📋L'essentiel de la fiche RNCP 41515
| Intitulé | Pêche et gestion de l'environnement marin (PGEM) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41515 |
| Niveau de qualification | Niveau 5 (Bac+2) |
| Certificateur | Ministère Chargé de la Mer |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 213 — Forets, espaces naturels, faune sauvage, pêche311u — Conduite des véhicules, conduite des engins de manutention et de levage |
| Code ROMEs | A1406 — Encadrement équipage de la pêcheA1415 — Equipage de la pêcheN3102 — Equipage de la navigation maritime |
🎯Objectifs de la certification
Le brevet de technicien supérieur maritime comporte deux spécialités :
* pêche et gestion de l'environnement marin (BTSM PGEM) ;
* maintenance des systèmes électro-navals (BTSM MASEN).
Le brevet de technicien supérieur « pêche et gestion de l'environnement marin » (PGEM) est destiné à des marins souhaitant exercer des fonctions à bord d’un navire armé à la pêche ou au commerce. Le technicien supérieur pêche et gestion de l'environnement marin est amené à exercer son activité dans des entreprises du secteur maritime.
Activités visées
Lorsqu’il est embarqué, le titulaire du brevet de technicien supérieur maritime « pêche et gestion de l'environnement marin » (PGEM) exerce son activité dans un environnement délimité par les contraintes liées au travail à bord d'un navire : réglementation internationale pour la sauvegarde de la vie humaine en mer, réglementation liée à la sécurité du travail, réglementation maritime et normes de qualité.
A bord, le titulaire du BTSM PGEM, tout en assurant, en toutes circonstances sa sécurité, celle de l'équipage et celle du navire, encadre ou participe aux activités suivantes :
- Exploitation rationnelle et durable des ressources marines ;
- Traitement, valorisation et commercialisation des captures et produits ;
- Observation du milieu marin et des espèces océaniques ;
- Organisation et conduite de missions de collecte de paramètres océanographiques ;
- Organisation de missions d'observation de campagne de pêche ;
- Prévention et lutte contre la pollution ;
- Gestion d'une entreprise ou d'une activité de tourisme liée au milieu marin ;
- Organisation et conduite d'une expédition maritime ;
- Application du droit et de la règlementation maritime.
Les caractéristiques du métier varient en fonction de la taille des navires, du type de navire (navire de charge, à passager ou autre) de la durée d'absence du port et des zones fréquentées.
A terre les caractéristiques des métiers varient selon les activités et la nature de l’entreprise.
Dans l'exercice de ses activités professionnelles, le titulaire du brevet de technicien supérieur maritime PGEM doit faire preuve de capacité d'initiative dans la prévention des risques ou, en cas d'incident ou d'accident, en appliquant la réglementation (sécurité, ergonomie, sanitaire, qualité, …). En outre il doit s’adapter à la vie en équipage.
Enfin, les titres susceptibles d'être obtenus avec le BTSM PGEM, sous réserve du respect de certaines conditions, permettent de travailler à bord d'un navire de pêche en tant que patron (niveau de direction).
🧩Les 9 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Communiquer autour de la culture maritime en langue française
Voir les compétences du bloc (27)
- Communication orale :
- Appréhender et respecter les conditions préalables à toute communication orale (attention, écoute, disponibilité) ;
- Choisir, ordonner, structurer les éléments d’un message ;
- Adapter son message à la situation de communication et en définir les objectifs (informer, expliquer, justifier, argumenter, réfuter, convaincre, persuader) ;
- Mémoriser et restituer ou reformuler un message ;
- Recentrer le sujet de discussion lors d'une réunion, d'une assemblée ou le thème d'un débat ;
- Respecter les temps de paroles.
- Communication écrite :
- Rassembler des éléments d'information et d'argumentation ;
- Adapter les moyens d'expression à la situation et au destinataire ;
- Recenser les données d'un problème ou d'une situation ;
- Maîtriser les techniques argumentatives et de synthèse ;
- Organiser les données ;
- Personnaliser un message.
