La certification RNCP 42722 — code officiel RNCP42722 — « Ingénieur diplômé de l’École d’ingénieurs SIGMA Clermont de l’Institut National Polytechnique Clermont Auvergne, spécialité mécanique » est enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), niveau 7 (bac+5). Voici l'essentiel à connaître pour la proposer et la gérer dans un organisme de formation.
📋L'essentiel de la fiche RNCP 42722
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’École d’ingénieurs SIGMA Clermont de l’Institut National Polytechnique Clermont Auvergne, spécialité mécanique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP 42722 RNCP42722 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Clermont Auvergne Inp +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2031 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques200 — Technologies industrielles fondamentales251 — Mécanique générale et de précision, usinage |
| Code ROMEs | H1102 — Management et ingénierie d'affairesH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1401 — Management et ingénierie gestion industrielle et logistiqueH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationH2502 — Management et ingénierie de production |
🎯Objectifs de la certification
La mécanique occupe une place centrale dans la transformation des systèmes industriels. Elle intervient dans la conception des produits, le dimensionnement des structures, l’intégration de fonctions mécatroniques, le choix des matériaux, la maîtrise des procédés de fabrication, la fiabilité des équipements et l’amélioration des performances en service. Dans un contexte marqué par la transition écologique, la transformation numérique, l’automatisation et l’exploitation croissante des données industrielles, les métiers de l’ingénierie mécanique évoluent rapidement.
Ces évolutions redéfinissent les besoins en compétences des entreprises. Elles recherchent des ingénieurs capables d’analyser des systèmes mécaniques complexes, de concevoir et dimensionner des solutions robustes, d’intégrer les contraintes de fabrication, de maintenance, de sécurité et de cycle de vie, tout en tenant compte des objectifs de performance, de coût, de qualité et de durabilité.
Les secteurs concernés sont nombreux et présentent des exigences différenciées. Les industries des mobilités — automobile, aéronautique, ferroviaire ou navale — doivent développer des systèmes plus légers, plus sobres, plus fiables et adaptés à de nouvelles architectures énergétiques. Les secteurs de l’énergie et des équipements industriels attendent des compétences en conception, sûreté de fonctionnement, efficacité énergétique, maintenance et prolongation de la durée de vie des installations. Les domaines de la robotique, de la mécatronique, des machines spéciales et de la fabrication avancée mobilisent quant à eux des compétences à l’interface entre mécanique, automatisation, simulation, instrumentation et données industrielles.
La certification atteste que le titulaire est capable d’intervenir sur ces problématiques en mobilisant des compétences scientifiques, technologiques, numériques et organisationnelles propres à l’ingénierie mécanique. Le professionnel certifié peut contribuer à la définition d’un besoin, à la conception d’un produit ou d’un système, à sa modélisation, à son dimensionnement, à son industrialisation, à sa validation expérimentale, ainsi qu’à l’amélioration de ses performances en fonctionnement réel.
Le profil cible de la certification est celui d’un ingénieur en mécanique apte à travailler avec des équipes pluridisciplinaires, à dialoguer avec les bureaux d’études, les méthodes, la production, la qualité, la maintenance, les fournisseurs ou les clients, et à piloter des projets techniques dans des environnements industriels exigeants. Il est également en mesure d’intégrer les enjeux de transition numérique, de sobriété énergétique, de réduction des impacts environnementaux et de responsabilité dans les décisions d’ingénierie.
Activités visées
Recherche et développement en conception mécanique (blocs principalement mobilisés : 1, 2, 4 et 5) - Traduction d’un besoin exprimé en un cahier des charges technique ; - Analyse de la valeur, étude de faisabilité, intégration d’une démarche d’innovation et de veille technologique. - Conception de produits, de composants ou de systèmes mécaniques, multiphysiques ou mécatroniques ; - Modélisation, simulation et dimensionnement d’ensembles complexes, intégrant des contraintes de fonctionnement, de fiabilité et de durabilité ; - Choix de matériaux, de solutions technologiques et intégration de l’éco-conception dans la phase de développement ;
Industrialisation et production (blocs principalement mobilisés : 2, 3, 4 et 5) - Transposition industrielle de solutions conçues : choix de procédés, définition de gammes, analyse des coûts ; - Mise en œuvre des outils de fabrication (usinage, assemblage, fabrication additive…) et des méthodes de production avancées ; - Exploitation d'outils numériques et de données de fabrication pour optimiser la qualité, la fiabilité et la maintenance ; - Analyse des performances en fonctionnement réel, mise en place de protocoles d’essais, amélioration continue des procédés ; - Intégration des contraintes de cycle de vie et de durabilité dans la stratégie industrielle
Contrôle, qualité et performance des systèmes (blocs principalement mobilisés : 2, 3 et 5) - Mise en œuvre de protocoles de validation et de contrôle des systèmes, produits ou sous-ensembles ; - Exploitation des outils de simulation, d’instrumentation et de traitement de données pour évaluer les performances ; - Contribution à la certification et à la mise en conformité technique avec les normes et référentiels du secteur ; - Diagnostic de défaillances et mise en place de plans d’actions correctives ou d’optimisation.
