📋L'essentiel de la fiche RNCP 41629
| Intitulé | Territoires, espaces, sociétés (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41629 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Htes Etudes en Sciences Sociales +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 30 septembre 2030 |
| Début des parcours | 15 octobre 2025 |
| Code NSFs | 120 — Spécialités pluridisciplinaires, sciences humaines et droit121 — Géographie123 — Sciences sociales (y.c. démographie, anthropologie) |
| Code ROMEs | K1404 — Mise en oeuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publicsK2401 — Recherche en sciences de l'homme et de la sociétéM1403 — Études et prospectives socio-économiques |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Il prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
L’objectif de cette formation est de délivrer une spécialisation thématique et interdisciplinaire dans le champ des études urbaines et des sciences du territoire. L'aspect multidimensionnel de la ville, du territoire et du paysage est au cœur de la formation qui permet aux étudiants d’acquérir des connaissances dans différentes disciplines telles que l'économie, de la sociologie, de l'anthropologie, de la démographie, de la géographie ou de l'histoire.
Les diplômés de la mention « Territoires, espaces, sociétés » peuvent choisir de valoriser cette formation en s’engageant dans un doctorat ou dans une carrière dans les services de l’État, les collectivités territoriales, les associations ou les bureaux d’étude privés où ils peuvent accéder à des emplois de chargé de projet d’aménagement, de mission territoriale, d’agents de développement local, de chargé d’étude, ou de de projet pour des organisations non-gouvernementales.
Activités visées
- Conception, réalisation et communication d’enquêtes en sciences sociales dans une perspective interdisciplinaire, ayant pour objet les villes, les territoires ruraux, les espaces ruraux sous influence urbaine, le paysage, le patrimoine végétal et architectural…
- Sélection, recueil et analyse de données historiques, archéologiques, géographiques, démographiques et socio-économiques pertinentes pour l’étude des villes et des territoires à différentes échelles et temporalités ;
- Réalisation de diagnostics préalables aux interventions et projets d’aménagement ou de développement local et territorial - Assistance à la conception et au suivi de projets d’aménagement urbain ou de développement local et territorial ;
- Coordination ou assistance à la conception et au suivi de projets sociaux innovants et de valorisation de ressources locales
- Rédaction d’articles et de communications scientifiques, de rapports de synthèse, élaboration de supports pour la diffusion scientifique, conception et mobilisation de méthodes de communication adaptées à différents publics pour la restitution des résultats d’enquêtes et pour la présentation de projets d’aménagement et de développement local.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée pr
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité
Produire une recherche originale fondée sur une approche interdisciplinaire et thématique concernant les villes, les territoires, les paysages, le patrimoine.
Voir les compétences du bloc (2)
- Connaître et maîtriser les problématiques et connaissances fondamentales dans le domaine des études urbaines, des études du paysage, du patrimoine architectural et végétal, de la science des territoires - Identifier et maîtriser les outils théoriques et les méthodes pertinentes pour traiter les prob
- Se servir de façon autonome des outils d’analyse et en particulier des méthodes cartographiques et des outils d’analyse spatiale numérique, dont les SIG/T (systèmes d’information géographique/territoriaux), la gestion de bases de données et les outils d’analyse IA ; - Communiquer les contributions n
Mobiliser et articuler des compétences transdisciplinaires dans l’analyse des villes, des territoires, des paysages, à diverses échelles spatiales et temporelles ; analyser la dimension spatiale des phénomènes socio-culturels et économiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et maîtriser les outils théoriques et les méthodes pertinentes pour traiter les problématiques retenues, sous le prisme d’une ou de plusieurs disciplines (histoire, géographie, sociologie, anthropologie, archéologie, architecture, urbanisme) - Sélectionner et mobiliser de manière critique
Construire un protocole pour des enquêtes et des diagnostics dans le domaine des études urbaines, du paysage, du patrimoine, des sciences du territoire
Voir les compétences du bloc (1)
- Savoir analyser les demandes, les besoins les cahiers des charges - Concevoir et maîtriser un protocole d’enquête de terrain pertinent pour la problématique de la recherche et adapté aux conditions du terrain - Maîtriser les méthodes d’analyse de fonds d’archives, textuelles et visuelles - Conduire
Concevoir et évaluer un projet de développement
Voir les compétences du bloc (1)
- Élaborer un projet local ou territorial en adéquation avec la demande locale et en appui sur les connaissances disponibles et en adoptant la démarche ERC - Collaborer (du partage à la coconception de projet) avec les acteurs du développement local en appui sur la connaissance du système d’acteurs -
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- M-72 Recherche et développement scientifique - P-85 Enseignement - O-84 Administration publique et défense. - S-94 Services fournis par des organisations associatives
Types d'emplois accessibles
- Chargé d’étude ;
- Assistant de recherche ;
- Chargé d’enseignement ;
- Chef de projet aménagement ;
- Chef de projet développement local ;
- Chargé de mission territoriale ; - Chargé de projet pour des organisations non-gouvernementales ; - Expert ; Conseil - Agents de développement local
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Htes Etudes en Sciences Sociales — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41629 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41629 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Théâtre (fiche nationale) RNCP 39264
- Théologie (fiche nationale) RNCP 39497
- Théologie catholique (fiche nationale) RNCP 39473
- Théologie protestante (fiche nationale) RNCP 39471
- Titre ingénieur - Diplôme d’ingénieur de l’École nationale supérieure des mines d'Albi… RNCP 39143
- Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole Polytechnique universitaire de l'Univer… RNCP 40747
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.