📋L'essentiel de la fiche RNCP 42449
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure d'électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l’institut polytechnique de Bordeaux, spécialité électronique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42449 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut Polytechnique de Bordeaux +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSF | 255 — Electricite, électronique |
| Code ROME | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel |
🎯Objectifs de la certification
L'électronique constitue aujourd'hui l'une des technologies fondatrices de notre société moderne. Omniprésente dans tous les secteurs d'activité — santé, défense, énergie, transports, télécommunications, industrie manufacturière ou encore agriculture connectée — elle est au cœur des grandes transitions technologiques que traverse notre économie : numérisation, décarbonation, automatisation et connectivité des systèmes.
Dans ce contexte, la maîtrise nationale et européenne des technologies électroniques représente un enjeu stratégique majeur. Les crises d'approvisionnement récentes en composants semi-conducteurs ont mis en lumière la vulnérabilité des chaînes de valeur industrielles et la nécessité impérieuse de reconquérir une souveraineté technologique en matière de conception, de fabrication et d'intégration de systèmes électroniques. Cette souveraineté conditionne directement la compétitivité des industries nationales et la sécurité des infrastructures critiques.
La région Nouvelle-Aquitaine constitue à ce titre un territoire particulièrement dynamique, avec plus de 300 entreprises actives dans le secteur de l'électronique, couvrant des domaines aussi variés que l'aérospatial, la défense, les systèmes embarqués, la photonique, l'instrumentation ou encore les énergies renouvelables. Ce tissu industriel dense génère des besoins importants et durables en ingénieurs hautement qualifiés, capables de concevoir des systèmes complexes, d'innover et de répondre aux exigences de fiabilité et de performance croissantes du marché.
La formation d'ingénieur en électronique a pour objectif de former des professionnels de haut niveau, capables d'intervenir sur l'ensemble du cycle de vie des systèmes électroniques, de la conception à l'intégration, en passant par le test, la validation et la maintenance.
À l'issue de la formation, le diplômé est en mesure de :
- Concevoir et développer des systèmes électroniques analogiques, numériques et mixtes, en réponse à des cahiers des charges industriels exigeants ;
- Maîtriser les outils et méthodes de la conception assistée par ordinateur (CAO), de la simulation et du prototypage rapide ;
- Intégrer une dimension systèmes, en assurant la convergence entre matériel, logiciel embarqué et contraintes métier ;
- Contribuer à la souveraineté technologique nationale et européenne, en participant à des projets de R&D et à la valorisation de filières industrielles stratégiques ;
- S'insérer efficacement dans le tissu économique régional et national, au sein d'entreprises, de laboratoires ou de structures de transfert technologique ;
- Adopter une démarche responsable, intégrant les enjeux environnementaux, éthiques et réglementaires liés à la conception de systèmes électroniques.
Activités visées
* Analyse du besoin et définition d’une problématique technologique
* Conception et développement de solutions technologiques
* Réalisation d’expérimentations et validation des solutions
* Pilotage et gestion de projets de recherche et développement
* Industrialisation et transfert technologique
* Communication scientifique et valorisation des résultats
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Concevoir et mettre en œuvre un système numérique
Voir les compétences du bloc (7)
- Analyser et utiliser les circuits logiques combinatoires et séquentiels pour une intégration dans un système numérique
- Analyser et utiliser les méthodes et outils de conception informatique pour les systèmes embarqués (langage C/C++, systèmes d'exploitation et réseau)
- Analyser et utiliser les méthodes de conception de circuits numériques pour les systèmes embarqués (langage VHDL, flots de conception ASIC et FPGA)
- Analyser et utiliser une architecture programmable pour les systèmes embarqués (micro-contrôleur et micro-processeur)
- Concevoir et mettre en œuvre un programme écrit en C/C++ pour les systèmes embarqués
- Concevoir et mettre en œuvre une architecture programmable pour les systèmes embarqués
- Concevoir et mettre en œuvre une architecture numérique pour les systèmes embarqués
Concevoir et mettre en oeuvre des systèmes analogiques : analyse et synthèse
Voir les compétences du bloc (5)
- Concevoir et mettre en oeuvre une architecture numérique pour les systèmes embarqués
- Analyser et utiliser les opérations nécessaires au conditionnement d’un signal analogique dans un système électronique
- Synthétiser des fonctions (analogiques) répondant à un cahier des charges pour une intégration dans un système électronique
- Concevoir des circuits et systèmes hautes fréquences pour le développement de solutions Radiofréquences
- Tester des fonctions au moyen d’un équipement de mesure de type continu, spectral et temporel pour la caractérisation de circuits et systèmes électroniques
Concevoir une chaîne algorithmique de traitement du signal au sens large
Voir les compétences du bloc (5)
