📋L'essentiel de la fiche RNCP 38487
| Intitulé | Secrétaire de rédaction multimédia |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38487 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Institut de Gestion Sociale +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 21 décembre 2026 |
| Début des parcours | 21 décembre 2023 |
| Code NSF | 321 — Journalisme et communication |
| Code ROME | E1106 — Journalisme et information média |
🎯Objectifs de la certification
La progression des supports numériques a modifié en profondeur la production et la consommation d’information. Les entreprises de presse exigent désormais qu'un éditeur web - secrétaire de rédaction puisse travailler pour l’ensemble des déclinaisons du titre, du journal papier au site internet, en passant par les supports mobiles et les réseaux sociaux.
Le secrétaire de rédaction est un journaliste dont la mission centrale est de retravailler les articles, de les corriger et de vérifier les informations, de les rendre claires et lisibles, de les titrer, les "éditer", les mettre en page ou en ligne. Il exerce principalement dans des médias, il peut également exercer dans des services de communication, au sein d’institutions publiques, de collectivités territoriales, dans des associations, des syndicats ou des entreprises privées.
Aujourd’hui, le secrétaire de rédaction doit maîtriser les compétences nécessaires à l’exercice de son métier dans un journal imprimé, mais aussi la culture et les outils du numérique, qui impliquent une forte polyvalence et une grande technicité.
Activités visées
Identifier des personnes qui sont des sources d’information pertinentes à interviewer pour un article
Trouver les coordonnées des personnes à interviewer (courriel, téléphone, compte sur les réseaux sociaux)
Identifier des sources documentaires pertinentes pour produire un article (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Confronter des sources qui apportent des informations contradictoires
Utiliser un logiciel d’intelligence artificielle dans le cadre d’une recherche d’information
Vérifier la pertinence des informations fournies par ses différentes sources
Suivre l’actualité d’un sujet précis grâce aux réseaux sociaux et aux outils numériques (abonnement à des flux RSS)
Prendre rendez-vous avec une source - Organiser un rendez-vous dans un lieu adéquat pour interviewer une source
Préparer des questions
Poser des questions à une personne lors d’une rencontre ou par téléphone
Prendre des notes pendant une interview
Reconnaître une information qui a été récoltée sans respecter le cadre légal de la collecte d’information ni les règles déontologiques du métier de journaliste
Faire valoir ses droits face à une personne qui souhaite empêcher l’accès d’un journaliste à une source d’information
Proposer un sujet et un angle de traitement d’une actualité à un média en particulier pendant une conférence de rédaction
Proposer un nouveau sujet si le ou les précédents sujets doivent être abandonnés
Ecrire un article d’actualité très récente (= « actu chaude ») simple et factuel à partir d’une dépêche d’agence
Proposer un sujet et un angle de traitement d’une actualité froide (actualité plus intemporelle) pour un magazine donné
Respecter la ligne éditoriale du média visé
Fournir un article d’une longueur demandée
Respecter les délais impartis pour réaliser un article de presse
Proposer un editing complet pour un article de presse
Vérifier toutes les informations factuelles d’un article de presse
Corriger l’orthographe, la grammaire et la syntaxe d’un article de presse
Réécrire des passages d’un article de presse pour lever les ambiguïtés ou les incohérences
Ajouter des informations à un article de presse si le message essentiel n’est pas complet
Réaliser la correction et l’édition d’un article de presse dans un délai imparti
Rassembler l’ensemble des contenus nécessaires à la réalisation d’une publication papier donnée (textes, photos, infographies…)
Concevoir un « chemin de fer » (le schéma qui décrit les contenus de la publication page par page) et le tenir à jour
Relancer les rédacteurs et les photographes qui n’on pas envoyé leurs contenus
Caler les textes d’une publication dans la maquette
S’assurer du respect de la charte graphique de l’ensemble des contenus d’une publication
Intégrer les modifications des rédacteurs dans la maquette
Soumettre le bon-à-tirer à la rédaction en chef
Relire le bon-à-tirer
Envoyer le bon-à-tirer à l’imprimeur
Enrichir un article pour le web en respectant les contraintes du réfé
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Identifier des sources, recueillir et vérifier des informations en ligne ou sur le terrain
Voir les compétences du bloc (15)
- Comprendre les règles et les différences fondamentales entre communication et information
- Identifier des sources humaines en fonction du sujet et du média
- Evaluer la crédibilité d’une source
- Trouver des sources documentaires (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
- Savoir recouper des sources
- Mettre en place une veille informationnelle et la tenir à jour
- Organiser un déplacement sur le terrain dans le cadre d’un reportage ou d’une interview
- Mener une interview en présentiel ou à distance
- Prendre des notes de manière efficace
- Connaître le droit des contenus journalistiques print et web et les risques légaux
- Connaître le droit de l’image et le droit à l’image
- Connaître le secret des sources
- Comprendre et maîtriser les règles déontologiques du journalisme
- Connaître le droit du travail des journalistes
- Comprendre les enjeux de l’arrivée de l’intelligence artificielle dans les rédactions
Proposer et produire des articles de presse écrite
Voir les compétences du bloc (10)
- Défendre une proposition d’article en conférence de rédaction
- Adapter un angle à la ligne éditoriale et à la périodicité d’un des principaux médias de l’écosystème médiatique français
- Formuler le « message essentiel » : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment ?
