📋L'essentiel de la fiche RNCP 42305
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure de techniques avancées (Institut polytechnique de Paris) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42305 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Nationale Superieure de Techniques Avancees +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques114 — Mathématiques115 — Physique |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationM1301 — Direction de grande entreprise ou d'établissement public |
🎯Objectifs de la certification
La certification se positionne en réponse aux besoins des secteurs de l'énergie, des transports, du numérique et de la défense, au nom des intérêts de la France, de son industrie et de sa souveraineté. Elle est en lien, entre autres, avec les attentes de la base industrielle et technologique de défense (BITD), des établissements de recherche et les industries de hautes technologies. Son objectif est de répondre aux besoins en ingénieurs de haut niveau scientifique apte à soutenir le développement des industries et et leurs processus d’innovation.
La certification d'ingénieur de l'ENSTA apporte les capacités permettant de répondre aux enjeux scientifiques, technologiques et organisationnels principalement dans les disciplines scientifiques de la mécanique et des systèmes numériques. Elle répond de plus à la demande des employeurs de recruter des ingénieurs avec de solides compétences en modélisation et simulation mathématique.
Par ailleurs, dans un contexte de profondes réflexions au regard des enjeux climatiques et de transition sociétale et environnementale, la certification permet à l'ingénieur ENSTA une meilleure prise en compte de ces enjeux dans ses décisions.
Activités visées
Les titulaires de la certification exercent dans des secteurs variés – ingénierie des systèmes complexes, transport, énergie, génie industriel, défense, recherche – où ils conçoivent, développent et intègrent des solutions technologiques innovantes. Leur haut niveau scientifique leur permet d’intervenir à chaque étape du cycle de vie d’un système : analyse, spécification, modélisation, simulation, conception, prototypage et validation, en intégrant les contraintes de durabilité et de souveraineté.
Ils assument des responsabilités techniques et managériales, pilotent des projets internationaux et accompagnent la transition écologique et numérique des organisations.
Principales activités :
* Études et analyses : états de l’art, analyses de risque et notes de faisabilité pour des systèmes complexes appliqués aux domaines des transport, de l'énergie, de la défense et du numérique.
* Ingénierie de conception : dossiers de spécification, modélisations multi-physiques, maquettes numériques et simulations haute-fidélité.
* Gestion de projets d’innovation : plans de développement, revues de jalon, reporting de performance et gestion de la valeur.
* Développement de prototypes : démonstrateurs technologiques, essais de validation, dossiers d’industrialisation.
* Animation d’équipes : répartition des rôles, coordination interculturelle et capitalisation des connaissances.
* Valorisation : business cases, portefeuilles de PI, pitches d’intrapreneuriat ou de start-up
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Réaliser l'ingénierie d'un système complexe et de ses produits contributeurs du domaine des transports, de l'énergie, de la défense et des sciences et technologies numériques
Voir les compétences du bloc (11)
- Procéder à une veille y compris à l'échelle internationale en analysant l’environnement technologique et économique afin d’être en mesure de proposer des systèmes et produits appropriés
- Définir le cadre de l’analyse afin d'élaborer une modélisation en s’appuyant sur :
- o un champ large de sciences fondamentales (mathématiques, automatique, physique, mécanique, informatique, économie, sociologie, droit)
- o son bagage scientifique et technique avancé en lien avec les domaines d’expertise de l'ENSTA (mathématiques, mécanique, sciences de l’information et de la communication, transport, énergie, défense, ingénierie des systèmes complexes) ;
- Conduire un travail expérimental, de simulation de modélisation afin d'analyser les résultats :
- o en entreprenant un travail de recherche dans un environnement de recherche et développement ;
- o en ayant élaboré un cadre d’analyse et des hypothèses de travail ;
- o en utilisant des outils numériques, théoriques et expérimentaux.
- Définir les spécifications d’un système complexe en intégrant les dimensions scientifiques, techniques, économiques et culturelles ainsi que la maîtrise des délais, des coûts et de la performance afin de répondre aux enjeux industriels, économiques et juridiques (propriété intellectuelle, gestion de
- Mettre en œuvre les méthodes et outils de l'ingénieur (modélisation, simulation numérique, informatique, analyse statistique, algorithmique, ...) en identifiant et en résolvant des problèmes, qu’ils soient nouveaux ou non ou incomplètement spécifiés, pour concevoir un système efficient.
