📋L'essentiel de la fiche RNCP 41987
| Intitulé | Technicien de laboratoire en chimie, biochimie, biologie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41987 |
| Niveau de qualification | Niveau 5 (Bac+2) |
| Certificateur | Conservatoire National des Arts et Metiers |
| Date d'échéance | 27 février 2031 |
| Début des parcours | 27 février 2026 |
| Code NSF | 200 — Technologies industrielles fondamentales |
| Code ROMEs | H1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1404 — Intervention technique en méthodes et industrialisationH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielleJ1302 — Analyses médicales |
🎯Objectifs de la certification
La certification professionnelle de Technicien de laboratoire en chimie, biochimie, biologie répond à des besoins importants en techniciens de laboratoire qualifiés, capables d’intervenir de manière autonome dans les secteurs de la santé et de la biotechnologie, les agro-industries et les industries de la chimie, pharmacie et de la cosmétique.
Les techniciens de laboratoire en chimie, biochimie, biologie doivent être capables de réaliser des analyses complexes d’échantillons biologiques, environnementaux ou alimentaires en respectant les normes régissant les activités de laboratoire. Ils doivent également mettre en place des méthodes d’analyse liées à des besoins nouveaux (en cas d’apparition de contaminants ou virus inconnus jusqu’alors par exemple) ou bien afin de prendre en compte les contraintes liées au changement climatique (développement de méthodes alternatives moins consommatrices d’eau et avec un impact carbone plus faible). Ils doivent également interpréter les résultats de leurs analyses avant de les transmettre à leurs collaborateurs : médecins, ingénieurs, pharmaciens. Pour cela les techniciens de laboratoire doivent appliquer rigoureusement les méthodes d’analyse et de contrôle et doivent poser un regard critique sur leurs résultats (par comparaison aux référentiels normatifs ou aux valeurs de référence) car ils sont responsables des résultats qu’ils transmettent (résultats qui peuvent être d’une importance vitale). Ils doivent également veiller à la maintenance des appareils qu’ils utilisent et participer pleinement à la démarche d’amélioration continue.
Cette certification professionnelle répond donc à ce besoin en compétences techniques pointues et s’adresse aux titulaires d'une certification de niveau 4 de qualification professionnelle de l’ensemble des secteurs de la chimie, la biologie et les agro-industries. La certification répond à la nécessité de polyvalence d’un poste de technicien de laboratoire constatée dans tous les secteurs d’activité.
La certification professionnelle de Technicien de laboratoire en chimie, biochimie, biologie prend également en compte les besoins grandissants des entreprises (aussi bien au sein du secteur public qu’au sein du secteur privé) dans les domaines de l’amélioration continue, de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) mais tient compte également de la digitalisation accrue des activités des techniciens de laboratoire. La possible présence de personnes en situation de handicap dans le cadre des activités professionnelles est également appréhendée. Cette certification permet donc aux certifiés d’exercer leurs métiers dans plusieurs branches professionnelles, utilisant des compétences analogues et de s’inscrire ainsi dans un parcours de mobilité professionnelle.
Activités visées
* Prélèvement, prétraitement et transmission des échantillons biologiques selon une norme règlementaire et un protocole défini tout en respectant les règles d’hygiène et de sécurité et en assurant la traçabilité dans un contexte de démarche qualité.
* Préparation et conditionnement des milieux réactionnels, solutions titrantes, réactifs et milieux de culture selon une norme règlementaire ou un protocole défini tout en respectant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL) et en intégrant la RSE.
* Montage, installation, mise en route et vérification des appareillages de mesure, des automates et des équipements de laboratoire de chimie, biochimie et biologie, selon les protocoles définis par le fabricant et les règles d’hygiène et de sécurité.
* Réalisation d’analyses chimiques, biochimiques et biologiques par des méthodes automatisées, semi-automatisées ou manuelles sur des échantillons minéraux, organiques, tissulaires ou cellulaires selon les normes en vigueur ou un protocole défini tout en minimisant au maximum les déchets liés à cette activité.
