📋L'essentiel de la fiche RNCP 39509
| Intitulé | Sciences de l'océan, de l'atmosphère et du climat (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39509 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Centrale de Lyon +6 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 111 — Physique-chimie115 — Physique117 — Sciences de la terre |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielsK2306 — Supervision d'exploitation éco-industrielleM1809 — Information météorologique |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Recherche et Développement en qualité de l’air, climat, météorologie, océanographie, et environnement. - Ingénierie en qualité de l’air, radioprotection, climat et environnement. - Observation et simulation de la dynamique, la physique et la physico-chimie des enveloppes fluides - Elaboration de diagnostics à partir de modèles ou d’observations climatiques et environnementales - Elaboration d’offre de services et d’interventions dans le domaine de la qualité de l’air, du climat, de la météorologie, et de l’océanographie - Gestion de projets en sciences de l’Océan, de l’Atmosphère et du Climat en liaison avec les différents services, producteurs et usagers (aux niveaux local, régional, national et international) : conduite, montage, animation, participation, médiation ; - Participation à la définition des politiques de protection des enveloppes fluides (océans, atmosphère) ; - Suivre et mettre à jour l’information scientifique, technologique, technique, réglementaire sur l’environnement - Mise en œuvre d’études expérimentales (en laboratoire et/ou de terrain), par télédétection, par traitement de données et/ou par modélisation afin de répondre aux problématiques affectant les enveloppes fluides ;
- Contribution à la diffusion des connaissances, informer et former des publics variés dans le domaine de l’océanographie, de l’étude de l’atmosphère et du climat ; - Mise en œuvre des techniques, maintenance d’appareillages et d’instrumentations scientifiques utilisées en océanographie, et dans les sciences de l’atmosphère et du climat ; - Conception et animation d’interventions dans le cadre de la vulgarisation scientifique.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Acquérir et générer des données de qualité permettant de caractériser les enveloppes superficielles (océans, atmosphère)
Voir les compétences du bloc (3)
- Concevoir et mettre en œuvre des études répondant aux enjeux scientifiques et/ou sociétaux (changement climatique, pollutions, ressources en énergies renouvelables…) relevant de l’océan, de l’atmosphère et du climat en rassemblant les expertises nécessaires et en analysant la documentation disponibl
- Maîtriser les outils d’observation, de traitement, de visualisation, d’analyse et d’interprétation de données dans différents domaines scientifiques (océanographie physique, météorologie, dynamique des fluides géophysiques, climat…), et les mettre en œuvre pour répondre aux problématiques mettant en
- Acquérir et/ou générer des données géophysiques en utilisant des observations de terrain ou par télédétection, des mesures en laboratoire, et/ou des modèles
Analyser, interpréter et synthétiser les connaissances relatives aux enveloppes fluides et à leur dynamique
Voir les compétences du bloc (4)
- Formuler et/ou élaborer un questionnement scientifique à partir de ses connaissances, ou de l’observation et/ou de l’analyse des enveloppes fluides
- Élaborer et organiser les interprétations théoriques à partir des données géophysiques acquises ou générées
- Identifier les processus impliqués et analyser l’impact de l’homme (changements globaux, évènements extrêmes, pollutions, ...) sur les environnements terrestres
- Contribuer à des activités de recherche dans le domaine des océans, de l’atmosphère et du climat au sein de projets collaboratifs nationaux ou internationaux
Analyser des données complexes et modéliser les enveloppes fluides
Voir les compétences du bloc (3)
- Traiter les données océanographiques, atmosphériques, climatiques, et environnementales en identifiant les outils mathématiques adaptés
- Identifier et savoir mettre en œuvre des méthodes numériques, et résoudre les équations mises en jeu dans les modèles dédiés aux enveloppes fluides
- Confronter les sorties de modèles aux résultats d’observations, et en apprécier les limites de validité
Développer et mettre en place des outils et des stratégies de gestion et de protection des enveloppes superficielles
Voir les compétences du bloc (2)
- Utiliser des outils informatiques (système d’information géographique ou autres) et/ou des approches expérimentales ou par télédétection pour cartographier, visualiser et/ou simuler l’impact des pressions anthropiques et des mesures de protection sur les environnements terrestres
- Identifier et contribuer à l’élaboration d’indicateurs environnementaux (essentiellement physiques, éventuellement biologiques et/ou chimiques) de suivi de la qualité des environnements terrestres afin de diagnostiquer leur état de dégradation - Contribuer au développement de scenarios et de stratég
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- 7219z Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles - 7112B Ingénierie, études techniques - 74.90.13 : Services de conseil en environnement - 74.90.14 : Services de prévisions météorologiques - 74.90.19 : Autres services scientifiques et techniques de conseil n.c.a - 85.42Z : Enseignement supérieur
Types d'emplois accessibles
- Chargé d’études référentiels et expertise en qualité de l’air - Chargé d’études référentiels et expertise en milieu marin - Chargé d’études référentiels et expertise en climat - Ingénieur d’études en environnement
- Ingénieur d’études en climat et développement durable - Ingénieur environnement - Ingénieur d’études Consultant environnement - Ingénieur territorial - Ingénieur d’études en technique d’observation des milieux - Data scientist en relation avec les sciences du climat - Climatologue - Eco-conseiller - Animateur et/ou médiateur scientifique - Météorologue - Océanographe - Physicien d’observatoire
Sous réserve de réussite au concours de la fonction publique, les diplômés pourront accéder à des postes d'ingénieur d’études, ingénieur de recherche
Sous réserve de l'obtention d'un doctorat et après réussite au concours, les diplômés pourront accéder à des postes d'enseignant-chercheur, chercheur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Centrale de Lyon — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39509 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39509 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences de l’éducation et de la formation (fiche nationale) RNCP 38156
- Sciences de l’information et des bibliothèques (fiche nationale) RNCP 38199
- Sciences de l’univers et technologies spatiales (fiche nationale) RNCP 36843
- Sciences de la matière (fiche nationale) RNCP 38707
- Sciences de la mer (fiche nationale) RNCP 38563
- Sciences de la Terre et des planètes, environnement (fiche nationale) RNCP 39700
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.