📋L'essentiel de la fiche RNCP 38423
| Intitulé | Microtechniques |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38423 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 décembre 2028 |
| Début des parcours | 1er janvier 2024 |
| Code NSF | 250 — Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite |
| Code ROME | H2901 — Ajustement et montage de fabrication |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du baccalauréat professionnel en Microtechniques effectue des activités de montage et d'assemblage produits de petite taille qui peuvent être uniquement mécanique ou utiliser simultanément plusieurs technologies (optique, mécanique, électricité, automatique, électronique, informatique).
Il exerce son activité dans toute entreprise de production industrielle de produits et systèmes microtechniques, dans des entreprises de maintenance de produits microtechniques et, plus généralement, dans toute activité nécessitant la maîtrise de la manipulation des très petits produits et systèmes pluritechnologiques.
Son activité s’inscrit le plus souvent dans un travail d’équipe dans laquelle la répartition des tâches peut l'amener, sans position hiérarchique formelle, à assumer un rôle de coordination, de prévision, de synthèse des données.
Activités visées
Les activités professionnelles concernées sont les suivantes : - assemblage et montage de produits et systèmes microtechniques; - tests, essais et contrôles de ces mêmes produits ; - maintenance et réparation de produits et systèmes microtechniques dans l'entreprise où ces produits ont été fabriqués ; - fabrication de maquettes, de prototypes ou de pièces et sous-ensembles spéciaux, à l’unité ou en très petite série.
Plus largement, les compétences du bachelier en Microtechniques lui permettent de : - contribuer à des actions d'amélioration, notamment en renseignant les outils de la qualité et participant à leur évolution et à l'analyse des résultats ; - identifier et évaluer les risques pour les personnes, les biens et l'environnement ; - intégrer des consignes de sécurité dans des modes opératoires ; - communiquer, tant avec les autres services qu'à l'intérieur de son groupe de production ou avec un client ; - organiser son activité, coordonner celle de son équipe lorsque cela est nécessaire ; - former éventuellement de nouveaux membres du groupe de production.
Les principales activités sont les suivantes :
Assemblage et montage de produits microtechniques - Préparer les moyens d’assemblage et de montage - Procéder à l’assemblage et au montage - Contrôler et tester les produits microtechniques en sortie de poste
Fabrications microtechniques particulières - Préparer les moyens de fabrication - Produire le sous-ensemble ou les pièces - Contrôler et tester le produit fini (en fin de fabrication) - Participer à la réalisation d’une maquette
Tests, validation, contrôle de conformité - Vérifier les caractéristiques d'un produit - Renseigner les documents descriptifs des caractéristiques et performances du produit
Maintenance de produits microtechniques (service après-vente) - Élaborer un diagnostic - Réaliser la maintenance ou la réparation
🧩Les 15 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Assemblage et montage de produits microtechniques
Voir les compétences du bloc (1)
- Recenser et appliquer les consignes et procédures d’hygiène et de sécurité, - Préparer les moyens de mise en œuvre, - Monter, assembler un produit microtechnique, - Contrôler un produit microtechnique, - Animer et coordonner des activités de groupe.
Maintenance de produits microtechniques
Voir les compétences du bloc (1)
- Tester et régler un produit microtechnique, - Élaborer un diagnostic - Remettre ou maintenir en état de marche un produit microtechnique.
Fabrications micromécaniques
Voir les compétences du bloc (1)
- Fabriquer des pièces micromécaniques à l’unité - Communiquer oralement
Préparation d'une intervention microtechnique
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser des données, - Préparer une intervention microtechnique - Renseigner des documents et rendre compte par écrit.
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calcu
Physique - chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représent
Economie - gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; - Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; - Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - Adapter sa lecture à la diversité des textes ; - Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire - géographie - enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géograp
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation : - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Etablir des convergences entre différents do
- Compétences d'expérimentation : - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation : - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication : - Choisir des outils adaptés ; - Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité ; - S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - Construire durablement sa santé ; - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Prévention - santé - environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; - Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; - Proposer une solution pour résoudre un problème ; - Argumenter un choix ; - Communiquer à l'
Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit,
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité (Bloc facultatif)
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; - Caractériser le contexte professionnel étranger ; - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; - Comparer des activités professionnelles similaires, réalis
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Fabrication de matériel de précision à haute valeur ajoutée : audiovisuel portatif, photographie, informatique, matériel médical, horlogerie, appareils de mesure, industrie du jouet, construction automobile, avionique (instrumentation de bord, électronique embarquée), optique industrielle, bijouterie.
Types d'emplois accessibles
Technicien en microtechniques
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38423 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38423 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Modélisation et prototypage 3D RNCP 36191
- Moniteur éducateur RNCP 39643
- Monteur en installations de génie climatique et sanitaire RNCP 38726
- Monteur-Installateur d’œuvres d’art RNCP 37219
- Opérateur de prévention du risque animalier - option "entretien du parc animalier" - o… RNCP 41530
- Opérateur en biotechnologies Chimie verte RNCP 37220
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.