* Réalisation d’identifications microbiologiques (bactéries pathogènes ou virus) dans le cadre d’une démarche diagnostic santé ou de sécurité sanitaire.
* Réalisation d’analyses de biologie médicale et anatomocyto-pathologiques et préparation, de produits à visée thérapeutique.
* Rangement et désinfection de l’espace de travail et gestion des déchets chimiques, biochimiques et biologiques à la fin de chaque analyse selon règles de QHSE en prenant en compte un éventuel handicap des collègues.
* Préparation du milieu réactionnel et des appareillages (bain d’huile, colonnes à distiller, bain thermostaté…) nécessaires aux réactions de synthèse dans l’ industrie chimique, pharmaceutique ou agroalimentaire.
* Réalisation de réactions de synthèse chimique (produits cosmétiques, principes actifs de médicaments, colorants alimentaires…) dans l’industrie chimique , pharmaceutique ou agroalimentaire selon un protocole défini par un référentiel normatif en minimisant l’impact environnemental de cette activité
* Dosage, séparation et purification d’un mélange de molécules d’intérêt (principes actifs de médicaments, colorants alimentaires…) dans le milieu de synthèse (émulsion, solution…)
* Caractérisation et identification des produits de synthèse (principes actifs de médicaments, colorants, anti-oxydants, produits cosmétiques…) et vérification de la qualité du produit d’intérêt (pureté, propriétés physico-chimiques) par des techniques d'analyse physico-chimique (spectroscopie, test de solubilité…)
* Analyse de jeux de données (évolution du pH, de l’absorption UV-visible, concentration, activité enzymatique…) générés expérimentalement lors d’expériences chimiques, biochimiques et biologiques
* Validation analytique d’un ensemble de résultats expérimentaux et vérification de leur cohérence et de leur conformité aux ordres de grandeur attendus
* Interprétation de résultats d’analyses biochimiques et biologiques réalisé
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Réaliser des analyses en chimie/biochimie/biologie selon un protocole défini et dans le respect des bonnes pratiques de laboratoire et des normes réglementaires
Voir les compétences du bloc (31)
- Analyser les éléments de la prescription médicale, les antériorités et la conformité du prélèvement en recherchant les informations nécessaires, en les vérifiant (croisement des données) dans le respect des règles professionnelles (confidentialité, règles d’identitologie) et en identifiant toute ano
- Adapter ses techniques de communication aux besoins spécifiques d’une personne (handicap, fragilité, non-francophone) dans un contexte de soin afin de les accompagner dans une situation de prélèvement biologique (informations patient adaptées, recueil d’informations personnelles)
- Prélever des échantillons biologiques (sang veineux ou capillaire, prélèvement salivaire, nasal, nasopharyngé, oropharyngé) en utilisant le matériel adéquat (dispositifs médicaux à usage unique) en respectant les règles éthiques/déontologiques (prise en charge du patient) et réaliser les étapes pré-
- Prélever des échantillons biologiques alimentaire ou environnementaux (écouvillonnage de surface, boites contact, fraction aliquote de terre ou gaz) en utilisant le matériel adéquat (écouvillons, flacons d’échantillonnage stériles à usage unique…) et en respectant le protocole de prélèvement adapté
- Préparer les échantillons chimiques/biochimiques/biologiques (précipité, distillat, condensat, extrait alimentaire, extrait cellulaire, isolat végétal) en utilisant un protocole d’extraction, de distillation, de précipitation ou de pré-traitement validé (séparation de phase, lyophilisation, séchage,
- Préparer les solutions titrantes (aqueuses ou organiques), les réactifs chimiques et les milieux (de culture, de croissance) permettant de réaliser les analyses en chimie, biochimie et biologie, en mobilisant les concepts en chimie des solutions, chimie organique, en biochimie et en biologie tout en
