📋L'essentiel de la fiche RNCP 40618
| Intitulé | Éthique (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40618 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +7 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 120 — Spécialités pluridisciplinaires, sciences humaines et droit127 — Philosophie, éthique et théologie331 — Santé |
| Code ROMEs | K2107 — Enseignement général du second degréK2401 — Recherche en sciences de l'homme et de la sociétéK2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivantM1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La formation du Master Éthique s’adresse non seulement à des étudiants en formation initiale, mais aussi à des publics relevant de la formation continue, à qui elle apporte une ouverture réflexive sur les questions éthiques générales ou appliquées à leur métier / domaine de compétence.
Activités visées
- Participation à des programmes de recherche en éthique - Analyse de situations ou problèmes éthiques complexes - Identification des cadres législatifs et réglementaires encadrant les questions éthiques dans un secteur particulier - Conception d'outils d’évaluation et d’amélioration des pratiques éthiques et responsables au sein des organisations - Élaboration de recommandations et de chartes éthiques - Participation aux activités des instances de régulation et des comités d’éthique (hôpitaux, entreprises, administration publique, etc.). - Évaluation de politiques (publiques, d'organisations) intégrant une dimension éthique - Conception et animation de dispositifs pédagogiques mobilisant l’éthique - Élaboration de documents et supports multimédia destinés à informer et diffuser les questions éthiques auprès de publics divers
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Accompagner la résolution de situations complexes impliquant l’éthique
Voir les compétences du bloc (1)
- Proposer une analyse critique d’une situation ou d’un problème en mobilisant les concepts et méthodes de l’éthique (fondamentale et appliquée à un domaine) et de la philosophie et les cadres normatifs appropriés, et en intégrant une approche interdisciplinaire. - Identifier et analyser les conflits
Favoriser la diffusion de pratiques, protocoles et cadres éthiques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et analyser les cadres réglementaires et normatifs en lien avec l’éthique (RGPD, RSE, bioéthique, etc.) dans divers secteurs. - Assurer une veille sur l’évolution des référentiels, lois et bonnes pratiques en matière d’éthique et de responsabilité. - Auditer et évaluer les pratiques d’une
Accompagner la mise en œuvre d’une politique éthique et responsable
Voir les compétences du bloc (1)
- Analyser sous un prisme éthique les impacts sociaux et environnementaux des pratiques et objectifs d’une organisation. - Accompagner les acteurs institutionnels et économiques dans l’intégration des principes éthiques dans leurs pratiques, et dans l’élaboration d’une stratégie éthique adaptée à leur
Produire et transmettre des savoirs dans le champ de l’éthique
Voir les compétences du bloc (1)
- Établir un état de l’art et exploiter scientifiquement des sources, en identifiant et en utilisant de manière informée les outils documentaires adéquats (bibliographies, moteurs de recherche, bases de données, élaboration de questionnaires, archives, etc.) et en respectant les normes de rédaction et
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
P : Services de l’enseignement J : Information et communication O : Administration publique M70 Services des sièges sociaux, services de conseil en gestion M72 : Recherche – Développement scientifique Q : Santé humaine et action sociale
Types d'emplois accessibles
- Chargé de mission en éthique hospitalière (au sein des comités d’éthique des hôpitaux et établissements de santé, etc.) - Attaché en bioéthique (dans les agences de santé, instituts de recherche, etc.) - Coordinateur en éthique et déontologie (dans les EHPAD, structures médico-sociales, etc.) - Référent en éthique médicale et clinique - Chargé de relations avec les usagers et les associations - Chargé de mission en éthique et conformité (dans les entreprises, banques, assurances) - Responsable déontologie et compliance (notamment dans les secteurs sensibles comme la finance, le droit ou les nouvelles technologies) - Conseiller en éthique publique ou en bioéthique (au sein de comités d’éthique, CNIL, CCNE, etc.) - Consultant en éthique (de l’intelligence artificielle et de la data, en éthique des affaires et RSE, etc.) - Responsable de programmes éthiques et humanitaires (dans des ONG, fondations) - Chargé d’études dans un programme de recherche en éthique fondamentale ou appliquée, déontologie
Sous réserve de formation complémentaire, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Assistant de recherche clinique - Responsable de bio-banque dans des instituts de recherche - Auditeur des structures de santé
Sous réserve de réussite à des concours, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Enseignant - Directeur d’établissement ou de service de santé
Le diplôme de Master permet de se présenter à différents concours de la fonction publique.
Sous réserve d'obtention du doctorat et de réussite au concours dédié, les diplômés pourront accéder à des postes d'enseignants - chercheurs, chercheurs.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40618 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40618 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ethologie (fiche nationale) RNCP 42414
- Etudes asiatiques (fiche nationale) RNCP 39432
- Etudes culturelles (fiche nationale) RNCP 41502
- Etudes du développement (fiche nationale) RNCP 39171
- Etudes européennes et internationales (fiche nationale) RNCP 39403
- Etudes sur l’enfance et la jeunesse (fiche nationale) RNCP 39002
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.