l’aide d’unités de transport fluvial sur le territoire intra et extracommunautaire.
Il exerce son activité dans les entreprises pratiquant tout type de transport fluvial de marchandises et/ou de passagers et / ou pouvant nécessiter la mise en œuvre de contrats de transport spécifiques. Travaillant généralement au sein d’une équipe, il est en relation avec des clients, les services internes (services d’exploitation, commerciaux…) et les partenaires extérieurs (usagers, autorités administratives…) avec lesquels il communique à l’oral et à l’écrit en français et dans une autre langue de l’Union européenne.
Afin de répondre aux besoins spécifiques du transport fluvial, ce professionnel a suivi une formation spécifique portant sur la préparation à l’obtention : - de l’attestation de capacité professionnelle (ACP) ; - du certificat de qualification de l’union des membres d’équipage ; - de l’autorisation spécifique pour la navigation au radar ; - du certificat de qualification d’expert en matière de navigation avec passagers ; - du certificat d’opérateur de radiotéléphonie ; - des habilitations électriques ; - de l’attestation de sauveteur ou sauveteuse secouriste du travail (SST).
Activités visées
Navigation et exploitation
Planification du voyage et préparation du bâtiment à faire route Gestion de l’équipage et exploitation du bâtiment Navigation et manœuvre du bâtiment Communication avec son environnement Intervention lors de situations d’urgence Participation à la gestion commerciale et financière de l’entreprise
Entretien et maintenance du bâtiment
Entretien du bâtiment Maintenance préventive des équipements à bord Dépannage et réparation
Prise en charge de la marchandise et des passagers
Organisation, réalisation et contrôle du chargement/déchargement Organisation, réalisation et contrôle de l’embarquement/débarquement des passagers
🧩Les 14 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Naviger et exploiter
Voir les compétences du bloc (8)
- Analyser :
- les éléments relatifs au voyage à effectuer
- les risques
- les documents techniques relatifs à la maintenance et à l’entretien
- Organiser : le voyage et les activités à bord les avitaillement/approvisionnements les interventions lors de situations d’urgence l’entretien, la maintenance, le dépannage et la réparation les opérations de chargement/déchargement, d’embarquement / débarquement
- Conduire et manœuvrer : de manière écoresponsable Superviser, réaliser les manœuvres de pont
- Communiquer : conformément à la réglementation avec son environnement en utilisant le vocabulaire adapté
- Gérer : Participer à la gestion commerciale, financière et du personnel
Entretenir et maintenir le bâtiment
Voir les compétences du bloc (2)
- Contrôler : le bâtiment, son équipement, sa documentation et son équipage les opérations d’entretien, de maintenance, de dépannage et de réparation les opérations de chargement/déchargement, embarquement/débarquement
- Maintenir : Entretenir, maintenir, dépanner, réparer
Prendre en charge la marchandise et les passagers
Voir les compétences du bloc (4)
- Transporter les marchandises : Réaliser les opérations de chargement/déchargement Réaliser le transport des marchandises
- Transporter les passagers : Réaliser les opérations d’embarquement/débarquement Réaliser le transport des passagers Assurer la sécurité des passagers
- Protéger Protéger les biens, les personnes et l’environnement
- Restituer : Restituer le bâtiment, le matériel, les équipements à l’issue de la mission Renseigner et transmettre les documents
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; ex
Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calc
Economie – gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisa
Prévention-santé-environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème Argumenter un choix Communiquer à l'écrit avec une s
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- Comprendre la langue orale Comprendre un document écrit S'exprimer à l'écrit S'exprimer à l'oral en continu Interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires Maitriser la lecture et exercer son esprit critique Adapter sa lecture à la diversité des textes Mettre en perspective des connaissances et des expériences
Histoire-géographie-enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographiqu
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires Sélectionner, classer et trier différentes informations Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création Etablir des convergences entre différents domaines de créati
- Compétences d'expérimentation Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références
- Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie
- Compétences de communication Choisir des outils adaptés Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et / ou orale
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité S'organiser pour apprendre et s'entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- S'exprimer à l'oral en continu Interagir à l'oral Comprendre un document écrit,
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou obser
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Ce métier s’exerce au sein d’entreprises de transport fluvial de marchandises ou de passagers de la navigation intérieure, principalement, dans :
- les entreprises de transport de marchandises par voie fluviale, artisanales, industrielles ; - les entreprises de service, de maintenance et de développement du réseau ; - les entreprises de transport de passagers d’excursion ou de croisière par voie fluviale.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire de la spécialité Transport fluvial du baccalauréat professionnel peut prétendre au poste de timonier ou conducteur après le passage d’un examen organisé par l’autorité compétente.
Le timonier participe aux opérations de navigation et à la conduite du bateau. Il seconde le conducteur du bateau dans les manœuvres de conduite. Il participe, par ailleurs, avec le reste de l’équipage et selon les besoins, aux activités nécessaires à la marche, la manœuvre, l’entretien et la sécurité du bateau.
Le conducteur est responsable de la bonne exécution des missions de transport fluvial de marchandises ou de voyageurs. Il assure la conduite et manœuvre le bateau en toutes circonstances, en sécurité et sur toutes voies navigables intérieures. Il veille à la bonne tenue de l’équipage, au confort et à la sécurité des passagers ou à la bonne conservation du fret.
Il supervise également tout ce qui concerne l’entretien technique du bateau, la machinerie, les équipements de navigation et décide des mesures à prendre en cas d’avarie. Il encadre l’équipage de navigation, de machinerie et, le cas échéant, le personnel de restauration et d’hôtellerie.
Il peut prendre en charge certaines formalités administratives.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38570 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38570 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Transports par câbles et remontées mécaniques RNCP 37309
- Travaux mécanisés de génie écologique RNCP 36795
- Travaux publics RNCP 37385
- Vendeur conseil en produits techniques pour l'habitat RNCP 38404
- Verrier décorateur RNCP 38838
- Vêtement sur mesure, option tailleur homme, option tailleur dame, option couture flou RNCP 37937
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.