- Conditionner (type de contenant, étiquetage dans le respect de la traçabilité et pictogrammes de sécurité) les solutions et réactifs préparés et les conserver en choisissant les conditions adéquates (contenant adapté à la nature chimique du réactif, température et durée de conservation) en respectan
- Préparer les équipements (consommables, vaisselle, EPI…) et monter les installations (de distillation, de séparation, de titrage…) selon les schémas ou les protocoles prédéfinis en utilisant la documentation scientifique disponible (normes, fiches techniques, cahiers de laboratoire) en vue de leur u
- Mettre en route en totale autonomie les appareils de mesure (balances analytiques, spectrophotomètres, titrateurs, pH-mètres, conductimètres) ou les automates de biologie médicale en respectant les protocoles d’allumage et de préchauffage, de pré-rinçage et de remplissage requis et en assurant une t
- Effectuer seul les réglages et calibrations nécessaires au bon fonctionnement des appareillages de mesure (choix des paramètres de mesure, étalonnage selon les normes en vigueur) selon le protocole du fabriquant afin de réaliser des mesures fiables qui engagent sa responsabilité (dosage des éléments
- Vérifier la conformité des appareils de séparation et de mesure (balances analytiques, spectrophotomètres, titrateurs, pH-mètres, conductimètres) ou les automates de biologie médicale et réaliser si nécessaire leur maintenance de premier niveau préventive ou curative (changer la lampe d'un spectroph
- Réaliser les opérations de métrologie des équipements et appareillages en veillant à la traçabilité des activités (enregistrement des opérations de maintenance, des non-conformités) afin de garantir la validité des mesures.
- Evaluer les besoins en réactifs, produits et consommables en réalisant une gestion optimale des stocks afin d’assurer la continuité des analyses biologique et du fonctionnement des appareils et automates de biologie médicale.
- Analyser la composition d’échantillons environnementaux (eau, air, sol), pharmaceutiques (médicaments), de produits alimentaires (boisson, farine, viande, poisson…) et d’échantillons biologiques (extraits cellulaires ou tissulaires) en utilisant des techniques physico-chimiques (spectroscopie molécu
- Analyser la composition d’échantillons biologiques par des techniques biochimiques (enzymatiques, moléculaires, spectrophotométriques) anatomopathologiques (macroscopie, microscopie, histologie, cytologie, immuno-histochimie) ou de biologie moléculaire (électrophorèse, méthode Elisa, séquençage, PCR
- Séparer les constituants d’un échantillon complexe par des techniques chromatographiques (phase liquide, phase gaz, couche mince…), électrophorétiques ou par tri cellulaire (cytométrie de flux, tri magnétique) afin d’isoler un composant d’intérêt (cellules ou molécule d’intérêt) ou d’analyser les di
- Analyser la qualité d’échantillons environnementaux, industriels, biologiques, cosmétiques, agro-alimentaires par des dosages acido-basiques, colorimétriques, complexométriques ou d’oxydo-réduction, des méthodes de titrages automatisés ou non, et des dosages d’activités enzymatiques afin de vérifier
- Enregistrer et archiver les données sans erreur dans les logiciels/plateformes dédiés (SNDS, Seirich) en respectant les étapes dictées par le système de gestion afin d’assurer la traçabilité des résultats
- Suivre les analyses chimiques, biochimiques et biologiques au moyen d’indicateurs tels que les conditions physico-chimiques (pH, température) ou l’évolution du milieu (apparition ou disparition de certains marqueurs d’avancement de la réaction) afin de s’assurer du bon déroulement de l’expérience pa
- Préparer les échantillons biologiques ou alimentaires (broyage, homogénéisation) à l’aide de l’équipement adéquat (poudrier à billes, mortier, stomacher, centrifugeuse) afin de les mettre en culture et les isoler.
