📋L'essentiel de la fiche RNCP 40008
| Intitulé | Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros-œuvre |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40008 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 décembre 2026 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSF | 232 — Bâtiment |
| Code ROME | F1703 — Maçonnerie |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros-œuvre » est un technicien dont les activités principales consistent à préparer, organiser et mettre en œuvre l’ensemble des travaux pouvant impliquer la lecture de plans et la tenue de documents d’exécution s’y rapportant dans les secteurs suivants : - construction de maisons individuelles, - construction de bâtiments divers, - construction d’ouvrages d’art, - travaux de maçonnerie générale, - construction d’éléments en béton.
Il maîtrise les règles techniques propres à la profession. Il possède de bonnes connaissances des matériaux et de leur mise en œuvre, des matériels, des normes techniques et des règles de sécurité.
Il effectue les relevés des parties d’ouvrages et prend en compte les procédures de qualité en vigueur et les contraintes liées au respect de l’environnement tout en rendant compte quotidiennement de son activité, des utilisations de matériels, des consommations de matériaux ainsi que de l’avancement des travaux. Il repère tout dysfonctionnement lié à l’activité, en réfère à sa hiérarchie et propose une solution.
Activités visées
Les activités du titulaire de ce diplôme portent sur la réalisation d'ouvrages de gros œuvre tels que : - les maçonneries de structure,
- les maçonneries de remplissage et de distribution,
- les ouvrages en béton armé,
- les travaux enterrés (fondations, soutènements, réseaux),
- les finitions (appuis, seuils, enduits, chapes).
A partir des instructions du chef d'entreprise ou d'un supérieur hiérarchique, il organise et réalise l'ensemble des travaux. Son activité suppose de bonnes connaissances technologiques du milieu professionnel. Il travaille souvent en équipe et est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés.
A ce titre, il est à même de prendre des initiatives se rapportant à la réalisation confiée. Il justifie ses modes opératoires et peut faire le choix des outils et des moyens qu'il utilise. Il est responsable des matériels et matériaux qui lui sont confiés.
Les principales activités sont les suivantes :
Préparation - Participer à l'organisation d'une réalisation - Préparer une réalisation d'ouvrage - Établir un relevé d'ouvrage - Vérifier les supports d'ouvrages avant intervention
Organisation - Organiser les postes de travail d'une équipe - Organiser les approvisionnements
Mise en œuvre - Faire respecter les règles d'hygiène, de sécurité et de protection de la santé - Assurer le traitement des déchets de chantier - Implanter et/ou tracer tout ou partie d'un ouvrage - Participer à l'installation de chantier - Diriger et participer aux opérations de terrassement - Réaliser des réseaux enterrés - Mettre en place des étaiements - Monter et démonter des échafaudages - Réaliser des ouvrages en béton armé - Réaliser des ouvrages en maçonnerie - Poser des éléments
🧩Les 16 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparation et organisation de travaux
Voir les compétences du bloc (1)
- Préparer son activité dans l’environnement du chantier Choisir des matériels, matériaux et outillages Quantifier les besoins pour l’équipe Produire des documents préparatoires Organiser le poste de travail Traiter les déchets et protéger l’environnement
Analyse technique d'un ouvrage
Voir les compétences du bloc (1)
- Collecter et classer des informations Décoder des documents Produire des documents préparatoires
Présentation d'un dossier d'activité
Voir les compétences du bloc (1)
- Communiquer oralement Effectuer le suivi des activités confiées Réceptionner les matériels, matériaux et composants
Réalisation des activités
Voir les compétences du bloc (1)
- Réaliser des ouvrages enterrés Réaliser des ouvrages en maçonnerie Réaliser des ouvrages en béton armé Poser des éléments préfabriqués Réaliser les finitions d'un ouvrage
Activités spécifiques et contrôles
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre les moyens collectifs et individuels de protection Implanter et tracer des ouvrages Préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages Monter et démonter un échafaudage, un étaiement Contrôler et relever des ouvrages
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer
Physique - chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter,
Économie - gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mo
Prévention santé environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème ; Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit av
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire - géographie et enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographi
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents doma
- Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Éducation physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité ; S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif)
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité (bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; Caractériser le contexte professionnel étranger ; Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Entreprises du bâtiment (artisanales, PME, grandes entreprises)
Types d'emplois accessibles
Le certifié est employé dans les secteurs de la construction de maisons individuelles, de bâtiments, d’ouvrages d'art mais aussi dans les travaux de maçonnerie générale et de fabrication d'éléments en béton pour la construction. Il peut ensuite devenir chef d'équipe, ou créer une entreprise artisanale.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40008 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40008 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Technicien en appareillage orthopédique RNCP 37947
- Technicien en chaudronnerie aéronautique et spatiale RNCP 38224
- Technicien en chaudronnerie industrielle RNCP 38337
- Technicien en énergies renouvelables RNCP 39297
- Technicien en expérimentation animale RNCP 38385
- Technicien en fabrication de machines électriques RNCP 37222
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.