Management technique et gestion de projets (blocs principalement mobilisés : 4 et 5, avec mobilisation des blocs 1, 2 ou 3 selon la nature du projet) - Coordination de projets de développement produit ou procédé, en lien avec des équipes pluridisciplinaires et multiculturelles ; - Suivi de planning, de coûts, de qualité et de risques dans un contexte industriel ; - Interaction avec les différentes parties prenantes : clients, fournisseurs, partenaires, équipes internes ; - Appui à la stratégie industrielle et technologique de l’entreprise : choix techniques, transition numérique, innovation responsable ; - Communication technique, production de documentation projet, animation d’équipes techniques.
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Définir, spécifier et formaliser des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques innovants à partir d’un besoin exprimé
Voir les compétences du bloc (4)
- Intégrer une approche systémique dans l’analyse et la conception, en tenant compte des interactions fonctionnelles, environnementales , technologiques et économiques ;
- Rechercher, analyser et exploiter des données techniques, réglementaires et normatives, en lien avec les exigences des acteurs concernés (clients, utilisateurs, équipes internes), pour alimenter une conception fiable, innovante et conforme ;
- Formaliser les besoins, contraintes et cas d’usage tout au long du cycle de vie, en dialoguant avec les parties prenantes pour identifier les objectifs et valider les orientations prises ;
- S’approprier l’état de l’art et mettre en œuvre une démarche d’innovation, en anticipant les évolutions technologiques et les impacts environnementaux, et en étant capable d’ expliquer et justifier les choix retenus auprès des interlocuteurs concernés ;
Concevoir et dimensionner des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques
Voir les compétences du bloc (6)
- Spécifier ou intégrer les procédés de fabrication et les processus associés, en cohérence avec les besoins fonctionnels ;
- Conduire une démarche expérimentale et de caractérisation, pour comprendre le comportement et valider les performances ;
- Modéliser et simuler le comportement en s’appuyant sur des modèles analytiques, numériques ou multiphysiques adaptés ;
- Dimensionner et optimiser en intégrant les phénomènes de dégradation, les contraintes environnementales et les exigences de durabilité ;
- Définir des critères de performance et mettre en œuvre des méthodes d’évaluation, pour vérifier la conformité des solutions aux besoins exprimés ;
- Prendre en compte les risques industriels et technologiques dès la phase de conception.
Réaliser et exploiter des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques
Voir les compétences du bloc (5)
- Définir les critères de suivi du fonctionnement des systèmes, en mettant en place une instrumentation adaptée pour assurer la surveillance en service ;
- Mettre en œuvre et conduire des processus d'amélioration continue, pour optimiser les performances et l’efficience énergétique et garantir la fiabilité ;
- Assurer la maintenabilité en structurant les politiques de maintenance ;
- Planifier et assurer la surveillance, en exploitant les retours d'expérience et en mobilisant les outils numériques pour la prise de décision ;
- Attester de la conformité des produits ou systèmes, en validant les performances par rapport aux exigences réglementaires et contractuelles.
Manager des équipes et des projets d’ingénierie mécanique en situation interculturelle
Voir les compétences du bloc (7)
- Analyser le contexte technique, organisationnel, économique, humain et interculturel d’un projet d’ingénierie mécanique afin de définir une organisation adaptée, des objectifs partagés, des livrables, des jalons et des indicateurs de suivi pertinents.
- Choisir et mettre en œuvre des méthodes de gestion de projet adaptées aux attendus, aux ressources disponibles, aux délais, aux coûts, aux exigences de qualité et aux risques associés, en mobilisant, lorsque le contexte le justifie, des démarches itératives ou agiles.