- Mettre en culture les échantillons dans le milieu adéquat (milieu liquide) et dénombrer les micro-organismes présents dans le prélèvement à l’aide de techniques microbiologiques (milieux sélectifs solides) en respectant le niveau de confinement de l’environnement en vue d’un diagnostic santé (échant
- Caractériser les microorganismes à l’aide de techniques biochimiques (coloration) et/ou immunologiques (antibiogramme) et de biologie moléculaire (PCR) en vue de leur identification dans le cadre d’une démarche diagnostic santé (maladies d’origine bactérienne) ou de sécurité sanitaire (contamination
- Préparer des produits à visée thérapeutique : enregistrement et contrôle des produits sanguins labiles (pesée, contrôle qualité) et transformation des PSL (filtration, déleucocytation, centrifugation, séparation des composants du sang, inactivation des pathogènes) et produits d’assistance médicale à
- Qualifier les produits à visée thérapeutique en utilisant des techniques de biologie moléculaire, de biochimie et de microbiologie (qualification virale, tumorale, contrôle microbiologique, vérification des groupages ABO et RH1 recherche RAI) en vue de leur distribution et délivrance.
- Distribuer et choisir les produits sanguins labiles à délivrer en contrôlant la conformité de la prescription médicale et des documents associés ainsi que l’identitologie (concordance entre prescription et documents d’immuno-hématologie, vérification du dossier transfusionnel) et en respectant les r
Réaliser des réactions de synthèse, dosage, séparation, purification, caractérisation et identification de molécules d’intérêt en industrie chimique , pharmaceutique ou agroalimentaire
Voir les compétences du bloc (13)
- Choisir les solvants (aqueux, organiques, émulsions), les réactifs, les catalyseurs (dont enzymes) adéquats, en vue d’effectuer les réactions de synthèse de molécules d’intérêt pharmaceutique (principes actifs de médicaments), agro-alimentaire (colorants, anti-oxydants), chimique (produits cosmétiqu
- Installer le montage expérimental (plaque chauffante, agitateur magnétique, bain d’huile, bain thermostaté, montage de distillation…) sous l’équipement de protection collectif (EPC) adéquat (bras aspirant, hotte, boite à gants) en tenant compte de l’agencement du laboratoire pour réaliser l’expérien
- Fixer les conditions expérimentales (température, pression, atmosphère (vide, diazote, argon, dioxygène)) au moyen d’un thermostat, d’un manomètre, d’une bonbonne de gaz, pour optimiser le rendement de synthèse des produits en se référant aux protocoles conventionnels (normes, publications scientifi
- Effectuer des réactions de synthèse chimique (estérification, oxydation, saponification…) classiquement utilisées en industrie chimique, pharmaceutique ou agroalimentaire à partir de réactifs dans un milieu réactionnel donné pour produire des molécules d’intérêt selon les protocoles établis et/ou de
- Identifier les produits de la réaction de synthèse chimique (produits cosmétiques, principes actifs de médicaments, colorants alimentaires…) en utilisant des techniques d’identification adaptées (cristallographie, spectrométries UV-visible et infrarouge) afin de vérifier le bon déroulé de la synthès
- Participer à l’inventaire des phases à risque du processus de production chimique (incendie, explosion, dégagement de vapeur toxique, surpression…) et leur évolution dans le temps en identifiant les dysfonctionnements éventuels ou survenus, afin de reproduire la même réaction de synthèse chimique da
- Extraire ou séparer des molécules à partir du mélange obtenu par synthèse en appliquant les techniques d’extraction (solide/liquide, liquide/liquide, décantation, centrifugation), de séparation (chromatographies et électrophorèse) et de distillation adaptées, en utilisant les logiciels informatiques
- Doser les molécules d’intérêt par méthodes spectrométriques, électrochimiques et gravimétriques, biochimiques (enzymes) en comparant les données quantitatives (masse, concentration) de départ et d’arrivée afin de calculer le rendement de synthèse du ou des produit(s) d’intérêt.
- Analyser et gérer les situations de risque (inhalation, projection, explosion…) en utilisant les référentiels normatifs et réglementaires en vigueur dans l’entreprise afin de répondre aux exigences de la démarche qualité.
