📋L'essentiel de la fiche RNCP 37393
| Intitulé | Ingénieur de l'école nationale supérieure d'ingénieurs du Mans de l'université du Mans, spécialité acoustique et instrumentation |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP37393 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Universite du Mans +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 110 — Spécialités pluri-scientifiques115 — Physique200 — Technologies industrielles fondamentales |
| Code ROMEs | F1106 — Ingénierie et études du BTPH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationK2108 — Enseignement supérieurK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant |
🎯Objectifs de la certification
Cette certification répond au développement des métiers d’ingénieurs acousticiens pour prendre en compte notamment le besoin de confort acoustique et les règlementations dans de nombreux secteurs et notamment les transports, l’industrie mécanique, le bâtiment ou l’environnement. L’étude commanditée par l’OPIIEC EN 2018 montre les perspectives de croissance dans les secteurs industriels du transport, de la construction, des biens d’équipement industriels ou grand public et des énergies, y compris renouvelables. Les bureaux d’étude et conseil en acoustique sont fortement impliqués pour venir en soutien aux collectivités et aux entreprises qui n’ont pas les moyens d’avoir un service dédié. Les métiers sont alors assez larges et font clairement appel, en dehors de l’acoustique seule, aux vibrations, à la sonorisation, au design sonore ou à la thermique. Le coeur de métier est clairement les sciences de l’ingénieur pour couvrir les besoins de l’aéroacoustique, de la vibroacoustique, du contrôle non destructif, de l’analyse vibratoire, de l’électroacoustique, du bâtiment et des salles. Les mesures acoustiques ou vibratoires, comme le contrôle non destructif font intervenir une variété de capteurs et intègrent une dimension de choix de l’instrumentation adéquate, d’interfaçage et de traitement du signal. Cette partie correspond à la dimension instrumentation. Il importe donc de donner aux futurs ingénieurs une formation scientifique large avec des connaissances poussées en physique, mécanique, électronique, informatique et sciences de l’ingénieur. Elles permettent à ces ingénieurs d’aborder des problématiques liées à la mise en place d’instrumentation de contrôle et suivi en milieu industriel et à la caractérisation sonore et vibratoire ainsi que son traitement rencontré dans des secteurs d’activité variés.
L’objectif de cette certification en Acoustique et Instrumentation est de reconnaître des ingénieurs diplômés maitrisant des compétences dans ces deux domaines.
Activités visées
Les ingénieurs de la spécialité « Acoustique et Instrumentation » sont certifiés sur l’instrumentation (capteurs, acquisition et traitement du signal) ainsi que sur les mesures acoustiques et vibratoires, leurs interprétations ainsi que sur les méthodologies de réduction des nuisances sonores. Par la pratique de projets à l’école et des stages en entreprises, ils sont à même de gérer à la fois les aspects scientifiques et techniques d’un projet, mais également les aspects humains, sociétaux et environnementaux ainsi qu’économiques.
Le parcours suivi au sein de la spécialité teinte légèrement le profil des ingénieurs certifiés, pouvant conduire à des compétences poussées dans les méthodes de caractérisation acoustique et vibratoire ainsi que la modélisation de ces phénomènes, ou à des compétences larges sur les différentes technologies de capteurs et leur intégration dans un dispositif de mesure ou de pilotage industriel.
Les principales activités de l’ingénieur « Acoustique et Instrumentation » sont :
* L’analyse du besoin client en ingénierie vibro-acoustique et plus généralement du point de vue des critères techniques et fonctionnels
* La caractérisation acoustique et vibratoire d’un composant, d’un système, d’un environnement
* La conception des solutions de réduction des nuisances sonores et vibratoires
* Le pilotage d’un projet d’ingénierie acoustique et vibratoire dans un contexte industriel
* La conception des solutions prenant en compte les spécifications (sélection et paramétrage de capteurs, dispositif d’acquisition et de traitements des données, mise en œuvre d’un système de contrôle commande)
* La détermination des spécifications techniques, élaboration d’un plan d’études et mise en place des solutions technologiques
* La réalisation des études, caractérisations, mesures, analyse des résultats
* La rédaction de procédures d’essais, protocoles d’analyses
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Analyser un besoin client en ingénierie vibro-acoustique et en instrumentation
Voir les compétences du bloc (11)
- 1 Elaborer un plan d’étude
- Traduire une situation complexe pour la rendre intelligible
- Etablir un cahier des charges
- Définir les méthodes, les moyens d’études et de conception ou de simulation numérique et leur mise en œuvre
- 2. Analyser, modéliser et simuler l’objet d’étude
- Concevoir des modèles théoriques ou numériques (calcul, simulation, modélisation)
- Produire des banques de données, de références, de nomenclatures
- Intervenir en études, ingénierie
- 3. Elaborer un budget
- Réaliser un dossier technico-économique pour un projet