- Structurer, coordonner et animer le travail d’une équipe pluridisciplinaire en prenant en compte la diversité des cultures scientifiques, techniques et professionnelles, afin de favoriser la coopération, la confrontation argumentée des points de vue et l’atteinte des objectifs collectifs.
- Piloter l’avancement d’un projet ou d’un programme technique en fédérant les parties prenantes autour d’objectifs communs, en arbitrant les priorités et en ajustant les stratégies d’action face aux aléas.
- Communiquer de manière claire, rigoureuse et adaptée, en français et en langue étrangère, avec les interlocuteurs internes et externes du projet, en produisant les supports nécessaires à la décision, au suivi et à la capitalisation des résultats.
- Mobiliser des outils de travail collaboratif, de suivi de projet et de partage d’informations afin d’assurer la coordination des acteurs, la traçabilité des décisions et l’efficacité des interactions.
- Accompagner les changements liés à la mise en œuvre d’un projet technique ou industriel, en tenant compte des impacts organisationnels, économiques, sociaux et environnementaux des décisions prises.
Inscrire les décisions d’ingénierie mécanique dans une vision stratégique, éthique et responsable
Voir les compétences du bloc (8)
- Développer une veille scientifique, technologique, réglementaire, économique et sociétale afin d’anticiper les évolutions des secteurs industriels, des métiers de l’ingénierie mécanique et des attentes des parties prenantes.
- Analyser les enjeux du développement durable, de la responsabilité sociétale, de la santé et de la sécurité au travail selon une approche systémique et interdisciplinaire, afin d’éclairer les choix de conception, d’industrialisation, d’exploitation ou de transformation des systèmes mécaniques et ind
- Évaluer les impacts environnementaux, économiques et sociaux d’un produit, d’un procédé, d’un système ou d’un projet industriel en mobilisant des méthodes d’analyse adaptées, telles que l’analyse du cycle de vie, l’analyse de risques, le bilan carbone ou l’analyse multicritère.
- Prendre des décisions argumentées et responsables en conciliant performance technique, faisabilité économique, conformité réglementaire, sobriété des ressources, sécurité, éthique professionnelle et attentes des parties prenantes.
- Concevoir, proposer ou faire évoluer des solutions techniques et organisationnelles durables, en réponse à des besoins industriels ou sociétaux, en tenant compte de leur faisabilité, de leur soutenabilité et de leurs effets à court, moyen et long terme.
- Participer à la transformation des pratiques industrielles vers des modèles plus soutenables, en étant force de proposition sur les plans technique, organisationnel et stratégique.
- Interagir avec les parties prenantes internes et externes — clients, usagers, fournisseurs, partenaires, décideurs, experts ou citoyens — afin de coconstruire des projets à impact positif dans une logique de concertation, de responsabilité et de coopération.
- Questionner le rôle et la responsabilité de l’ingénieur dans son rapport aux technologies, aux organisations et aux valeurs professionnelles, afin d’assumer une posture éthique, critique et responsable dans l’exercice du métier.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Transports (automobile, aéronautique, naval, ferroviaire) Production de biens de consommation Production, gestion et transformation de l’énergie Métallurgie Études, conseil Industrie du luxe Industrie du sport Robotique Logistique Machines spéciales Informatique, systèmes d’information Amélioration continue
Types d'emplois accessibles
- Ingénieur R & D - Ingénieur calcul - Ingénieur matériaux - Ingénieur de production ou d’exploitation - Ingénieur bureau d’études et conception - Chef de projet - Ingénieur architecte des systèmes - Ingénieur développement de systèmes/équipements complexes - Ingénieur en intégration, vérification, validation, qualification - Ingénieur d'affaires
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Clermont Auvergne Inp — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42722 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42722 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l’École d’ingénieurs SIGMA Clermont de l’Institut National Polyte… RNCP 41271
- Ingénieur diplômé de l’Ecole de Biologie Industrielle (EBI) RNCP 40511
- Ingénieur diplômé de l’Ecole des Ingénieurs de la Ville de Paris (EIVP), spécialité Gé… RNCP 39535
- Ingénieur diplômé de l’École et observatoire des sciences de la terre de l'Université… RNCP 38540
- Ingénieur diplômé de l’école européenne d’ingénieurs en génie des matériaux de l’unive… RNCP 38420
- Ingénieur diplômé de l’école Institut Agro Montpellier de l’institut national d’enseig… RNCP 40825
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 9 août 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.