📋L'essentiel de la fiche RNCP 36210
| Intitulé | Responsable de projets de formation |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP36210 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Conservatoire National des Arts et Metiers |
| Date d'échéance | 25 février 2027 |
| Début des parcours | 25 février 2022 |
| Code NSF | 333 — Enseignement, formation |
| Code ROMEs | K2101 — Conseil en formationK2102 — Coordination pédagogiqueK2103 — Direction d'établissement et d'enseignementK2111 — Formation professionnelleM1502 — Développement des ressources humaines |
🎯Objectifs de la certification
La certification de Responsable de projets de formation est orientée vers l’ingénierie de la formation et de la certification et vers l’analyse du travail comme préalable à la construction d’ingénieries spécifiques et comme modalité formative visant le développement professionnel. Elle répond à une forte demande sociale d’expertise dans ces domaines afin de concevoir des dispositifs de formation et de développement de compétences appropriés, mais aussi, en cohérence avec la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, pour accompagner les transitions professionnelles, en lien avec les spécificités des contextes socio-économiques des territoires et les exigences accrues de la qualité attendue désormais par le référentiel « Qualiopi ».
Activités visées
Élaborer et mettre en œuvre une démarche d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;
Concevoir, à partir d’une analyse du travail, des parcours contribuant au développement des compétence dans, par et au travail ;
Encadrer la production de référentiels en vue de la certification;
Assurer le montage juridique et financier ainsi que la gestion administrative d’un projet visant le développement de compétences et la certification ;
Superviser l’ingénierie et le pilotage d’une action de formation ou d’un dispositif de développement de compétences ;
Construire le scénario pédagogique d’une formation multimodale (présentiel, à distance ou hybride) - Superviser et gérer le déroulement de la formation;
Évaluer les acquis de la formation et analyser la pratique pédagogique de l’équipe ;
Accompagner des parcours de transition professionnelle (spécialisation, professionnalisation, réorientation, reconversion...) en lien avec la situation des personnes et leur domaine d’activité;
Accompagner les transformations (identitaires, sociales, relationnelles, professionnelles, etc.) induites par le projet ou le dispositif de formation.
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Concevoir par l’analyse du travail des projets de développement de compétences
Voir les compétences du bloc (6)
- Identifier et mobiliser une méthodologie d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;
- Concevoir et mettre en œuvre des outils de recueil d’information adaptés au contexte de l’enquête ;
- Organiser et mettre en pratique une démarche d’analyse du travail ;
- Identifier le potentiel d’apprentissage des situations de travail et concevoir des modalités formatives à partir de ces situations ;
- Concevoir et animer des groupes métiers en vue d’élaborer des référentiels de certification ;
- Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur .
Concevoir, gérer et piloter des projets (action, dispositifs, parcours) de formation et de certification
Voir les compétences du bloc (2)
- Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur.
- Élaborer l’ingénierie d’une action de formation ou d’un dispositif de développement de compétences depuis l’analyse de la demande, des besoins ou des situations de travail jusqu’à son évaluation.
Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale
Voir les compétences du bloc (8)
- Structurer le scénario pédagogique d’une action de formation multimodale
- en lien avec le travail préalable d’ingénierie de formation.
- Superviser et gérer le déroulement d’une action de formation
- dans ses différents aspects techniques, logistiques, relationnels et
- pédagogiques .
- Concevoir et mettre en œuvre l’évaluation de la formation et
- exploiter ses résultats à des fins d’amélioration de l’action et des
- pratiques pédagogiques .
Accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et de transition professionnelle
Voir les compétences du bloc (2)
- S’appuyer sur les dispositifs et professionnels contribuant aux transitions professionnelles pour accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et le choix d’une certification.
- Mettre en place des outils et des pratiques afin d’anticiper et de soutenir les transformations induites par ces parcours de professionnalisation.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Services de formation internes ou services RH dans les entreprises;
Organismes de formation de droit public, de droit privé, consulaires;
Instituts de formation et de travail social ;
Centres de formation d’apprentis;
Branches professionnelles ;
Opérateurs de compétences (OpCo) ;
Collectivités locales et territoriales ;
Institutions publiques ou parapubliques du secteur de la formation et de l’emploi ;
Cabinets privés d’études et de conseil ;
Microentreprises
Types d'emplois accessibles
Responsable de projets de formation ;
Responsable de formation ;
Chef de service formation;
Chargé-e de formation ;
Ingénieur de formation ;
Responsable pédagogique ;
Chargé-e de conception pédagogique ;
Coordinateur-trice pédagogique;
Formateur coordonnateur;
Conseiller en formation;
Chargé de mission formation
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National des Arts et Metiers — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 36210 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 36210 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Responsable de projets eau, hygiène et assainissement RNCP 37073
- Responsable de projets immobiliers RNCP 41735
- Responsable de service en hôtellerie, tourisme et restauration RNCP 38785
- Responsable de stratégie marketing et communication mode RNCP 39846
- Responsable de transactions et de gestion de biens immobiliers RNCP 42523
- Responsable de zone import-export RNCP 40881
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.