- Négocier des solutions technico-financières avec un client
Concevoir ou implémenter une instrumentation de mesure ou d’analyse de procédés industriels
Voir les compétences du bloc (15)
- 1. Développer ou faire évoluer une instrumentation en prenant en compte les spécifications
- Réaliser un diagramme bloc du système
- Sélectionner et paramétrer les capteurs
- Concevoir et réaliser un dispositif d’acquisition de données et de traitement des mesures
- Mettre en place le système informatique de pilotage
- Mettre en œuvre un système de contrôle commande
- 2. Suivre la réalisation technique et administrative
- Sélectionner les fournisseurs, sous-traitants, prestataires
- Planifier des interventions de maintenance
- Suivre les besoins en équipement, matériels et consommables
- Maîtriser les coûts
- 3. Veiller à la conformité des produits par rapport aux normes et aux spécifications du client
- Tenir compte des normes de qualité et des règlementations
- Mettre en œuvre des contrôles qualité
- Rédiger les spécifications techniques des instruments
Concevoir des solutions de réduction des nuisances sonores et vibratoires
Voir les compétences du bloc (11)
- 1. Déterminer les spécifications techniques
- Diagnostiquer le niveau et l’origine des nuisances
- Formaliser les cibles de performances à atteindre
- 2. Bâtir et évaluer des scénarios de solutions
- Elaborer des propositions techniques
- Opérer en vibrations et acoustique, y compris en réalisant des simulations numériques
- Intervenir en recherche et développement
- 3. Intégrer la solution retenue dans son environnement technologique
- Intégrer les contraintes du contexte technologique, des normes et des règlementations
- Prendre en compte les aspects environnementaux et de sécurité
- Négocier des solutions techniques avec les partenaires
Piloter un projet d’ingénierie dans un contexte industriel
Voir les compétences du bloc (12)
- 1. Gérer la progression technique
- Superviser et contrôler la réalisation technique du projet
- Suivre et mettre à jour l’information technique, économique, règlementaire
- Apporter une assistance technique
- 2. Gestion humaine, administrative et économique
- Organiser et coordonner l’activité de l’équipe projet
- Appréhender les contraintes et les attentes du marché
- Maîtriser les outils de gestion de projet
- 3. Gérer son propre projet professionnel et sa trajectoire professionnelle
- Construire son projet professionnel et développer son réseau
- Adopter un comportement éthique et éco-responsable
- Favoriser la créativité, l’innovation et l’entrepreunariat
Réaliser des essais multiphysiques et agir sur la mise en oeuvre
Voir les compétences du bloc (14)
- 1. Rédiger des procédures d’essais
- Concevoir des protocoles d’analyses
- Réaliser des fiches de tests à partir des spécifications
- Respecter les normes en vigueur
- 2. Conduire les essais sur site ou sur banc
- Concevoir, réaliser ou faire évoluer des bancs d’essais
- Développer les méthodes de traitements numériques des données
- Planifier et suivre la réalisation des mesures et analyses et interpréter les résultats
- Valider les résultats de mesures et d’analyses, les communiquer aux interlocuteurs (qualité, production, clients, pouvoirs publics, …)
- Réaliser des rapports de validation
- 3. Assurer la mise en production du produit validé
- Etudier l’installation du système en lien avec les équipes concernées
- Contrôler l’application des procédures de fabrication
- Mettre en place des contrôles qualité à tous les stades de la production
Valoriser des solutions technologiques
Voir les compétences du bloc (12)
- 1. Synthétiser et documenter les résultats du projet
- Réaliser une veille documentaire
- Suivre et mettre à jour l’information technique, économique, réglementaire
- Traiter l’information (collecter, classer et mettre à jour)
- Réaliser des supports techniques
- 2. Optimiser les solutions en vue de les rendre durables
- Analyser un dysfonctionnement ou une non-conformité
- Déterminer des actions collectives et des axes d’évolution technologiques
- Mettre en place des procédures qualité
- 3. Communiquer les résultats et transmettre les méthodes
- Rendre compte par écrit et à l’oral, en français et en anglais
- Animer une formation
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Les ingénieurs diplômés exercent leur activité dans le cadre d’entreprises issues des secteurs industriels concernés par des besoins en R&D dans le domaine de la spécialité, notamment le transport, la construction, le bâtiment, l’énergie, l’environnement, des bureaux d’études et plus marginalement quelques entreprises du secteur tertiaire. Certains ingénieurs, poursuivant par un doctorat, exercent leurs fonctions dans l’enseignement supérieur et la recherche.
Types d'emplois accessibles
* Ingénieur recherche et développement
* Ingénieur d’études
* Ingénieur en acoustique industrielle
* Ingénieur en bureau d’études
* Ingénieur chef de projet
* Ingénieur en instrumentation / capteurs
* Ingénieur en tests/mesures
* enseignant-chercheur en acoustique
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Universite du Mans — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 37393 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37393 est-elle valable ?
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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.