- S'informer :
- Maîtriser les outils et techniques documentaires usuels ;
- Cibler et ordonner les opérations de recherche d’informations ;
- Repérer une information et en apprécier la pertinence ;
- Classer et hiérarchiser des informations multiples.
- Développer un esprit critique.
- Comprendre :
- Identifier les caractéristiques du message (support, genre, registre, type, …) ;
- Repérer les mots-clés et identifier les idées principales ;
- Percevoir les subtilités du langage (ambiguïtés, connotations, figures de styles, insinuations...) ;
- Evaluer l'intérêt et la portée d'un message ;
Communiquer autour de la culture maritime en langue anglaise
Voir les compétences du bloc (16)
- Comprendre un ou plusieurs locuteurs (interaction) s’exprimant dans une langue orale standard, « en direct » ou enregistrée, sur des sujets familiers ou non, se rencontrant dans la vie personnelle, sociale ou professionnelle (discussions techniques dans son domaine de spécialité) :
- comprendre l’information globale ;
- comprendre une information particulière ;
- comprendre l’information détaillée ;
- comprendre l’implicite du discours.
- Communiquer oralement en continu :
- Présenter, expliquer, développer, résumer, rendre compte, commenter.
- Communiquer oralement en interaction :
- Communiquer oralement en interaction : communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur s’exprimant dans la même langue et participer activement à une conversation dans des situations familières présenter et défendre ses opinions.
- Lire avec un grand degré d’autonomie des « écrits » de tous ordres :
- s’entraîner par une lecture rapide à la compréhension du sens général ;
- parcourir un texte assez long pour y localiser une information cherchée ;
- réunir des informations provenant de différentes parties du document ou de documents différents afin d’accomplir une tâche spécifique.
- Ecrire des textes clairs et détaillés sur une gamme étendue de sujets relatifs aux domaines d’intérêt de l’étudiant (professionnel ou non).
- rédiger en respectant les formes liées à la finalité du document écrit ;
- maîtriser la morphosyntaxe pour garantir l’intelligibilité.
Mathématiques et Sciences physiques et chimiques
Voir les compétences du bloc (4)
- développer une approche mathématique et scientifique par la mise en œuvre des démarches d'investigation, de résolution de problèmes et d'expérimentation relatives à l’acquisition et à l’exploitation de séries de données expérimentales et de modélisation de lois statistiques ;
- apprendre à mobiliser les outils mathématiques et scientifiques dans des situations liées à la profession ou à la vie courante ;
- entraîner à la lecture active de l'information, à sa critique, à son traitement en privilégiant l'utilisation des TIC ;
- acquérir et entretenir une culture mathématique et scientifique nécessaires à la navigation et à la stabilité du navire permettant la conduite d’une expédition maritime d’une part et de poursuivre éventuellement dans des études maritimes supérieures d’autre part.
Maîtriser l’environnement physique et biologique maritime
Voir les compétences du bloc (10)
- Les sous-épreuves d'Océanographie, de Météorologie et de Biologie et Ecologie Marine doivent valider les connaissances de l'environnement physique et biologique du milieu marin relatives à :
- la connaissance des bassins océaniques ;
- la composition de l'eau de mer ;
- les interactions océan/atmosphère ;
- la dynamique des eaux océaniques et de la troposphère ;
- la description des êtres vivants ;
- les conditions de vie océanique ;
- le fonctionnement des écosystèmes.
- la gestion et la protection des espèces et des espaces.
- Elles doivent vérifier l'acquisition des connaissances nécessaires à la prise de décision de stratégies halieutiques ou de décisions managériales de l'environnement.
Maîtriser la molysmologie marine pour analyser et agir face à la pollution en milieu marin
Voir les compétences du bloc (5)
- Maîtriser les savoirs fondamentaux, les polluants marins et leurs modalités d’action sur le milieu, sur les êtres vivants marins et sur les populations humaines littorales ;
- Exploiter des données réelles ou simulées et d’en faire une analyse critique ;
- Proposer des décisions stratégiques ou managériales à une situation donnée ;
- Mettre en œuvre des dispositifs de protection du milieu, des espèces marines et des populations littorales ;
- Apporter des solutions de prise en charge des espèces marines agressées par un polluant.
