📋L'essentiel de la fiche RNCP 39420
| Intitulé | Sciences et Ingénierie - spécialité Géosciences et environnement |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39420 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Institut Polytechnique Unilasalle +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 117 — Sciences de la terre231 — Mines et carrières, génie civil, topographie343 — Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement |
| Code ROMEs | F1105 — Études géologiquesF1201 — Conduite de travaux du BTP et de travaux paysagersF1203 — Direction et ingénierie d'exploitation de gisements et de carrièresH1303 — Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielM1808 — Information géographique |
🎯Objectifs de la certification
Les certifiés du Grade Licence Sciences et Ingénierie en Géosciences et Environnement leur permettra de répondre, via des entreprises, bureaux d’étude ou établissement publics, à des enjeux majeurs de la société. Ceux-ci concernent l’approvisionnement en ressources (énergies, minerais, eau), ainsi que celui du développement des villes et des voies et réseaux terrestres de communication. Tous ces domaines sont traversés de tendances contradictoires, liées à la fois au besoin de croissance mais aussi aux besoins d’un développement durable et respectueux du milieu naturel, dont, en dernière instance, l’homme dépend de façon critique. Le professionnel issu de cette certification est en effet considéré par elles comme le “maillon manquant” dans leur organisation marquée par de forts besoins opérationnels pour les catégories Employés, Techniciens et Agents de Maîtrise (ETAM). Les entreprises doivent faire face à de forts besoins opérationnels et sont en demande de collaborateurs capables de faire le lien entre les éléments les plus concrets et fondamentaux des métiers géoscientifiques (sur le terrain, en laboratoire, etc.) et ceux de conception et de pilotage des projets propres à l’ingénieur. Les besoins sont particulièrement prononcés en France (métropole et outremer) mais aussi à l’international.
Les diplômés sont des généralistes en géosciences pour les catégories ETAM, c’est à dire qu’ils peuvent s'adapter à tous les domaines d’application des géosciences (BTP, mines et carrières, nouvelles énergies, décontamination des sites, hydrogéologie, géomatique...) à niveau de maîtrise égal. Ceci facilite leur adaptation aux fluctuations du marché de l’emploi dans ces différents secteurs, au niveau international comme au niveau national.
Activités visées
Les activités visées répondent à plusieurs types de mission :
1- Des missions d’étude ou d’exploration (“métiers amont”)
* Réaliser ou encadrer les activités de production de données au service des projets ;
* Analyser des données, les mettre en forme, fournir une interprétation ;
* Evaluer les sources d’erreurs, repérer les valeurs aberrantes exprimer l’incertitude sur les résultats ;
* Rédiger des procès-verbaux d’essai clairs et synthétiques
* Garantir le respect des engagements contractuels ;
* S’assurer de la tenue du planning ;
* Participer à la veille normative et réglementaire ;
* Assurer la maintenance et le renouvellement du matériel.
2- Des missions d’encadrement et suivi de Travaux et de Production (“métiers aval”)
* Encadrer et manager des équipes ;
* Planifier les tâches ;
* Garantir le respect des engagements contractuels ;
* S’assurer de la tenue du planning ;
* Être garant du bon fonctionnement du site / de l’installation ;
* Assurer un appui technique et le dialogue avec la sous-traitance spécialisée ;
* Prendre en charge l’analyse de risques et la mise en place des solutions correctives.
3- Des missions de prestations spécifiques (“métiers transverses”)
* Spécialités : Géophysique, Numérique, Instrumentation.
* Assurer des missions de prestation de service dans le respect des coûts et délais ;
* Clarifier le besoin du client, les contraintes associées, et proposer l’approche la plus adaptée ;
* Planifier les tâches ;
* Rédiger des comptes-rendus de mission factuels ;
* Assurer la veille sur les avancées du domaine en termes d’outillage/appareillage ainsi que le renouvellement du parc matériel ou logiciel.
