📋L'essentiel de la fiche RNCP 40818
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'Institut national des sciences appliquées Hauts-de-France, spécialité Génie Industriel |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40818 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut National des Sciences Appliquees Hauts-de-France +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 110f — Spécialités pluri-scientifiques (application aux technologies de production)200 — Technologies industrielles fondamentales220 — Spécialités pluritechnologiques des transformations |
| Code ROMEs | H1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielsH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationH2502 — Management et ingénierie de productionI1102 — Management et ingénierie de maintenance industrielleN1301 — Conception et organisation de la chaîne logistique |
🎯Objectifs de la certification
Aujourd'hui les évolutions graduelles en cours dans les productions industrielles sont diverses : l'intégration numérique des processus de production et de service, la personnalisation des productions, une collaboration plus forte entre humain et robot et des échanges d'informations optimisés avec l'extérieur. Ces tendances vont renforcer l'importance et le rôle de la maintenance (de plus en plus préventive), de la production (de plus en plus anticipatrice) et de la logistique (de plus en plus proactive) et nécessiter une montée en compétences des concepteurs des systèmes industriels, des conducteurs d'équipement et des pilotes de lignes de fabrication pour qu'ils maîtrisent l'interaction avec l'équipement. Il en résulte un besoin en encadrement, des métiers hautement qualifiés et des « nouveaux métiers » autour du numérique (informatique, sécurité des données, l'expertise Big Data, l'intelligence artificielle, et la modélisation). Les ingénieurs diplômés seront ainsi en mesure d’appliquer les principes de l’amélioration continue sur toute la chaîne logistique et tout au long de cycle de vie de produits et des systèmes tout en optimisant et en innovant les organisations.
Globalement, un besoin croissant en ingénieurs Génie Industriel au sens large, hautement qualifiés mais polyvalents, est donc avéré dans les prochaines années. Ce besoin s'inscrit dans une prise de conscience générale de l'importance de l'industrie manufacturière et des services dans la richesse nationale. Il résulte principalement d'une évolution technologique des produits et d'une modernisation de l'outil de production.
Le positionnement de l'INSA Hauts-de-France dans une région très industrielle est tout à fait favorable à proposer ces certifications dont l'objectif est donc de diplômer des ingénieurs humanistes et responsables intégrant les problématiques éthiques, socio-économiques, sociétales et environnementales en capacité de concevoir des systèmes innovants et d'agir sur le terrain, puisque spécialistes des systèmes de production et d’exploitation. La formation scientifique et technique large leur a permis de développer des compétences qu'ils pourront mettre en œuvre afin d'élaborer, améliorer et optimiser un processus de production ou d'exploitation, des méthodes de modélisation et des moyens adaptés pour la conception, la modélisation, l’optimisation, l’implémentation et l’exploitation des systèmes en proposant des solutions innovantes et en créant de la valeur ajoutée dans le respect des enjeux sociétaux et environnementaux. Par l'ouverture à des thématiques relevant des sciences humaines, économique et sociales, ils sont à même de traiter des problématiques complexes où interagissent la technique, la technologie et l'humain. Ils ont le sens des responsabilités et gèrent rapidement des projets ou des équipes dans un souci de réussite et d'efficacité. Ils jouent le rôle d'animateurs et de managers au sein de leur structure en faisant preuve d'esprit d'initiative. Leur ouverture d'esprit et leur culture internationale leur permet en outre de travailler dans des secteurs et fonctions variés et évolutifs.
Activités visées
L’ingénieur diplômé de la spécialité Génie Industriel de l’INSA Hauts-de-France exerce des activités diverses. Ainsi, il :
* Organise, optimise, et supervise des moyens et des procédés de fabrication, dans un objectif de production de biens ou de produits
* Organise et supervise les activités et les interventions de maintenance d'un ou plusieurs services, dans un objectif de fiabilisation des moyens et outils de production selon les normes de sécurité, hygiène et environnement et les impératifs de productivité et de qualité.
* Organise et supervise l'ordonnancement, la planification et la gestion de production, dans un objectif d'optimisation et de coordination de flux de produits et d'information
* Organise et coordonne la mise en place de la qualité des produits et services, sur l'ensemble des process et structures de l'entreprise industrielle.
* Conçoit et met en oeuvre des méthodes et outils à disposition des services de l'entreprise pour le maintien et l'évolution de la qualité dans le cadre de l'amélioration continue.