- Vérifier la qualité (pureté) des produits d’intérêt en utilisant des outils de contrôle des industries pharmaceutiques, chimiques et agro-alimentaires (propriétés physicochimiques, activités spécifiques) afin de valider les étapes et les conditions de la synthèse.
- Vérifier la conformité des produits d’intérêt (pureté, intégrité des molécules, fonctionnalité…) par des méthodes de spectrométrie atomique ou moléculaire, des caractérisations chimiques pour une éventuelle réutilisation ou mise en production.
- Analyser les non-conformités des produits afin de mettre en place des actions curatives pour résoudre ces non-conformités.
- Réaliser une analyse des causes conduisant aux non-conformités afin de mettre en place des actions correctives permettant de prévenir de futures non conformités.
Analyser et exploiter des données expérimentales chimiques, biochimiques et biologiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Exploiter et analyser des jeux de données expérimentales (ensemble de valeurs d’absorbance, de résultats de titrages, de valeurs d’activités enzymatiques, de données épidémiologiques…) en appliquant des traitements mathématiques (outils statistiques, fonctions affines, régressions linéaires…) ou phy
- Regrouper les résultats issus des traitements mathématiques et les mettre en forme dans un cahier de laboratoire (physique ou électronique) en respectant son formalisme afin de les transmettre au responsable hiérarchique et d’assurer la traçabilité physique ou numérique des expériences chimiques, bi
- Valider analytiquement (conformité par rapport à des valeurs de référence ou de la littérature) des résultats (répétabilité, reproductibilité d’une analyse) par des traitements statistiques (moyenne, écart-types, calculs d’incertitude) et en utilisant des ressources numériques (normes, publication)
- Synthétiser un ensemble de résultats expérimentaux sous forme d’un rapport ou d’une affiche intégrant des tableaux et graphiques réalisés à l’aide de logiciels spécifiques (traitement de texte, tableur) en respectant le niveau de langage et les conventions scientifiques afin de transmettre des résul
Interpréter des résultats d’analyses chimique, biochimique et biologique
Voir les compétences du bloc (12)
- Lire et analyser un chromatogramme selon le type de chromatographie mise en œuvre (couche mince, hydrophobicité, échange d’ions, affinité…) en mobilisant des connaissances biochimiques et biologiques (structures cellulaires et moléculaires, métabolisme, pathologies) et chimiques (structure de la mat
- Analyser les résultats de différents types d’électrophorèses (sur gel de polyacrylamide en conditions natives, en conditions dénaturantes, 2D, sur gel d’agarose…) et les interpréter (détermination de masses moléculaires de molécules, phénomènes d’agrégation moléculaire, identification de pathologies
- Analyser et interpréter des résultats de dosages biochimiques (dosage du fer, glycémie, teneurs en sucres, en protéines, en lipides, teneurs en nitrites ou en ions chlorures, dosages enzymatiques…) réalisés sur des échantillons biologiques (sang, extrait cellulaire), alimentaires (vin, lait, beurre,
- Comparer les dosages biochimiques et identifier une urgence éventuelle (fer, hémoglobine, glucose, créatinine, hormones) en confrontant les valeurs obtenues à des valeurs de référence (valeurs biologiques, référentiels normatifs, seuils d’alerte) afin d’assurer une continuité de soin dans le cadre d
- Interpréter des analyses génétiques (profils ADN, caryotypes, arbre généalogique) et identifier les analyses anormales ou préoccupantes dans le cadre de diagnostics santé (maladies héréditaires ou non, expositions aux rayonnements ionisants…), dans le cadre d’enquêtes policières (identification d’in
- Analyser et interpréter des résultats de dosages chimiques, pH-métriques, redox ou complexométriques (teneur en nitrates, acides ou bases, en oxydants ou en réducteurs, en ions métalliques) réalisés sur un produit cosmétique, alimentaire (soda, jus d’orange …) ou environnemental (eau du robinet ou d