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Etablir une diagnose géologique et géoenvironnementale
Voir les compétences du bloc (6)
- Utiliser les bases des sciences fondamentales (mathématiques, chimie, physique…) des matériaux et des formations géologiques, équipements, outils applicables, des technologies et processus techniques indispensables à leur spécialisation, à un niveau suffisant pour atteindre les autres acquis de form
- Choisir et de mettre en œuvre des protocoles analytiques en lien avec les géosciences ; sélectionner et appliquer les méthodes analytiques, de calcul et expérimentales existantes appropriées ; identifier et tenir compte des contraintes non techniques (sociétales, d’hygiène et de sécurité́, environne
- Contribuer à l’élaboration et au développement de missions en géosciences, en respectant des contraintes imposées, en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économi
- Mener des recherches documentaires et études contradictoires auprès de sources fiables et vérifiées, afin d’approfondir les études et la recherche sur des sujets techniques dans le domaine des géosciences ;
- Analyser et interpréter des données expérimentales ou statistiques permettant d’interpréter les données et de tirer des conclusions dans les domaines de la géotechnique, des ressources (énergétiques, minérales et hydriques), de la dépollution des sols, des risques naturels et industriels et des géom
- Recueillir et interpréter des données pertinentes et appréhender la complexité dans le domaine des géosciences, afin d’éclairer les décisions nécessitant une réflexion sur des problèmes sociaux et éthiques importants ;
Installer et utiliser les appareils de mesures, d’acquisition de données et d'échantillonnage dans les domaines des géosciences
Voir les compétences du bloc (6)
- Choisir et mettre en œuvre des protocoles analytiques en lien avec les géosciences ; sélectionner et appliquer les méthodes analytiques, de calcul et expérimentales existantes appropriées ; identifier et tenir compte des contraintes non techniques (sociétales, d’hygiène et de sécurité, environnement
- Contribuer à l’élaboration et au développement de missions en géosciences, en respectant des contraintes imposées en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiq
- Identifier et participer à la résolution de problèmes complexes, gérer des activités ou projets techniques ou professionnels dans le domaine des géosciences ;
- Identifier les défis économiques, organisationnels et de gestion d'une organisation et proposer des leviers d'actions pour les relever ;
- Analyser et appliquer les normes et réglementations, codes de bonne pratique et les réglementations de sécurité de le domaine des géosciences ;
- Mettre en place une veille et restituer fidèlement des informations dans les domaines des géosciences, de manière synthétique et opérationnelle. Adopter une posture d'apprentissage tout au long de la vie
Utiliser les méthodes de traitement des données adaptées aux domaines des géosciences
Voir les compétences du bloc (7)
- Choisir et mettre en œuvre des protocoles analytiques en lien avec les géosciences ; sélectionner et appliquer les méthodes analytiques, de calcul et expérimentales existantes appropriées ; identifier et tenir compte des contraintes non techniques (sociétales, d’hygiène et de sécurité, environnement
- Contribuer à l’élaboration et au développement de missions en géosciences, en respectant des contraintes imposées en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiq
- Analyser et interpréter des données expérimentales ou statistiques permettant d’interpréter les données et de tirer des conclusions dans les domaines de la géotechnique, des ressources (énergétiques, minérales et hydriques), de la dépollution des sols, des risques naturels et industriels et des géom
- Identifier et participer à la résolution de problèmes complexes, gérer des activités ou projets techniques ou professionnels dans le domaine des géosciences ;
- Analyser et appliquer les normes et réglementations, codes de bonne pratique et les réglementations de sécurité de le domaine des géosciences ;
- Recueillir et interpréter des données pertinentes et appréhender la complexité dans le domaine des géosciences, afin d’éclairer les décisions nécessitant une réflexion sur des problèmes sociaux et éthiques importants ;
- Mettre en place une veille et restituer fidèlement des informations dans les domaines des géosciences, de manière synthétique et opérationnelle. Adopter une posture d'apprentissage tout au long de la vie
Interpréter les données issues d’études géologiques ou géoenvironnementales et participer à l’élaboration de solution innovante ou établie selon les règles de l’art
Voir les compétences du bloc (9)
