📋L'essentiel de la fiche RNCP 41139
| Intitulé | CQP Technicien sportif d'athlétisme |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41139 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Cpnef Sport +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 18 juillet 2030 |
| Début des parcours | 18 juillet 2025 |
| Code NSF | 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROME | G1204 — Éducation en activités sportives |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du CQP Technicien Sportif d'Athlétisme exerce le métier de Technicien Sportif au travers de deux options :
* Stade
* Demi fond, marche, running trail
Les professionnels exercent leurs activités dans le cadre d’emplois salariés mono-employeur ou multi-employeurs (clubs de sport de statut associatif, structures commerciales, voire collectivités territoriales). Les titulaires du CQP Technicien Sportif peuvent mettre en œuvre les activités d’animation, d’entrainement en Athlétisme à titre principal ou en complément d’une autre activité.
Le technicien sportif a vocation à prendre en charge un groupe de compétiteurs et à contribuer à la progression sportive du club et à son développement. •
Mettre en œuvre des séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive au regard des caractéristiques des sportifs et des objectifs déterminés •
Transmettre une technicité en vue d’améliorer le niveau individuel ou collectif
•
Assurer le suivi en compétitions des personnes en charge •
Garantir des conditions de pratique sécuritaire et propre à préserver la santé des pratiquants
Le CQP Technicien Sportif d'Athlétisme répond à besoin d’emplois correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur.
Activités visées
Repérage des caractéristiques et des besoins des pratiquants à l’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option choisie
Repérage des objectifs et des ressources de la structure proposant l’activité d’athlétisme dans l’option choisie
Préparer un cycle de séances en athlétisme dans l’option choisie
Gestion et optimisation des participations aux compétitions en athlétisme dans l’option choisie
Préparation et installation du matériel nécessaire à la conduite d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option choisie
Accueil des pratiquants à une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option choisie
Conduite d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en l’athlétisme dans l’option choisie
Mise en sécurité des pratiquants et des tiers
Evaluation d’une séance et d’un cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en l’athlétisme dans l’option choisie
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Recherche d’emploi et d’activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation dans le domaine des activités physiques et sportives
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
RNCP41139BC01
Préparer, conduire et évaluer, en sécurité, des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » (option)
Voir les compétences du bloc (24)
- Identifier les attentes et les motivations des pratiquants à l’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en vue de proposer un contenu approprié, en s’appuyant sur des outils adaptés et avec une attention particulière pour les pratiquants en sit
- Repérer les besoins spécifiques des pratiquants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques physiques afin d’élaborer des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade »
- Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation des séances et cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
- Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs adaptés d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade »
- Préparer un cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en corrélation avec les objectifs et les besoins identifiés, et en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
- Analyser les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des pratiquants afin de définir les grilles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade »
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive d’athlétisme dans l’option « stade » afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des pratiquants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles li
- Prévoir les modalités d’évaluation des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Identifier et mettre en œuvre les procédures administratives et financières des engagements en compétition afin d’assurer la participation des acteurs concernés en athlétisme dans l’option « stade »
- Organiser les déplacements sur les rencontres et compétitions en athlétisme dans l’option « stade » afin d’assurer la participation des acteurs concernés
- Assurer un coaching des athlètes en compétition en observant et en prodiguant des conseils afin d’optimiser la progression des athlètes.
- Gérer l’après compétition afin d’optimiser la continuité pédagogique et la progression du pratiquant en athlétisme dans l’option « stade »
- Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à la conduite d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
- Mettre en place le matériel nécessaire à la conduite d’une séance d’apprentissage en d’athlétisme dans l’option « stade » pour créer les conditions favorables au progrès
- Informer les pratiquants des objectifs et du déroulement d’une séance d’activité en d’athlétisme dans l’option « stade » en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Repérer les pratiquants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » sans risque identifié
- Communiquer avec les pratiquants tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
- Conduire une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les exercices et techniques spécifiques à l’activité.