- Concevoir un système en tenant compte de toutes les phases de son cycle de vie : ingénierie, réalisation, mise en production et retrait de service pour répondre au cahier des charges.
Piloter la conception d'un système du domaine des transports, de l'énergie, de la défense et des sciences et technologies numériques, dans toutes les phases de son cycle de vie
Voir les compétences du bloc (10)
- Établir les objectifs du projet en définissant les différentes phases du cycle de vie du système pour le concevoir et assurer sa viabilité, sa fiabilité et sa durabilité
- Intégrer la responsabilité sociétale de l’entreprise en étudiant les implications éthiques, environnementales, énergétiques de la mise en service du système pour les prendre en compte dès sa conception.
- Évaluer les enjeux industriels, économiques et juridiques
- en analysant le contexte et les enjeux de l’entreprise,
- en s’appuyant sur une analyse financière,
- dans le cadre du droit de la propriété intellectuelle et industrielle,
- pour les prendre en compte dès la conception et assurer la viabilité financière et la conformité législative.
- Constituer une équipe en prenant en compte le périmètre du projet, en sélectionnant les profils et compétences adaptés pour aboutir à la conception du système.
- Piloter une équipe en s’appuyant sur les compétences des membres (techniques ou non) et sur la diversité de leurs profils (culturels, métiers) pour conduire la conception d’un système.
- Utiliser la langue française et anglaise et appliquer les règles de communication et de rédaction propres aux études et aux échanges professionnels, afin de pouvoir communiquer et interagir en autonomie avec des interlocuteurs (équipes et/ou commanditaires) y compris internationaux.
Proposer de nouveaux produits ou services porteurs d'un intérêt économique dans le domaine des transports, de l'énergie, de la défense et des sciences et technologies numériques
Voir les compétences du bloc (9)
- Réaliser une veille, y compris à l'échelle internationale, en s’informant dans les domaines sociaux, économiques et technologiques afin d’identifier le contexte propice au développement d’un nouveau produit (besoins, opportunités, intégration des évolutions technologiques)
- Mesurer les enjeux industriels, économiques et juridiques en s’appuyant sur une analyse
- financière
- des risques industriels
- des problématiques de propriété intellectuelle et industrielle,
- des compétences techniques et technologiques de l’entreprise
- afin de définir la pertinence de développement d’un nouveau produit au sein de l’entreprise
- Proposer le développement d’un nouveau produit en faisant preuve de créativité, en s’appuyant sur sa maîtrise du contexte de l’entreprise et de son secteur d’activités afin de s’inscrire dans une dynamique d’innovation
- Conduire un projet d’innovation technologique en définissant une stratégie à mener en termes d’objectifs, de ressources (humain, temporel et financier), d’actions, d’outils et d’indicateurs afin d'établir l’impact du développement d’un produit sur l’organisation de la structure et accompagner les ch
Piloter une équipe, animer et faire évoluer une organisation
Voir les compétences du bloc (5)
- Coordonner et gérer les activités individuelles et celles d'une équipe en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité professionnelle afin d'établir une organisation professionnelle et humaine
- Mettre en œuvre des actions de management (gestion des ressources, gestion d’indicateurs, anticipation et gestion de crise, pilotage d’objectif, …) et faire preuve de leadership (motivation, exemplarité, …) afin d’accompagner l’entreprise et ses membres dans la définition et la mise en œuvre de déci
- Établir des objectifs de carrières en s’autoévaluant (se connaitre, se remettre en question, faire preuve d’auto-critique) en s’appuyant sur ses acquis pour élargir son spectre de compétences afin d’évoluer professionnellement
- Ajuster sa communication à la spécificité des interlocuteurs en adaptant sa communication verbale et para verbale pour interagir de manière adaptée et efficace
- Exploiter de manière pertinente les réseaux sociaux en utilisant les codes sociaux professionnels pour maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelle
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les diplômés exercent leurs activités dans des entreprises qui interviennent dans les secteurs des transports, de l’énergie, de l'aérospatial, du génie maritime, de la défense et de l’ingénierie des systèmes complexes.
Types d'emplois accessibles
Les emplois accessibles sont des emplois d'ingénieurs en recherche et développement, ingénieur d’études, conseil et expertise ainsi que du management de grands projets.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Nationale Superieure de Techniques Avancees — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42305 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42305 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.