- Utiliser les bases des sciences fondamentales (mathématiques, chimie, physique…) des matériaux et des formations géologiques, équipements, outils applicables, des technologies et processus techniques indispensables à leur spécialisation, à un niveau suffisant pour atteindre les autres acquis de form
- Mener des recherches et études contradictoires auprès de sources fiables et vérifiées, afin d’approfondir les études et la recherche sur des sujets techniques dans le domaine des géosciences ;
- Analyser et interpréter des données expérimentales ou statistiques permettant d’interpréter les données et de tirer des conclusions dans les domaines de la géotechnique, des ressources (énergétiques, minérales et hydriques), de la dépollution des sols, des risques naturels et industriels et des géom
- Identifier et participer à la résolution de problèmes complexes, gérer des activités ou projets techniques ou professionnels dans le domaine des géosciences ;
- Proposer des adaptations pratiques de l'ingénierie mobilisant les acteurs internes et externes à une organisation suite à l'analyse systémique et prospective des impacts et défis sociétaux posés par la mise en œuvre d'actions, de projets, de produits dans la pratique de l’ingénierie en géosciences ;
- Identifier les défis économiques, organisationnels et de gestion d'une organisation et proposer des leviers d'actions pour les relever ;
- Recueillir et interpréter des données pertinentes et appréhender la complexité dans le domaine des géosciences, afin d’éclairer les décisions nécessitant une réflexion sur des problèmes sociaux et éthiques importants ;
- Développer, mener et gérer des projets dans les domaines des géosciences au sein d'une équipe dans un contexte national ou international, en collaboration avec des parties prenantes
- Initier et porter des projets entrepreneuriaux et innovants dans les domaines des géosciences
Communiquer et mettre en œuvre les solutions proposées par l'équipe (techniciens et ingénieurs) ou les adapter en temps réel, dans le domaine des Géosciences
Voir les compétences du bloc (6)
- Identifier et participer à la résolution de problèmes complexes, gérer des activités ou projets techniques ou professionnels dans le domaine des géosciences
- Proposer des adaptations pratiques de l'ingénierie mobilisant les acteurs internes et externes à une organisation suite à l'analyse systémique et prospective des impacts et défis sociétaux posés par la mise en œuvre d'actions, de projets, de produits dans la pratique de l’ingénierie en géosciences
- Identifier les défis économiques, organisationnels et de gestion d'une organisation et proposer des leviers d'actions pour les relever ;
- Communiquer, informer et mobiliser au sein de l'organisation et ses parties prenantes mais également à la société en général sur les enjeux et défis des géosciences et plus particulièrement ceux liés au développement durable
- Développer, mener et gérer des projets dans les domaines des géosciences au sein d'une équipe dans un contexte national ou international, en collaboration avec des parties prenantes ;
- Initier et porter des projets entrepreneuriaux et innovants dans les domaines des géosciences
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Secteurs d’activité des jeunes diplômés sur les 3 dernières années : les techniciens sont employés dans divers domaines des Géosciences et de l’Environnement : en bureaux d'études en aménagement et environnement, sites et sols pollués, en entreprises d'exploration ou d'exploitation dans le domaine des ressources minérales et énergétiques, en start-up ainsi qu'en entreprises de service.
Types d'emplois accessibles
* Technicien géologue
* Technicien géologue d'études
* Technicien géologue de sonde
* Technicien géologue de terrain
* Technicien géologue en laboratoire
* Assistant conducteur de travaux
* Chef d'exploitation de carrière
* Technicien d'exploitation de gisement
* Technicien laboratoire de recherche-développement
* Technicien Systèmes d'Information Géographique (SIG)
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut Polytechnique Unilasalle — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39420 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39420 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences et Ingénierie - Systèmes d’Information RNCP 41005
- Sciences et Ingénierie - Systèmes Embarqués pour l’Agronomie RNCP 38733
- Sciences et ingénierie - Systèmes numériques RNCP 42685
- Sciences et Ingénierie - Systèmes Numériques pour la Santé RNCP 40448
- Sciences et ingénierie - Systèmes numériques pour le multimédia RNCP 41002
- Sciences et Ingénierie - Technologie de l'information et multimédia RNCP 41003
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.