- Appliquer le plan en « pyramide inversée » : message essentiel, contexte, éclairage
- Maîtriser l’attaque et la chute
- Rédiger une brève, un feuillet
- Rédiger une chronique judiciaire
- Proposer un sujet d’actualité froide adapté au lectorat du média visé
- Réaliser un reportage sur un sujet froid
- Rédiger un article de desk à partir d’un rapport ou d’une étude d’actualité
Relire, réécrire et corriger des articles de presse
Voir les compétences du bloc (9)
- Savoir répartir les éléments du message essentiel dans les différents niveaux de titraille : têtière, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, exergue, accroche, légende
- Pratiquer la titraille « informative »
- Pratiquer la titraille « incitative »
- Examiner les sources des rédacteurs et les recouper avec d’autres (fact-checking)
- Compléter et réécrire les articles en respectant le style du rédacteur et la ligne éditoriale du support
- Corriger les articles en appliquant les règles d’orthographe, de grammaire et de syntaxe de la langue française ainsi que le code typographique
- Savoir utiliser les manuels et sites internet de référence, maîtriser les logiciels de correction
- Tenir à jour la « marche maison », qui répertorie les usages d’une publication, en appliquant les choix linguistiques adoptés par la publication (rectifications de l’orthographe, translittérations, écriture inclusive…)
- Adapter un texte pour le rendre accessible à un public en situation de handicap
Coordonner la réalisation d’un support de presse imprimé
Voir les compétences du bloc (10)
- Créer et tenir à jour un « chemin de fer »
- Tenir à jour un planning rédactionnel pour s’assurer de la réception de l’ensemble des éléments en temps voulu
- Recalibrer la longueur des articles en fonction du chemin de fer
- Concevoir une séquence en tenant compte de la hiérarchie de l’information
- Faire une recherche iconographique et proposer des photos ou des illustrations pour un sujet
- Superviser le « circuit de la copie » afin de garantir le bon déroulement de la production
- Appliquer des gabarits et des feuilles de style à des articles dans le logiciel InDesign
- Intégrer les modifications de la rédaction en chef et des rédacteurs
- Contrôler la conformité de toutes les pages avec les chartes graphique et éditoriale
- Générer des PDF et envoyer les fichiers informatiques à l’imprimerie
Écrire et éditer pour le web et les réseaux sociaux
Voir les compétences du bloc (10)
- Savoir composer un editing fondé sur les mots-clés afin d’optimiser le « référencement naturel » (search engine optimization ou SEO) des contenus d’un site
- Savoir créer des articles dans un système de gestion de contenus (CMS) en respectant les niveaux de titre (balises h2, h3…), les mettre en ligne
- Savoir réaliser l’enrichissement web d’un article en assemblant les contenus texte, image, son, vidéo dans un CMS
- Tenir compte de chaque niveau d’editing pour le référencement par les moteurs de recherche : URL, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, légende photo, lien hypertexte, nom de fichier image, texte alternatif
- Connaître les bases du code HTML pour corriger les problèmes de typographie
- Savoir optimiser la taille des images pour le web
- Créer un diaporama avec des photos et des légendes en fonction d’un angle
- Concevoir une infographie simple
- Rédiger le sous-titrage d’une vidéo ou corriger un sous-titrage déjà réalisé
- Composer un editing adapté aux différents réseaux sociaux d’un média et à l’audience de ce média
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le secrétaire de rédaction travaille principalement dans le secteur des médias d'information. Les entreprises y sont de taille très variable : de la TPE de moins de 20 salariés au groupe de presse de plusieurs centaines de salariés, en passant par les entreprises de taille intermédiaire.
Ce métier peut également s’exercer dans des services de la communication possédant un média print ou numérique, au sein d’institutions publiques, de collectivités territoriales, dans des associations, des syndicats ou des entreprises privées.
Types d'emplois accessibles
Secrétaire de rédaction
Éditeur web
Secrétaire de rédaction éditeur multimédia
Secrétaire d’édition bimédia
Journaliste de desk web
Éditeur de contenus digitaux
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🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut de Gestion Sociale — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38487 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38487 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Social Media Manager RNCP 42645
- Spécialiste en cybersécurité RNCP 37987
- Spécialiste en cybersécurité RNCP 42503
- Stadium manager - direction d'exploitation des enceintes sportives (DU) RNCP 39227
- Sténotypiste de conférences RNCP 39095
- Styliste designer de mode RNCP 39212
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.