- Analyser et interpréter des courbes de suivi cinétique d’une réaction (substitution nucléophile, élimination …) ou de vieillissement d’un produit liquide ou solide, alimentaire (vieillissement d’un vin, rancissement des huiles et du beurre) ou organique (datation au carbone 14 …) en mobilisant des c
- Analyser et interpréter les résultats d’une analyse structurale réalisée sur une drogue, un pesticide, une molécule mono ou polyfonctionnelle d’intérêt biologique ou agroalimentaire (acide gras, acide aminé, glucide …), selon le type d’analyse mise en œuvre (analyse élémentaire, analyse isotopique,
- Interpréter les résultats de l’analyse (analyse élémentaire, électro-chimique, spectroscopique, microscopique…) d’un échantillon chimique, environnemental ou alimentaire (liquide ou solide), en mobilisant des connaissances sur la structure de la matière, la réactivité des fonctions chimiques, les mo
- Transmettre les résultats (données expérimentales, de santé en lien avec un patient) de façon éthique, en signalant au biologiste les résultats d'analyses anormaux (urgence, pronostic vital), en utilisant les outils numériques adaptés (messagerie sécurisée MSSanté, MSS-C, bouquet de service aux prof
- Rapporter un ensemble de données scientifiques interprétées sous forme d’un document écrit en utilisant des logiciels de traitement de texte et des tableurs afin de les communiquer en interne (hiérarchie, services) ou en externe (partenaires, organismes certificateurs).
- Restituer un ensemble de données scientifiques interprétées sous forme d’un exposé oral (en présentiel ou en visioconférence) en utilisant des logiciels de présentation et les outils informatiques nécessaires, afin de les communiquer en interne (hiérarchie, services) ou en externe (partenaires, orga
Contribuer au développement de nouvelles méthodes d’analyse, à l’élaboration ou à l’évolution des protocoles d’analyses chimique, biochimique et biologique et participer à la mise en œuvre du processus d’amélioration continue
Voir les compétences du bloc (14)
- Identifier les sources d’informations utiles et adéquates (banques de données numériques, référentiels normatifs, publications spécialisées, documents professionnels…) à l’aide d’une veille technologique puis sélectionner les informations pertinentes afin de réaliser un « état de l’art » sur une pro
- Participer à l’élaboration d’un protocole d’analyse chimique, biochimique et biologique, en mobilisant des connaissances (structures cellulaires et moléculaires) et des concepts disciplinaires (chimie, biochimie, biologie) afin d’intégrer l’évolution des méthodes de préparation et d’analyse d’échant
- Participer à la validation de la méthode analytique (spécificité, fidélité, justesse, linéarité, sensibilité, limites) en participant aux essais de mise au point afin de garantir la performance des analyses réalisées.
- Etablir un protocole d’analyses chimique, biochimique et biologique (choix des techniques, étapes de la réalisation, évaluation de la durée…) de matières premières en sélectionnant les produits nécessaires à sa réalisation (nature des produits, quantités…) et en prenant en compte toutes les informat
- Identifier les étapes du protocole à améliorer (suppression, modification de la technique utilisée, modification des produits utilisés) à l’aide de la veille technique et règlementaire afin de proposer des protocoles alternatifs prenant en compte les aspects environnementaux.
- Réaliser des essais d’analyses chimique, biochimique et biologique en utilisant les protocoles alternatifs et analyser les résultats obtenus (rendement, écarts par rapport aux valeurs attendues) afin d’optimiser le protocole dans un objectif d’amélioration continue.
- Répertorier les exigences liées au changement d’échelle et à l’industrialisation en analysant la documentation (référentiel normatif, fiches de sécurité) afin de permettre la réalisation d’un protocole optimisé (adaptation des locaux, matériel).
