📋L'essentiel de la fiche RNCP 41595
| Intitulé | Mesures physiques : Techniques d'instrumentation |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41595 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +25 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 111 — Physique-chimie115b — Méthodes et modèles en sciences physiques ; Méthodes de mesures physiques200r — Contrôle qualité de produits et procédés industriels |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1207 — Rédaction techniqueH1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle |
🎯Objectifs de la certification
Le Bachelor Universitaire de Technologie Mesures physiques, Parcours Techniques d'Instrumentation, certifie les compétences de techniciens supérieurs polyvalents qui réalisent et exploitent des mesures : celles-ci font appel à un large spectre de connaissances dans les domaines de la physique, de la chimie, des matériaux, de l’électronique et de l’informatique, ainsi qu’à des compétences centrées sur l’instrumentation (tests, essais, recherche et développement, ...), le contrôle industriel et la métrologie.
Quel que soit le secteur d’activités, le diplômé Mesures physiques assure le choix, l'implantation et la mise en œuvre de la chaîne de mesures, depuis le capteur jusqu'à l’acquisition des signaux, l’exploitation des données et la transmission des résultats, dans un contexte économique, métrologique et d’assurance-qualité. Son activité se décline en différents pôles : analyse, conception et mise en œuvre d’une chaîne de mesure, analyse, exploitation et communication des résultats, production et industrialisation, démarche qualité et gestion d’un parc d’instruments, réalisation d’études et veille technologique.
Pour le parcours Techniques d’instrumentation, le diplômé est plus particulièrement expert en conception et mise en œuvre d’une chaîne de mesure et d’instrumentation.
Activités visées
Réalisation d’une campagne de mesures : Conduite d'une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique
- Réalisation de mesures dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire
- Mise en place de mesures dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire
- Préparation et mise en œuvre des mesures dans une démarche de qualification ou de certification
Déploiement de la métrologie et de la démarche qualité : Déploiement de la métrologie et de la démarche qualité pour un parc d'instruments
- Mise en place du suivi métrologique dans un service métrologie ou une entreprise d’expertise en métrologie
- Mise en place de la démarche qualité
Mise en œuvre d’une chaîne de mesure et d'instrumentation : Mise en œuvre d'une chaîne d'instrumentation complexe et prise en compte des conditions spécifiques ou extrêmes
- Mise en œuvre d’une chaîne de mesures dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire ou dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire
- Réalisation d’une chaîne de mesures en milieu ou conditions à contraintes spécifiques
·
Caractérisation des grandeurs physiques, chimiques et des propriétés d'un matériau : Caractérisation des grandeurs physico-chimiques et des propriétés d'un matériau en utilisant des méthodes complexes
- Caractérisation et contrôle dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire ou dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire
- Caractérisation et contrôle en milieu ou conditions à contraintes spécifiques
·
Définition d’un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : Définition du cahier des charges d'un ensemble de mesures dans une démarche environnementale
- Mise en place d’un cahier des charges dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire ou dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire, dans une démarche environnementale
- Participation à une démarche de qualification ou de certification en élaborant le cahier des charges
- Mise en place d’un cahier des charges dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement
🧩Les 10 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mener une campagne de mesures
Voir les compétences du bloc (5)
- Identifier la nature de la mesure et réaliser un protocole pour une mesure simple - Effectuer les mesures en respectant les règles de sécurité et normes en vigueur - Vérifier la cohérence des mesures avec les résultats attendus, effectuer une action corrective le cas échéant - Présenter un résultat
- Élaborer un protocole pour plusieurs mesures s'appuyant sur les règles de sécurité et les
- normes en vigueur - Traiter les valeurs mesurées : fiabilité, traçabilité, archivage des données, analyses
- statistiques, ... - Présenter les résultats de mesures dans un format adapté aux objectifs - Présenter à l'oral les caractéristiques de la campagne de mesures et ses conclusions - Élaborer, améliorer et valider un protocole dans un contexte professionnel spécifique - Identifier les contraintes régle
- des valeurs mesurées - Présenter à l'écrit et à l'oral en français et en anglais un rapport de mesures adapté au contexte spécifique
Déployer la métrologie et la démarche qualité
Voir les compétences du bloc (8)
- Identifier les éléments de langage liés à la métrologie
- Évaluer une incertitude de mesure
- Présenter correctement un résultat de mesure, avec son unité et son incertitude
- Étalonner un appareil de mesure
- Évaluer la conformité, gérer la non conformité
- Mettre en place un suivi métrologique pour un instrument de mesure
- Rédiger les procédures métrologiques et fiches de suivi
- Mettre en place des procédures qualité pour un instrument - Faire évoluer des procédures qualité - Gérer un parc d'instruments dans une démarche qualité - Préparer les éléments d'un audit qualité - Réaliser une veille technologique ou normative
Mettre en oeuvre une chaîne de mesure et d'instrumentation
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée - Acquérir et numériser des signaux analogiques - Choisir un instrument de mesure adapté au signal - Traiter avec ou sans régulation un signal analogique - Concevoir un algorithme pour le traitement des données ou le pilotage d'
Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d'un matériau
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et comprendre les édifices atomiques et moléculaires - Appréhender la radioactivité et ses effets sur la matière et les organismes vivants - Mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les bonnes pratiques de laboratoire - Identifier des
Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale
Voir les compétences du bloc (1)
- Conduire une recherche documentaire - Identifier les éléments nécessaires pour une étude HSE - Réaliser des contrôles environnementaux simples - Organiser un projet et son déroulement - Lister et évaluer les contraintes pour un ensemble de mesures - Évaluer l'impact environnemental dans le cadre de
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un
- sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (2)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser s
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de produc
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire d’un BUT Mesures Physiques, parcours Techniques d’instrumentation, exerce son activité dans l’ensemble des secteurs de l’industrie, de la recherche et des services (automobile, aéronautique, spatial, électronique, optique, chimie, agroalimentaire, biomédical...). Et plus particulièrement dans les secteurs spécifiques : électronique, informatique industrielle.
Types d'emplois accessibles
Débutant
- Technicien en mesures physiques et essais,
- Technicien en mesures physiques en recherche-développement,
- Technicien en techniques expérimentales,
- Technicien de laboratoire d'essais,
- Métrologue,
- Technicien d'instrumentation scientifique,
- Technicien en conception de chaîne de mesures,
- Technicien en pilotage d’instruments de mesure
Après 2 ou 3 ans d’expérience
Assistant ingénieur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41595 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41595 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Mesures Physiques : Techniques d'instrumentation RNCP 35479
- Météorologiste opérationnel - Option : météorologie marine et océanographie opérationn… RNCP 40631
- Métiers de l'aménagement du territoire et de l'urbanisme (fiche nationale) RNCP 40986
- Métiers de l'animation sociale, socio-éducative et socioculturelle (fiche nationale) RNCP 40065
- Métiers de l'électricité et de l'énergie (fiche nationale) RNCP 40033
- Métiers de l'électricité et de l'énergie (fiche nationale) RNCP 42601
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.