📋L'essentiel de la fiche RNCP 38838
| Intitulé | Verrier décorateur |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38838 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSF | 224 — Matériaux de construction, verre, céramique |
| Code ROME | B1602 — Réalisation d'objets artistiques et fonctionnels en verre |
🎯Objectifs de la certification
Les compétences techniques et artistiques du titulaire du Brevet des métiers d'art "Verrier décorateur" lui permettent notamment de se situer en amont de la réalisation ou de la production.
Du fait de sa connaissance de l’ensemble des phases : création, conception, réalisation et pose, il participe à l’animation de l’équipe. Il est force de proposition pour l’amélioration d’un produit, d’une réalisation ou d’un ouvrage.
Le titulaire du Brevet des Métiers d’Art "verrier décorateur" est employé dans les secteurs de la fabrication et de la transformation de produits verriers, de la réalisation d’ouvrages verriers, des services et de la pose de produits et ouvrages verriers. Il est toutefois possible que d’autres secteurs d’activité économique comme la verrerie scientifique et technique, l’électroménager, l’enseigne et la signalétique ou l’industrie du verre plat fassent appel à ses compétences.
Activités visées
Le titulaire du Brevet des métiers d’art "Verrier décorateur" est amené à s’approprier le cahier des charges, vérifier les dossiers techniques, proposer des solutions, établir un relevé, organiser son poste de travail, réaliser et faire réaliser le produit ou l’ouvrage, en assurer la pose, respecter la démarche qualité et rendre compte de son activité.
Les activités principales sont les suivantes :
Analyse et proposition : - Prendre en compte et analyser la demande du donneur d’ordre, - Proposer des solutions esthétiques, techniques et économiques en réponse à une problématique d’art verrier. - Proposer une estimation (matière d’œuvre, moyen de production et main d’œuvre).
Préparation : - Définir et/ou s’approprier la gamme opératoire, la chronologie et l’ordonnancement des étapes de réalisation. - Préparer le poste de travail. - Quantifier, approvisionner et préparer les matières d’œuvre. - Choisir, préparer et vérifier la conformité de l’outil et de l’outillage. - Déterminer les moyens de contrôle adaptés
Mise en oeuvre : - Organiser et réaliser les opérations de fabrication dans les règles de l'art - Maintenir les moyens en état de production - Assurer l'arrêt des moyens
Maintenance : - Appliquer une procédure de maintenance préventive. - Assurer et maintenir le rangement et la propreté du poste de travail.
Contrôle - Qualité - Sécurité - Appliquer les procédures techniques, les consignes en vigueur dans l’entreprise. - Contrôler chaque étape de production. - Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité, les procédures de qualité, de traçabilité et les normes environnementales. - Proposer les procédures de correction.
Communication - Présenter et argumenter des propositions en utilisant l’outil de communication adapté. - Rendre compte oralement, par écrit ou graphiquement. - Transmettre des consignes. - Alerter en cas d’anomalies. - Prendre part à la résolution des problèmes en proposant des améliorations ou des solutions.
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Étude et réalisation d’un produit verrier et technologie verrière
Voir les compétences du bloc (2)
- S’informer – Analyser - Analyser, décoder et identifier la demande. - Rechercher, sélectionner et hiérarchiser les informations. - Identifier les caractéristiques fonctionnelles, esthétiques (stylistiques et/ou plastiques) et techniques. Définir et proposer - Participer à l’élaboration du cahier des
- Compétences de mise en œuvre : - Tracer un dessin, une forme. - Compasser : positionner les repères sur une forme. - Débiter et découper. - Usiner et façonner la matière. - Décorer, modifier par ajout ou enlèvement de matière. - Former et déformer à chaud (pâte de verre). - Coller à froid. - Conditi
Élaboration et organisation d’un projet de réalisation
Voir les compétences du bloc (1)
- Établir les informations techniques, esthétiques et économiques. Communiquer : - Transmettre des consignes et rendre compte. - Présenter un projet, exposer une idée, participer, dialoguer et/ou animer un groupe de travail. - Choisir les modes et les moyens de communication adaptés.
Cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer des productions verrières dans leur cadre historique - Situer des productions verrières dans leur cadre géographique - Situer des productions verrières dans leur cadre culturel
Arts Appliqués
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser et exploiter une documentation iconographique - Analyser et exploiter un objet réel issu des arts verriers - élaborer et proposer des solutions esthétiques et techniques dans le respect de la demande ou du cahier des charges - traduire visuellement des idées, des intentions
Mathématiques - Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calcu
Langues vivantes
Voir les compétences du bloc (1)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français - Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (2)
- Français : - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expé
- Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines,
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langue vivante (facultatif)
Voir les compétences du bloc (2)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit,
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Entreprises des arts de la table, de l'ornement en verre, la décoration d'intérieur, la décoration architecturale, l'ameublement, le luminaire, l'industrie et la recherche.
Types d'emplois accessibles
- Verrier décorateur - Vitrailliste
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38838 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38838 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Vêtement sur mesure, option tailleur homme, option tailleur dame, option couture flou RNCP 37937
- Vidéoprotection : contrôle d’accès système d’alarme RNCP 37223
- Volume staff et matériaux associés RNCP 37555
- Accessoiriste réalisateur RNCP 37299
- Accompagnant éducatif et social RNCP 36004
- Accompagnant éducatif et social RNCP 42423
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.