📋L'essentiel de la fiche RNCP 39313
| Intitulé | Santé, environnement : techniques de laboratoire (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39313 |
| Niveau de qualification | Niveau 5 (Bac+2) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 116g — Chimie de l'eau et de l'environnement, chimie de la santé200r — Contrôle qualité de produits et procédés industriels222r — analyse chimique, contrôle de laboratoire des industries chimiques, contrôle industriel des médicaments |
| Code ROMEs | H1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1303 — Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle |
🎯Objectifs de la certification
Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle.
Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle.
Activités visées
- Prélèvement, préparation, conditionnement et stockage d’échantillons - Analyses biologiques ou microbiologiques ou physico-chimiques pour la caractérisation d’échantillons environnementaux (eau, sol, air, boues, déchets), le contrôle qualité de matières premières ou de produits intermédiaires ou finis (alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques ou chimiques) et pour la mise en œuvre de protocoles expérimentaux en recherche fondamentale ou appliquée - Contribution à l’élaboration de nouvelles méthodes d’analyses (chimiques, biochimiques, biologiques et microbiologiques) et validation de ces méthodes - Suivi du bon déroulement des analyses chimiques et biologiques - Validations techniques des résultats avec un esprit critique - Vérification de la conformité des résultats et rédaction des comptes rendus d’analyse - Suivi des équipements d’analyse : maintenance quotidienne et calibrage des appareils, métrologie, qualification périodique - Application de la réglementation, des bonnes pratiques de laboratoire et des règles d’hygiène, sécurité et environnement
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique Respecter le
Agir en tant que professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels du domaine potentiellement en relation avec les acquis du DEUST, ainsi que les parcours possibles pour y accéder Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel Identifier le processus de production, de diffusion et d
Analyser des substances par des méthodes physico-chimiques et biochimiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Prélever, conditionner et stocker des échantillons d’origines diverses en vue de leur analyse physico-chimique ou de leur conservation en échantillothèque : - préparer des réactifs (pesée, dilution…), des solutions de concentration connue, extraction (liquide-liquide, solide-liquide), - utiliser le
- Identifier, caractériser ou quantifier une substance en appliquant les techniques d’analyse adaptées, dans le cadre d’un contrôle sanitaire réglementaire (analyse d’aliments, d’eau, d’air, de sol…), d’un contrôle qualité (lors de la production d’aliments, de produits de santé, de cosmétiques…), d’un
- Participer au développement de nouvelles méthodes d’analyse en vue de prendre en compte les innovations scientifiques et technologiques et d’intégrer les nouvelles réglementations : - optimiser les conditions opératoires - valider les méthodes analytiques - rédiger et/ou actualiser les modes opérato
- Identifier et décrire les mécanismes des réactions biochimiques, déterminer les caractéristiques de la cinétique d’une réaction enzymatique afin de maîtriser et/ou contrôler les processus industriels dans le cadre d’analyses et d’innovations.
Réaliser des analyses en biologie et microbiologie
Voir les compétences du bloc (4)
- Préparer des échantillons biologiques en vue de leur analyse, en appliquant un protocole adapté : culot de cellules, fractionnement cellulaire, comptage cellulaire, extraits cellulaires, extraits protéiques…)
- Préparer des solutions, réactifs, des milieux de culture…
- Mettre en œuvre des protocoles d’analyses en biologie et microbiologie applicables dans le cadre d’un contrôle sanitaire (analyse d’aliments, d’eau, d’une surface…), d’un contrôle qualité (lors de la production d’aliments, de produits de santé, de cosmétiques…), d’un diagnostic biologique ou d’expér
- Mettre en culture et entretenir des cellules animales et des micro-organismes pour permettre la mise en œuvre de modèles expérimentaux in vitro ainsi que la production in vitro de molécules d’intérêt industriel ou thérapeutique
Exploiter les données d’analyse chimiques et biologiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Maintenir les référentiels de données et appliquer la gouvernance des données autour des données d’analyse
- Traiter avec un regard critique les données des analyses chimiques ou biologiques en appliquant un traitement statistique (moyenne, écart-type, tests statistiques analyse de la significativité…) afin de proposer une interprétation scientifique rigoureuse et construire un raisonnement pour justifier
- Rédiger les comptes-rendus en sachant restituer les résultats dans leur contexte scientifique et tenir compte de l’évolution des connaissances scientifiques et techniques en vue de leur communication
- Synthétiser et présenter les données sous forme de tableaux, de diverses formes graphiques, à l’aide des logiciels bureautiques, en vue de leur communication
Participer à l’amélioration continue de la démarche Qualité Hygiène Sécurité Santé Environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Participer au suivi des équipements d’analyse en vue d’assurer la maintenance quotidienne et le calibrage des appareils, la métrologie et la qualification périodique Surveiller le bon déroulement des analyses et la validation technique des résultats avec un esprit critique afin de garantir la démarc
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
10 Industries alimentaires
20 Industries chimiques
21 Industries pharmaceutiques
71.2 Services de contrôle et analyses techniques
72 Recherche développement scientifique
Types d'emplois accessibles
Technicien chimiste, biologiste ou microbiologiste en laboratoire d’analyse et de contrôle, dans les domaines de l’industrie chimique, pharmaceutique, agroalimentaire, cosmétologie… Technicien en contrôle de la qualité des milieux (air, eau, sol, déchets) Technicien en laboratoire de recherche - développement (industries, organismes publics)
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39313 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39313 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences et techniques des activités physiques et sportives (fiche nationale) RNCP 35943
- Services et prestations des secteurs sanitaire et social RNCP 36939
- Services informatiques aux organisations, Option A : « Solutions d’infrastructure, sys… RNCP 40792
- spécialité « entraînement et perfectionnement sportif » mention « canoë-kayak et disci… RNCP 42400
- spécialité « entraînement et perfectionnement sportif » mention « hockey sur glace » RNCP 42036
- spécialité « entraînement et perfectionnement sportif » mention « sports de contact » RNCP 42215
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.