📋L'essentiel de la fiche RNCP 40330
| Intitulé | Gestion de projets et structures artistiques et culturels (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40330 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Institut National Universitaire Jean-Francois Champollion +14 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs342 — Développement et protection du patrimoine culturel |
| Code ROMEs | K1206 — Intervention socioculturelleK1602 — Gestion de patrimoine culturelK1802 — Développement local |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Les diplômés de la licence professionnelle Gestion de projets et de structures artistiques contribuent à la conception et au montage de projets culturels, en intégrant un objectif de diminution de l'empreinte environnementale, notamment énergétique liée à ces activités (explosion des "univers immersifs", rotation des spectacles, mobilité des publics...). Ils visent ensuite la mise en œuvre les projets sur le terrain, en particulier les aspects administratifs, techniques et financiers, et en assurent également la communication et la médiation. Enfin, ils mettent en œuvre une évaluation quantitative et qualitative du projet.
Activités visées
- Contribution à la conception et mise en œuvre d’une stratégie globale de développement culturel au sein de compagnies, d’associations artistiques ou de collectivités territoriales - Contribution à la conception de projets de dynamisation des territoires en intégrant des préoccupations d’ordre artistique et culturel, d’ordre économique (implantation de nouvelles activités), d’ordre territorial (recompositions des collectivités) et d’ordre social (médiation) - Analyse et coordination des initiatives locales, des besoins et des projets des populations en vue de faciliter le travail partenarial (acteurs politiques, économiques et sociaux) - Préparation des conditions financières d’un projet (conventions et budgets prévisionnels) concernant l’ensemble ou une partie des actions à mener à partir d’analyses et d’études concrètes - Développement des réseaux artistiques spécialisés pour diffusion et co-production - Contribution à la gestion et à la conduite des projets culturels - Communication et relations avec les publics (actions de diffusion, médiation…)
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Participer à la construction d’un projet culturel ou de médiation culturelle
Voir les compétences du bloc (2)
- Établir un diagnostic territorial en analysant l’offre présente et les besoins et la demande des publics en les replaçant dans les enjeux sociaux, esthétiques et politiques des arts vivants et des arts visuels
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…) - Identifier les acteurs des secteurs d’activité des arts vivants et visuels et les réseaux pour construire des partenariats pertinents - Élaborer un plan de financement prévisionnel s
Participer à la conduite et la gestion d’un projet culturel
Voir les compétences du bloc (3)
- Formaliser les différentes étapes de la conduite du projet culturel en intégrant le cadre légal, notamment les dispositions concernant les aspects institutionnels du secteur des arts vivants et visuels
- Mesurer l'impact environnemental d’une activité culturelle, d’une organisation et d’un événement, et chercher les moyens de le réduire - Mobiliser des artistes et des projets artistiques pertinents pour l’action du projet
- Participer à la mise en place des partenariats identifiés - Coordonner les acteurs du projet et les partenaires dans le maintien des objectifs - Contribuer au suivi d’un projet et à son évaluation dans le cadre d'une démarche qualité - Identifier et proposer des pistes d’adaptation en fonction de l’
Transmettre le projet culturel
Voir les compétences du bloc (3)
- Élaborer un plan de communication, et en fonction des cibles, déterminer les outils de communication appropriés, avec une réflexion critique et avisée guidant les choix et les usages des outils numériques
- Contribuer à développer des réseaux artistiques spécialisés pour assurer la diffusion du projet - Contribuer à la coordination de réseaux à différentes échelles afin de soutenir la diffusion du projet
- Assurer la mise en partage du projet, développer et mettre en œuvre les outils de médiation culturelle
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- R90 : Activités créatives, artistiques et de spectacle - R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles - O : Administration publique
Types d'emplois accessibles
- Assistant de direction de centre culturel - Chargé de projets culturels - Chargé de production artistique
- Chargé de diffusion artistique - Médiateur culturel
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Administrateur d'établissements culturels, associations, compagnies - Responsable de service éducatif ou culturel - Chef de projets culturels
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut National Universitaire Jean-Francois Champollion — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40330 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40330 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Gestion des achats et des approvisionnements (fiche nationale) RNCP 40446
- Gestion des entreprises et des administrations : Contrôle de gestion et pilotage de la… RNCP 41562
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- Gestion des entreprises et des administrations : gestion entrepreneuriat et management… RNCP 35377
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.