Mettre en œuvre les techniques de pêches
Voir les compétences du bloc (2)
- Concevoir, mettre au point, entretenir, mettre en œuvre et innover des engins de pêche maritimes ;
- Maîtriser les équipements de détection acoustique et interpréter leurs données pour localiser les proies et contrôler les captures.
Gérer des ressources marines
Voir les compétences du bloc (5)
- Maîtriser les savoirs fondamentaux de la dynamique des populations naturelles exploitées ou non exploitées ;
- Exploiter des données réelles ou simulées et en faire une analyse critique ;
- Proposer des décisions stratégiques à une situation donnée ;
- Mettre en œuvre des dispositifs de gestion raisonnée d’une pêche durable ;
- Connaître la réglementation des pêches et les moyens permettant de l’appliquer.
Gérer l'entreprise et la commercialisation
Voir les compétences du bloc (7)
- maitriser les diverses techniques de négociation commerciale de produits de la mer ;
- connaitre le marché régional, national et mondial des produits de la mer ;
- assurer le management d’une entreprise ;
- assurer la gestion comptable d’une entreprise ;
- établir des documents comptables ;
- justifier une prise de décision de gestion courante ou un projet ;
- établir des études chiffrées à partir de scenarii techniques.
S’insérer dans l'environnement professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Les objectifs principaux de cette période en entreprise visent à :
- découvrir la réalité du milieu professionnel, en observant et en participant pleinement aux activités de l’entreprise pour appréhender les dimensions techniques, organisationnelles, relationnelles et managériales, ainsi que les atouts et les contraintes ;
- approfondir et mettre en pratique des compétences techniques et professionnelles acquises ou en cours d’acquisition, en étant associé aux tâches professionnelles techniques, aux projets en cours et en découvrant, les spécificités de l’entreprise ;
- s’informer, informer et rendre compte, par écrit, dans le cadre de la rédaction d’un rapport d’activité en entreprise structuré, dans le but de démontrer ses capacités d’analyse d’une situation professionnelle et de mettre en œuvre les compétences acquises en communication ;
- participer à des taches difficilement réalisables dans le cadre de la formation en entreprise ;
- élaborer des projets, critiquer et proposer des solutions à un problème technique.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Dans le secteur public :
* organismes de recherche (IFREMER, CNRS, IRD, .....),
* conservatoire du littoral,
* aires marines protégées et parcs naturels,
* collectivités locales et administrations territoriales.
Dans le secteur privé :
* organisation de producteurs,
* comité des pêches,
* comité national ou régional de la conchyliculture ;
* coopératives maritimes,
* entreprise du secteur de la pêche (engins de pêche, construction navale, ....),
* syndicat d'initiative,
* association,
* port autonome et société de service,
* armement offshore,
* société prestataire (bureaux d'études).
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du BTSM peut occuper les emplois suivants :
* commandant de navire de pêche,
* observateur des pêches embarqué,
* garde juré maritime,
* observateur scientifique en mer,
* technicien océanographique,
* technicien de cellules anti-pollution,
* technicien supérieur des armements à la pêche,
* technicien supérieur dans les organismes professionnels de la pêche,
* technicien conseil en environnement maritime,
* garde d'aires marines protégées,
* animateur nature,
* guide touristique de parcs marins,
* technicien offshore énergies marines renouvelables (EMR).
ou encore :
* contrôleur des pêches embarqué,
* assistant ingénieur halieute,
* conseiller en aménagement des zones littorales marines,
* guide de pêche en mer ;
* employé ou entrepreneur en pescatourisme (activité règlementée, réservée à un marin-pêcheur) ;
* entrepreneur de tourisme en mer.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministère Chargé de la Mer — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41515 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41515 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Photographie RNCP 36970
- Photonique : Technologies et Sciences de la Lumière RNCP 38543
- Physique appliquée et capteurs industriels RNCP 41071
- Pilotage de procédés RNCP 38217
- Podo-orthésiste RNCP 40039
- Pratique et gestion des activités physiques et sportives et de loisirs pour les public… RNCP 41952
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.