- Accompagner les pratiquants tout au long de la séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des pratiquants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » afin de les rendre explicites et en s’assurant de leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » afin de garantir une pratique en toute sécurité
- Analyser le déroulement d’une séance et d’un cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
- Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option « stade » pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
RNCP41139BC02
Préparer, conduire et évaluer, en sécurité, des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» (option)
Voir les compétences du bloc (24)
- Identifier les attentes et les motivations des pratiquants à l’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en vue de proposer un contenu approprié, en s’appuyant sur des outils adaptés et avec une attention particulière pour
- Repérer les besoins spécifiques des pratiquants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques physiques afin d’élaborer des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marc
- Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation des séances et cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contrai
- Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs adaptés d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail»
- Préparer un cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en corrélation avec les objectifs et les besoins identifiés et en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de
- Analyser les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des pratiquants afin de définir les grilles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail»
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive d’athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des pratiquants et des tiers en tenant compte des obligations l
- Prévoir les modalités d’évaluation des cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Identifier et mettre en œuvre les procédures administratives et financières des engagements en compétition afin d’assurer la participation des acteurs concernés en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail»
- Organiser les déplacements sur les rencontres et compétitions en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» afin d’assurer la participation des acteurs concernés
- Assurer un coaching des athlètes en compétition en observant et en prodiguant des conseils afin d’optimiser la progression des athlètes
- Gérer l’après compétition afin d’optimiser la continuité pédagogique et la progression du pratiquant en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail»
- Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à la conduite d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
- Mettre en place le matériel nécessaire à la conduite d’une séance d’apprentissage en d’athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» pour créer les conditions favorables au progrès
- Informer les pratiquants des objectifs et du déroulement d’une séance d’activité en d’athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Repérer les pratiquants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» sans risque identifié
- Communiquer avec les pratiquants tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations r
- Conduire une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les exercices et techniques spécifiques à l’activité.
- Accompagner les pratiquants tout au long de la séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des pratiquants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» afin de les rendre explicites et en s’assurant de leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» afin de garantir une pratique en toute sécurité
- Analyser le déroulement d’une séance et d’un cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
- Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive en athlétisme dans l’option «demi-fond marche running trail» pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats r
RNCP41139BC03
Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Voir les compétences du bloc (8)
- Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
- Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis
- Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
- Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
- Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
- Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
- Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
- Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence
RNCP41139BC04
Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
Voir les compétences du bloc (4)
- Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
- Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
- Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
- Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du CQP Technicien Sportif d'Athlétisme exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du CQP Technicien Sportif d'Athlétisme est susceptible d’encadrer tout public suivant les limites et prérogatives définies dans le Code du Sport concernant cette certification.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Cpnef Sport — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
Sessions et convocationsPlanification des sessions, convocations et relances automatiques des candidats.
Émargement numériqueFeuilles d'émargement dématérialisées, conformes aux exigences de preuve Qualiopi.
Suivi par blocs de compétencesProgression de chaque candidat bloc par bloc, attestations d'acquisition.
Documents automatiquesConventions, programmes, certificats de réalisation générés depuis vos modèles.
BPF pré-rempliLes heures et effectifs de vos sessions alimentent automatiquement votre Bilan Pédagogique et Financier.
Preuves d'audit centraliséesTous les documents d'une session archivés et retrouvables en un clic pour l'audit Qualiopi.
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
Pour préparer et délivrer cette certification, votre organisme doit être habilité par le certificateur (Cpnef Sport) — les modalités d'habilitation figurent sur la fiche officielle France Compétences. La certification Qualiopi est requise pour mobiliser des financements publics ou mutualisés (CPF, France Travail, OPCO).
La certification RNCP 41139 est-elle éligible au CPF ?
Oui. Les formations sanctionnées par une certification active enregistrée au RNCP sont éligibles au Compte Personnel de Formation, dans le respect des conditions d'habilitation du certificateur.
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Oui. La fiche comporte 4 blocs de compétences qui peuvent être acquis séparément, par la formation ou par la VAE. L'organisme doit alors suivre les acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41139 est-elle valable ?
La fiche est active jusqu'au 18 juillet 2030, date d'échéance de son enregistrement au RNCP, sauf renouvellement par le certificateur.
🔗Autres certifications RNCP
- CQP Technicien sportif de pelote basque RNCP 41986
- CQP Technicien sportif de rugby à XV RNCP 39118
- CQP Vendeur - conseil en négoce des matériaux de construction RNCP 37281
- CQP Vendeur conseil caviste RNCP 39990
- CQP Vendeur conseil crémier-fromager RNCP 39989
- CQP Vendeur en fournitures industrielles RNCP 42063
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.