- Concevoir une séquence algorithmique pour des applications en signal, image et vision par ordinateur
- Mettre en œuvre une chaine de traitement pour des applications en signal, image et vision par ordinateur
- Implémenter de manière optimisée des calculs sur des accélérateurs pour du traitement du signal au sens large
- Mettre en œuvre des techniques d'intelligence artificielle pour le signal au sens large
- Simuler une chaine de communications numériques pour des réseaux sans-fil
Dimensionner et mettre en œuvre des systèmes automatiques ou mécatroniques
Voir les compétences du bloc (5)
- Mettre en œuvre des outils et méthodes d'identification pour concevoir et analyser un modèle d'un système dynamique pour la mécatronique ou robotique
- Mettre en œuvre les outils et méthodes de l'Automatique avancée pour l’analyse des systèmes dynamiques mécatronique ou robotique
- Concevoir et mettre en œuvre des architectures et lois de commande ou des procédures de décision autonome pour un système dynamique évoluant dans un environnement perturbé
- Concevoir et mettre en œuvre des algorithmes de génération et de planification de trajectoire ou de surveillance pour des systèmes mécatroniques ou robotiques autonomes
- Analyser et mettre en œuvre des outils et méthodes de l'Automatique avancée dans les domaines de l'automobile, du Véhicule Autonome Connecté, et des systèmes Aéronautiques et Spatiaux
Manager une équipe/un projet, communiquer, agir de façon éthique et responsable en entreprise
Voir les compétences du bloc (7)
- Évaluer et questionner ses pratiques professionnelles à l'aune de la responsabilité sociétale des entreprises
- Tenir compte des aspects réglementaires dans le cadre de son activité professionnelle
- Formaliser, à destination de ses pairs, l'état de l'art d'un sujet technique de sa spécialité
- Mettre en œuvre une méthodologie formelle pour gérer un projet de conception
- Animer efficacement une réunion de travail au sein d'une entreprise
- Piloter les projets clients internes et externes
- Analyser les enjeux de l'entreprise dans un contexte concurrentiel
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
1. Aérospatial et Défense
* Contexte : Conception et développement de systèmes électroniques embarqués pour l’aviation, les satellites, les drones, ou les équipements de défense.
2. Automobile et Mobilité
* Contexte : Développement de solutions électroniques pour les véhicules autonomes, les systèmes de sécurité, la gestion de l’énergie, ou les infrastructures de mobilité intelligente.
3. Télécommunications et Réseaux
* Contexte : Conception de réseaux de communication, de systèmes 5G/6G, d’équipements de téléphonie mobile, ou de solutions IoT.
4. Santé et Biomédical
* Contexte : Développement de dispositifs médicaux connectés, d’équipements d’imagerie médicale, ou de solutions d’assistance médicale.
5. Énergie et Environnement
* Contexte : Conception de solutions pour les smart grids, la gestion intelligente de l’énergie, les énergies renouvelables, ou l’efficacité énergétique.
6. Industrie et Robotique
* Contexte : Automatisation industrielle, robotique, systèmes de contrôle-commande, ou maintenance prédictive.
7. Technologies de l’Information et IoT
* Contexte : Développement de solutions connectées, d’objets intelligents, ou de plateformes IoT pour divers secteurs (domotique, agriculture, logistique, etc.).
8. Recherche et Enseignement
* Contexte : Travail dans des laboratoires de recherche publics ou privés, ou dans l’enseignement supérieur.
Types d'emplois accessibles
Les diplômés du diplôme d’ingénieur en électronique de l’ENSEIRB-MATMECA - Bordeaux INP peuvent prétendre à une large gamme de postes, notamment :
Conception et développement
* Ingénieur en conception électronique : Conception de circuits imprimés, de systèmes embarqués ou de solutions matérielles/logicielles.
* Ingénieur en microélectronique : Développement de composants électroniques miniaturisés (puces, capteurs, etc.).
* Ingénieur en systèmes embarqués : Développement de solutions pour l’IoT, l’automobile, l’aérospatial ou la robotique.
* Ingénieur en traitement du signal : Conception d’algorithmes pour le traitement d’images, de sons ou de données.
Recherche et innovation
* Ingénieur R&D : Recherche appliquée et développement de nouvelles technologies dans des laboratoires industriels ou académiques.
* Ingénieur en innovation technologique : Veille technologique et proposition de solutions innovantes pour des produits ou services.
* Doctorant ou chercheur : Poursuite en thèse pour travailler dans des centres de recherche publics ou privés.
Gestion de projet et management
* Chef de projet technique : Pilotage de projets en électronique, coordination d’équipes pluridisciplinaires.
* Responsable technique : Supervision de la mise en œuvre de solutions électroniques dans un contexte industriel.
* Consultant en technologies électroniques : Conseil aux entreprises sur l’intégration de solutions électroniques ou embarquées.
Secteurs industriels et applications
* Aérospatial et défense : Ingénieur en systèmes avioniques, en électronique de défense ou en satellites.
* Automobile et mobilité : Ingénieur en électronique automobile, en véhicules autonomes ou en gestion de l’énergie.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut Polytechnique de Bordeaux — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42449 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42449 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.