- Rédiger un protocole expérimental prenant en compte les modifications et en utilisant des moyens de communication adaptés (support, niveau de langage, respect des conventions scientifiques) et respectant la démarche qualité afin de le transmettre aux utilisateurs (techniciens de laboratoire, adjoint
- Accompagner les personnes utilisatrices (adjoints, aide-laboratoires, stagiaires) au sein de l’entreprise lors de la mise en place de nouveaux protocoles en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées et en prenant en compte un éventuel handicap afin de permettre le développement de compétences dan
- Rechercher et analyser des publications scientifiques et ouvrages professionnels (recommandations de bonnes pratiques, évolutions juridiques) en utilisant des ressources adéquates au regard d’une problématique donnée afin d’améliorer ses pratiques professionnelles et son activité.
- Appréhender les enjeux liés à la santé numérique dans les domaines des données de santé, cyber sécurité, communication en santé et outils numériques afin d’accompagner la transformation du système de soins par le numérique (digitalisation de l’exercice professionnel)
- Assurer l’enregistrement des données permettant le suivi d’indicateurs qualité (conformités, non-conformités) grâce aux outils numériques (logiciel QHSE) afin de mettre en œuvre les mesures correctives ou curatives adaptées.
- Recueillir, enregistrer et déclarer les évènements liés aux vigilances (matériovigilance, réactovigilance, identitovigilance, vigilance informatique) dans les laboratoires de santé afin d’assurer la qualité et la traçabilité des interventions.
- Mettre en œuvre une démarche qualité en utilisant la méthodologie et les outils adaptés afin d’assurer le processus d’amélioration continue dans le cadre de l’accréditation ou de la certification des activités de laboratoire (ISO 15189, ISO 20387, ISO9001)
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le technicien de laboratoire en chimie, biochimie, biologie opère dans le secteur industriel (grandes entreprises ou petites et moyennes entreprises) et dans le secteur public. Il exerce son activité dans les laboratoires de recherche, recherche et développement, contrôle qualité ou de biologie médicale (laboratoires des établissements de soins ou laboratoire d’analyses privés) et sur les lignes de production.
Dans l'industrie chimique, cosmétique, pharmaceutique, biotechnologique ou agroalimentaire, les techniciens de laboratoire effectuent des analyses et des tests de contrôle des matières premières et des produits finis (médicaments, produits cosmétiques, peintures, colorants alimentaires…). Ils participent également aux étapes de fabrication des produits (aide à la formulation et à la définition des diagrammes de fabrication). Ils assurent le contrôle qualité tout au long de la chaîne de production, en vue de garantir la conformité des produits aux normes en vigueur. Dans l’industrie pharmaceutique, ils effectuent les contrôles qualité, les essais de stabilité, d’efficacité ou de conformité, ainsi que les tests réglementaires exigés par l’Agence Nationale de Sécurité du Médicament (ANSM) ou par les normes européennes. Ils garantissent de ce fait la sécurité des produits de santé (médicaments, vaccins et dispositifs médicaux) mis sur le marché. Dans le domaine de la santé, les techniciens de laboratoire assurent le prélèvement et l’analyse des échantillons biologiques dans le respect des règles d’hygiène et sécurité et de confidentialité (activité selon la norme NF EN ISO 15189).
Types d'emplois accessibles
* Technicien de laboratoire ;
* Technicien chimiste, biologiste ou biochimiste ;
* Technicien recherche et développement ;
* Technicien contrôle / qualité Chargé de développement des procédés ;
* Technicien d’analyse ;
* Technicien biologiste ;
* Technicien d'analyses biomédicales ;
* Contrôleur sanitaire ;
* Laborantin ;
* Formulateur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National des Arts et Metiers — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
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❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41987 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41987 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Technicien de patrimoine immobilier social RNCP 37062
- Technicien de préparation et d'exploitation de véhicules de compétition, option automo… RNCP 41359
- Technicien de production des systèmes industriels RNCP 41972
- Technicien de rivière GEMAPI RNCP 38610
- Technicien du son RNCP 41715
- Technicien en automatisme et interfaces associées RNCP 42213
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.