📋L'essentiel de la fiche RNCP 39481
| Intitulé | Programme grande école |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39481 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ass European Business School +3 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion312 — Commerce, vente313 — Finances, banque, assurances, immobilier |
| Code ROMEs | M1201 — Analyse et ingénierie financièreM1202 — Audit et contrôle comptables et financiersM1402 — Conseil en organisation et management d'entrepriseM1705 — MarketingM1707 — Stratégie commerciale |
🎯Objectifs de la certification
Le Programme Grande Ecole d'EBS a pour objectif de certifier de futurs cadres dirigeants entreprenants, humanistes, engagés capables de relever les défis de demain et habitués à travailler ensemble dans des environnements internationaux, multiculturels, et digitaux en ayant un impact positif sur et pour les organisations.
Activités visées
- Diagnostic de l'existant à partir d'un système de veille
- Construction d'une vision stratégique concertée et responsable
- Déclinaison fonctionnelle et managériale de la stratégie de performance globale de l'organisation
- Pilotage fonctionnel et managérial de la stratégie de performance globale de l'organisation
- Pilotage de processus dans une approche multidimensionnelle de la performance globale
- Gestion administrative de l’organisation dans le respect des cadres légaux
- Encadrement et animation d'un collectif dans un environnement professionnel multiculturel
- Gestion, amélioration et transformation de l'organisation du travail dans un contexte multiculturel
- Conseil et négociation interne et externe
- Utilisation des outils numériques en contexte professionnel
- Identification des usages, des enjeux et des impacts du numérique dans le domaine du management
- Revue des savoirs spécialisés correspondant à un ou plusieurs champs disciplinaires
- Résolution de problèmes et identification de solutions innovantes dans des situations complexes
- Adaptation des contenus et modalités de communication selon les cibles, et dans des situations complexes et/ou multiculturelles
- Communication écrite et orale en français et dans au moins une langue étrangère
- Gestion de projet dans un cadre collaboratif en contexte multiculturel et pluridisciplinaire
- Conduite du changement et transformation de l'organisation
- Elaboration d’un projet professionnel réaliste et aligné à ses valeurs personnelles
- Développement de ses compétences, son leadership et son relationnel dans un contexte professionnel
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Elaborer une stratégie d'entreprise, ou un projet entrepreneurial intégrant les dimensions de la performance globale
Voir les compétences du bloc (5)
- Assurer la veille de son macro-environnement et de son marché de manière à décrypter et anticiper les évolutions et transformations majeures qui impactent l’activité de l’organisation
- Produire un diagnostic stratégique de l’organisation au moyen d’une analyse de l’environnement externe et interne afin de déterminer son positionnement concurrentiel et ses opportunités de développement
- Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique, fixer des objectifs et donner du sens en reconnaissant les enjeux managériaux du déploiement de la stratégie globale de l'organisation et en pilotant la performance globale de l'organisation
- Fédérer et animer les acteurs internes et externes à l’organisation pour atteindre les objectifs de performance globale de l’organisation
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Concevoir et piloter des solutions de gestion spécifiques à chaque fonction intégrant les dimensions de la performance globale
Voir les compétences du bloc (3)
- Développer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l’entreprise en concevant des solutions pour résoudre les problématiques repérées et savoir appliquer des outils adaptés dans les différents domaines de la gestion
- Appliquer et mettre en œuvre des politiques et pratiques de management, des techniques d'analyse et d'évaluation spécifiques à chaque fonction
- Identifier et interpréter les indicateurs de performance globale dans les divers domaines de gestion afin de piloter l’organisation de manière performante et responsable
Mesurer et contrôler la performance globale de l’organisation et l'inscrire dans un cadre normatif et règlementaire
Voir les compétences du bloc (4)
- Mesurer et contrôler la performance globale de l’organisation et l'inscrire dans un cadre normatif et règlementaire
- Auditer, évaluer et analyser les risques associés en mobilisant les outils d’analyse et de prise de décision et en identifiant et évaluant les faiblesses / risques associés aux outils employés
- Concevoir et adopter des processus et démarches qualité, innovation et RSE en vue d’améliorer la performance globale de l’organisation
- Appliquer et respecter des règles du droit des contrats, du droit du travail ainsi que les règles fiscales
Développer une culture managériale et organisationnelle en responsabilité
Voir les compétences du bloc (6)
- Animer son/ses équipes en mobilisant, dans un cadre multiculturel, son leadership personnel et interpersonnel, dans le respect des personnes, afin de favoriser la motivation, la qualité de vie au travail et la performance collective et individuelle
- Fédérer et motiver des collaborateurs ou les membres d’une ligne managériale autour d’un projet ou d'une idée à mettre en œuvre, en s'appuyant sur une argumentation choisie et documentée, en vue de les rendre contributeurs et acteurs de la décision
- Gérer l’organisation du travail en prenant en compte la diversité et la situation particulière des individus (personnalité, culture, opinions, handicap, etc.) en vue d'instaurer une dynamique de travail humaine et efficace
- Identifier les personnes pertinentes, en interne ou en externe, en mesure de mener à bien les objectifs fixés
- Prendre des responsabilités afin d’améliorer la performance globale et le bien-être au travail d’une équipe, notamment en permettant la montée en compétences (formation, coaching, tutorat, accompagnement, etc.)
- Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d’affaires
Maitriser l’usage des outils numériques et appréhender l’impact du numérique sur la société et les organisations
Voir les compétences du bloc (3)
- S’approprier les usages numériques en se formant aux outils de référence afin d’être en capacité de les utiliser dans le cadre des différents métiers et domaines de gestion
- Identifier et cartographier les outils numériques transversaux et dédiés au domaine du management à des fins de transformation digitale
- Appréhender les enjeux du numérique et leur évolution sur la gestion des organisations en analysant son impact sur les modèles d’affaires et ses implications éthiques
Produire une analyse originale, contextualisée et résoudre des problèmes complexes en mobilisant des savoirs en gestion et dans d’autres domaines
Voir les compétences du bloc (6)
- Acquérir et mobiliser des savoirs généralistes et/ou hautement spécialisés issus de domaines multiples dans le cadre de la gestion d’une organisation afin de créer de la valeur pour les parties prenantes internes et externes à l’organisation
- Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources spécialisées, de différents domaines, pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Développer un système de pensée critique et d'action original, en gestion et dans d’autres domaines, en vue de résoudre un problème nécessitant la coordination d'acteurs
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respectant les évolutions de la règlementation, et en mobilisant si nécessaire des savoirs de di
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux en faisant appel à des connaissances interdisciplinaires.
Communiquer dans un cadre multiculturel sur des thématiques de gestion et des domaines complémentaires
Voir les compétences du bloc (4)
- Appréhender le contexte global, local et les enjeux interculturels pour communiquer dans l'exercice de ses activités professionnelles
- Produire des supports de communication visuelle à fort impact
- Communiquer en situation professionnelle, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère (anglais), en veillant à adapter les éléments de langage au public et à l'objectif visé
- Prendre la parole et débattre en public de façon efficace en français et dans au moins une langue étrangère (anglais)
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (3)
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et des équipes multiculturelles
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour accompagner le changement et la transformation de l’organisation
Piloter son projet professionnel
Voir les compétences du bloc (5)
- Piloter le développement de son projet professionnel en fonction de ses centres d’intérêts et de ses valeurs en explorant leur réalité professionnelle
- Construire et entretenir un réseau professionnel international
- Structurer une veille sur les compétences clés actuelles et futures attendues par le monde professionnel
- Acquérir les compétences comportementales et métiers nécessaires à la réalisation de son projet professionnel
- Déployer une démarche réflexive pour analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
C : Industrie manufacturière G : Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles K : Activités financières et d’assurance L : Activités immobilières M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Secteurs des nouvelles technologies ; transport et logistique ; agroalimentaire ; énergie ; bâtiment ; automobile ; tourisme ; santé ; information/communication ; finances ; immobilier ; construction
Types d'emplois accessibles
- Métiers du management dans les domaines suivants : contrôle des organisations : auditeur, contrôleur de gestion ; responsable administratif et financier
- Métiers de la création et du développement des entreprises : entrepreneur, consultant, chef d’entreprise
- Métiers des ressources humaines : DRH, responsable recrutement/formation
- Métiers de la gestion de projets et du développement d'affaires : ingénieur d'affaires, responsable de projet
- Métiers du management international : management transfrontalier, international business analyst - Métiers de la chaîne logistique : supply chain manager, acheteur, responsable d’import/export
- Métiers du marketing : chef de produit, brand manager, directeur marketing, directeur communication, responsable grands comptes, responsable événementiel, chef des ventes - Métiers du management digital : responsable marketing digital, data analyste, Chef de projet digital.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ass European Business School — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 39481 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 39481 est-elle valable ?
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- Programme Grande Ecole RNCP 36682
- Programme grande école RNCP 42298
- Programme grande école RNCP 42244
- Programme grande école RNCP 41044
- Programme Grande Ecole Audencia RNCP 41011
- Programme Grande École de l'EM Strasbourg RNCP 39465
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.