* Conçoit, analyse et exploite des méthodes de production industrielle, des outils de pilotage pour l'organisation d’une activité industrielle ou de logistique, des systèmes d’informations et des procédures d’intervention de maintenance et de qualité.
* Pilote des systèmes de production industriels, la chaîne logistique et des projets d’amélioration continue et de transformations technologiques vers l’industrie 4.0.
* Met en œuvre et anticipe les actions nécessaires pour optimiser l'utilisation des moyens de production, le flux de production et la logistique associée
* Intègre dans ses actions et décisions des impératifs liés à la RSE (Responsabilité Sociétale et Environnementale)
* Encadre une équipe ou un service (budget, ressources humaines, qualifications et compétences, ressources matérielles,...)
* Encadre d'autres services connexes à la production (maintenance, qualité, logistique achats...)
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Gérer des projets et des équipes pluridisciplinaires et communiquer aussi bien dans un contexte national qu’international en intégrant les enjeux sociétaux et ceux de l’entreprise.
Voir les compétences du bloc (8)
- Manager une équipe de collaborateurs et contribuer au développement des diverses compétences collectives et individuelles
- Capitaliser le savoir-faire pour un progrès continu en travaillant avec une grande diversité des équipes (pluridisciplinaires, internationales et multiculturelles) internes ou externes.
- Identifier les éléments de contexte d’un projet et les formaliser : besoins exprimés par un client, politique de l’entreprise, aspects règlementaires…
- Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale
- Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d'innovation et de créativité.
- Structurer un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision
- Soutenir un échange courant et/ou technique dans un contexte international et multiculturel
- Effectuer une recherche documentaire
Piloter un processus industriel
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, caractériser et spécifier des processus industriels
- Concevoir un système de pilotage des processus
- Déployer les processus
- Exploiter, mesurer et améliorer les performances des processus en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Concevoir et piloter une chaîne logistique
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, caractériser et spécifier la chaîne logistique
- Concevoir un système de pilotage de la chaîne logistique
- Déployer la chaîne logistique
- Exploiter, mesurer et améliorer les performances la chaîne logistique en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Maintenir un processus de production ou d'exploitation
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, caractériser et spécifier les besoins d'organisation de la maintenance
- Concevoir le système de maintenance
- Déployer le système de maintenance
- Exploiter, mesurer et améliorer les performances de la maintenance en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Assurer l'amélioration continue des processus de production ou d'exploitation
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, caractériser et spécifier les besoins en amélioration continue
- Concevoir le système d'amélioration continue
- Déployer le système d'amélioration continue
- Exploiter, mesurer et améliorer les performances du système d'amélioration continue en intégrant les objectifs QCDE (Qualité, coûts, délais et environnement)
Mettre en œuvre les référentiels normatifs Qualité, Sécurité, Environnement et Energie (QSEE) (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Assurer la veille réglementaire dans le domaine du QSEE afin de définir les objectifs QSEE
- Définir et mettre en œuvre un plan d'actions pour satisfaire les parties intéressées, tout en dialoguant avec les parties prenantes concernées
- Evaluer, suivre et mesurer l'impact des actions en incluant les aspects économiques et financiers
- Décider et anticiper afin d'adapter les processus du système aux évolutions
Anticiper les évolutions et intégrer les innovations technologiques de l'usine de futur (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (4)
- Identifier, analyser et anticiper les transformations, les opportunités d'évolutions techniques, technologiques et organisationnelles
- Définir, spécifier et planifier les actions d'intégration des technologies
- Concevoir des systèmes de production de futur intégrant les nouvelles technologies
- Piloter et déployer la transformation digitale et matérielle
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
La certification est conçue de manière à donner aux certifiés les compétences nécessaires pour intégrer les secteurs :
• des transports, principalement automobiles et ferroviaires,
• de la mécanique,
• lié aux sociétés de conseil et les bureaux d'études,
• lié aux industries de fabrication et installation de machines et équipements,
• de l’industrie agroalimentaire,
• et autres (TIC, BTP, chimie, textile...).
Types d'emplois accessibles
Les diplômés en spécialité Génie Industriel sont principalement des ingénieurs occupant des postes aussi bien en amont qu'en aval sur les projets industriels, principalement dans les domaines de la production, de la logistique, de la maintenance, du QSEE.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut National des Sciences Appliquees Hauts-de-France — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40818 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40818 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.