📋L'essentiel de la fiche RNCP 40521
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'école Polytechnique universitaire de l'Université de Lille, spécialité Systèmes embarqués et génie électrique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40521 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Universite de Lille |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 201 — Technologies de commandes des transformations industrielles255 — Electricite, électronique326n — Analyse informatique, conception d'architecture de réseaux |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielM1804 — Études et développement de réseaux de télécomsM1805 — Études et développement informatique |
🎯Objectifs de la certification
Les systèmes embarqués se retrouvent aussi bien dans l’industrie que dans l’environnement domestique. Leurs domaines d’application sont extrêmement vastes allant de l’agriculture connectée à l’industrie de la défense en passant par les usines connectées. Les besoins en systèmes embarqués sont en forte croissance, que ce soit dans leur utilisation, leur mise en œuvre, leur maintenance ou leur conception en particulier dans le domaine de la cybersécurité et de la gestion de l’énergie.
Les opportunités de carrières offertes par les systèmes embarqués sont nombreuses mais nécessitent des compétences larges dans des domaines scientifiques variés :
* informatique pour le développement logiciel, les réseaux de communication, la sécurité et la conception sur des micro-contrôleurs ou microprocesseurs;
* électronique pour la conception des systèmes analogiques et numériques, notamment pour les télécommunications filaires ou hertziennes, les objets connectés et la sécurité matérielle;
* automatique et informatique industrielle pour le contrôle commande des systèmes de production ou d’équipements mobiles;
* électronique de puissance pour la conversion efficace de l’énergie et l’autonomie énergétique des systèmes.
L'objectif de cette certification est de garantir que les diplômés de Polytech Lille dans le domaine des systèmes embarqués, aient des compétences d’ingénieurs en informatique et électronique ou en automatique et conversion d’énergie.
Activités visées
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité "systèmes embarqués et génie électrique" sont amenés à pratiquer les activités suivantes dans le domaine des systèmes embarqués :
* réaliser l’analyse fonctionnelle détaillée des besoins utilisateurs, étudier la faisabilité technologique de l’application considérée et élaborer des propositions techniques.
* concevoir, modéliser et évaluer l’architecture de systèmes embarqués.
* concevoir, modéliser, développer et tester des composants matériels et logiciels tels que les systèmes de contrôle-commande, les architectures électriques, les architectures de réseaux informatiques hétérogènes, les composants électroniques et informatiques de télécommunications.
* piloter et assurer le suivi de projets techniques.
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Formaliser et élaborer les spécifications d'un système embarqué
Voir les compétences du bloc (7)
- Analyser les contraintes techniques du système et les coûts.
- Spécifier les méthodes d’analyse permettant de développer des solutions innovantes en prenant en compte les normes qualité spécifiques au secteur.
- Élaborer un cahier des charges fonctionnel et technique en collaboration avec d’autres spécialistes impliqués dans le projet.
- Élaborer les spécifications fonctionnelles (clauses techniques des produits embarqués) et celles des composants.
- Travailler en équipe, manager des équipes avec des interlocuteurs aux compétences techniques diverses et complémentaires, y compris en contexte international.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…)
Concevoir l'architecture des systèmes matériels et logiciels embarqués en contexte industriel ou domestique
Voir les compétences du bloc (9)
- Définir et établir une solution d’architecture matérielle et logicielle du système embarqué.
- Choisir les outils de conception et proposer une technologie adaptée.
- Gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Élaborer et formaliser des documentations techniques pour la mise en production et la traçabilité.
- Maîtriser les différentes étapes de développement (cycle en V, méthodes Agiles...) d’un système embarqué.
- Améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions en prenant en compte les évolutions des composants et le retour d’expérience client.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…)
- Travailler en équipe, manager des équipes avec des interlocuteurs aux compétences techniques diverses et complémentaires, y compris en contexte international.
Développer des systèmes de commandes pour des automates industriels et des robots (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (10)
- Déterminer le formalisme adapté au comportement du processus physique à commander et le modéliser
- Déterminer la commande adaptée vis-à-vis de performances attendues pour un système continu, discret ou hybride
- Transposer le modèle de commande élaboré en un code exécutable par les unités de commande dans un contexte temps-réel ou réactif
- Définir et exécuter des tests pour s'assurer de la conformité d'un logiciel avec ses spécifications
- Piloter, évaluer et superviser l’équipement en intégrant différents indicateurs.
- Identifier les risques liés à une défaillance, analyser et mettre en œuvre des contre-mesures pour garantir la sûreté de fonctionnement
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…)
- Travailler en équipe, manager des équipes avec des interlocuteurs aux compétences techniques diverses et complémentaires, y compris en contexte international.
- Former les utilisateurs finaux aux spécificités de l’installation.
Dimensionner et développer des solutions de production, conversion et stockage de l'énergie (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (9)
- Simuler et développer un convertisseur statique.
- Dimensionner des réseaux électriques stationnaires ou embarqués et des micro-réseaux intelligents pour optimiser la distribution d’énergie.
- Développer des éléments d'une architecture électrique intégrant de l'électronique de puissance et des éléments de stockage
- Choisir et dimensionner différentes sources d'énergies renouvelables.
- Piloter la contribution des sources d'énergies renouvelables en fonction de leurs disponibilités.
- Identifier les risques liés à une défaillance, analyser et mettre en œuvre des contre-mesures pour sécuriser les solutions.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique.
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…)
- Travailler en équipe, manager des équipes avec des interlocuteurs aux compétences techniques diverses et complémentaires, y compris en contexte international.
Développer et administrer des systèmes de télécommunication (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (9)
- Développer une chaîne de télécommunications matérielle et logicielle
- Maintenir et faire évoluer des systèmes informatiques
- Mettre en réseau des systèmes numériques hétérogènes
- Piloter et superviser des systèmes numériques
- Mettre en place les processus permettant de tester les composants matériels et logiciels
- Identifier les risques liés à la cybersécurité, analyser et mettre en œuvre des contre-mesures pour sécuriser les systèmes
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…)
- Travailler en équipe, manager des équipes avec des interlocuteurs aux compétences techniques diverses et complémentaires, y compris en contexte international.
Développer des systèmes d'acquisition et de traitement de l'information (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (9)
- Développer des cartes électroniques et informatiques embarquées.
- Développer des systèmes de traitement de l'information en utilisant les outils de traitement du signal ou des méthodes d'apprentissage automatisé sur des cibles matérielles embarquées.
- Développer des chaînes d’acquisition et de traitement analogique du signal.
- Modéliser, synthétiser et tester des systèmes électroniques complexes.
- Développer des logiciels en appliquant les bonnes pratiques de programmation (manifeste Agile, clean code…).
- Identifier les risques d’une défaillance logicielle, analyser et mettre en œuvre des solutions correctives.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique.
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…).
- Travailler en équipe, manager des équipes avec des interlocuteurs aux compétences techniques diverses et complémentaires, y compris en contexte international.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les principaux secteurs d’activités visés par la certification et dans lesquels exercent majoritairement l’ingénieur spécialité « systèmes embarqués et génie électrique » sont :
* Activités informatiques et services d'information (TIC Services)
* Société de conseil ou d'ingénierie - Bureaux d'études indépendants
* Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire
Types d'emplois accessibles
Ce professionnel peut prétendre aux emplois d'ingénieur d'études, ingénieur de recherche & développement, ingénieur de production, ingénieur analyste fonctionnel.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Universite de Lille — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40521 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40521 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.