📋L'essentiel de la fiche RNCP 40979
| Intitulé | Géographie et aménagement (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40979 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Avignon Universite +51 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 121 — Géographie341m — Aménagement du territoire, urbanisme |
| Code ROMEs | A1204 — Protection du patrimoine naturelA1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelG1102 — Promotion du tourisme localK1802 — Développement localM1808 — Information géographique |
🎯Objectifs de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Les territoires sont confrontés à des problématiques nouvelles dans leurs stratégies de développement, sous l'impact des reconfigurations administratives, des nouvelles tendances et évolutions des modes de vie, du contexte politique et économique, des évolutions numériques, ainsi que de la nouvelle donne environnementale dans un contexte de crise climatique.
La licence "Géographie et aménagement" atteste de compétences permettant d’analyser la complexité des enjeux territoriaux dans des contextes incertains, d’articuler la planification et la prospective et de proposer des solutions alliant robustesse et agilité. Ces professionnels, qui maîtrisent les outils d’analyse spatiale et la conduite de projets partenariaux, sont appelés à intervenir dans des domaines variés avec des entrées soit thématiques (tourisme, agriculture, industrie…) soit systémiques.
Activités visées
- Observation des dynamiques territoriales à différentes échelles - Collecte des documents relatifs à la géographie physique et/ou humaine et à l’aménagement du territoire - Formalisation des données géographiques (météorologie, topographie, géologie, etc.) - Interprétation des données caractéristiques d’un territoire en intégrant des données statistiques - Participation à des projets de développement et de dynamisation de l’espace, y compris dans le secteur du tourisme - Rédaction des rapports et des notes de synthèse et communication à leur sujet
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Produire du contenu à caractère géographique
Voir les compétences du bloc (2)
- Réaliser une enquête à caractère géographique sur sujet donné (enjeux d’environnement et d’aménagement) en vue de répondre à une problématique identifiée ou d'initier un champ d'étude pour un travail de recherche - Définir une méthode adaptée à la nature de l’enquête à mener en contextualisant les d
- Produire des écrits de nature variée : dissertation, cartographies, statistiques, commentaire de document, note de synthèse, dossier - Présenter l’intérêt du sujet à l’écrit comme à l’oral et discuter avec ses pairs sur les choix, les questions et les critiques soulevés par ce travail
Produire des analyses spatiales en mobilisant les outils de la géographie
Voir les compétences du bloc (2)
- Collecter, traiter et analyser les informations sur le climat, la topographie, les conditions du sol et le contexte écologique et paysager d'un site, afin de développer des outils d’aide à la décision basés sur ces données
- Interpréter les données d’un site (topographie, hydrologie, occupation des sols) et les visualiser, facilitant ainsi le diagnostic à l’échelle du territoire en utilisant les outils de cartographie et des logiciels de cartographie - Collecter les informations pertinentes et les mobiliser dans les pro
Participer à la conception d’un projet de développement de territoire
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser les dynamiques d’un territoire pour comprendre les stratégies des acteurs publics et privés en mobilisant des données et des outils des sciences humaines - Mettre en perspective les besoins des usagers, les spécificités d’un territoire et la complexité des enjeux dans une perspective de dév
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
A : Agriculture, sylviculture et pêche
N : Administration des entreprises
N81-3 : services d’aménagement paysager
O : Administration publique
R : Arts, spectacle
S : Autres activités de service (associations)
J63.1 : traitement de données, hébergement et activités connexes ; portails internet
Types d'emplois accessibles
- Assistant chef de projet dans les secteurs de l’urbanisme, de l’aménagement du territoire, de l’environnement, du tourisme, de l’environnement - Agent de développement territorial - Assistant d’analyses thématiques en matière de développement territorial : alimentation, culture, habitat, mobilité, sport, urbanisme… - Conseiller en développement local durable - Agent dans la protection du patrimoine naturel
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Avignon Universite — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40979 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40979 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Gestion RNCP 38717
- Gestion (fiche nationale) RNCP 42362
- Gestion (fiche nationale) RNCP 35924
- Gestion administrative et commerciale des organisations : Management commercial et mar… RNCP 35388
- Gestion administrative et commerciale des organisations : Management commercial et mar… RNCP 41598
- Gestion administrative et commerciale des organisations : Management des activités cul… RNCP 35389
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.