Certification active — échéance 31/08/2027RNCP 37552

Céramique

Tout ce qu'un organisme de formation doit savoir pour proposer, préparer et gérer cette certification : référentiel, habilitation, obligations réglementaires — et pilotage dans Loop.

Niveau4 (Bac)
CertificateurMinistere de l'education…
Blocs de compétences11 blocs
Éligible CPFOui

📋L'essentiel de la fiche RNCP 37552

IntituléCéramique
Code RNCPRNCP37552
Niveau de qualificationNiveau 4 (Bac)
CertificateurMinistere de l'education Nationale et de la Jeunesse
Date d'échéance31 août 2027
Début des parcours1er septembre 2022
Code NSF224 — Matériaux de construction, verre, céramique
Code ROMEB1201 — Réalisation d'objets décoratifs et utilitaires en céramique et matériaux de synthèse

🎯Objectifs de la certification

Le titulaire du BMA de la céramique est un technicien praticien capable d'établir un cahier des charges (croquis, dessins, fiches descriptives des caractéristiques fonctionnelles, techniques et esthétiques du produit...), d'approvisionner et de choisir les matières d'oeuvre, de préparer la chaîne de fabrication (machines, postes de travail) et l'outillage, de planifier le processus de réalisation en fonction des délais et d'assurer le contrôle qualité. Il maîtrises les techniques de mise en oeuvre et de décoration telles que la préparation de la matière d'oeuvre, le façonnage, les cuissons (biscuit, dégourdi, émail, décor), l'émaillage, la décoration et de contrôle. Ce technicien a des connaissances en histoire de l'art et des styles du verre et de la céramique et maîtrise les moyens graphiques, chromatiques et volumiques pour représenter un modèle.

Activités visées

Les activités du titulaire du BMA de la céramique sont :
- définition des produits - prise en compte, analyse de la demande du client - choix des procédés et des matières d'oeuvre - communication interne - relations avec l'environnement - gestion planification - conduite des cuissons - maîtrise des opérations de mise en forme et de décoration - préparation du poste de travail - application des règles d'hygiène et de sécurité.

🧩Les 11 blocs de compétences

La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.

RNCP37552BC01

Réalisation d’une oeuvre

Voir les compétences du bloc (17)
  • S’informer : - rechercher les informations - analyser des données - organiser l’information :
  • Rechercher les informations :
  • rassembler les informations nécessaires aux activités professionnelles - rechercher des références documentaires analogues, complémentaires - rassembler les informations iconographiques et historiques - exploiter les ressources d'une documentation - inventorier les différents procédés possibles pour
  • Analyser des données:
  • décoder les dessins de définition - décoder la demande du client - analyser les documents nécessaires à la fabrication - justifier les caractéristiques techniques et esthétiques d'un produit - reconnaître le style - définir les caractéristiques esthétiques et formelles - identifier les composantes d
  • Organiser l’information :
  • classer les informations - mettre en relation les données opératoires avec la planification - associer une représentation à un objet réel (ou réciproquement) - sélectionner les données - synthétiser les informations
  • Réaliser : - définir - gérer - exécuter - traiter :
  • Définir :
  • Définir les fonctions du produit - Prendre en compte les contraintes techniques, esthétiques, économiques - Etablir un devis - Etablir, rédiger tout document nécessaire à la visualisation du produit, à la réalisation, à l'exécution d'éléments de détail (décors, ornements...) - Déterminer les exigenc
  • Gérer :
  • Etablir un calendrier prévisionnel - Organiser le(s) poste(s) de travail - Prévoir les approvisionnements - Participer à la gestion des personnels de l'atelier - Compléter les documents de suivi et de gestion de la production
  • Exécuter :
  • Effectuer la mise en forme du produit - Mesurer les produits - Appliquer les traitements de surface (émaillage, ...), les décors - Assurer la maintenance et l'entretien du poste de travail, des outillages, du matériel - Effectuer les finitions - Démonter, monter les outillages - Adapter, réaliser le
  • Traiter :
  • Diagnostiquer tout dysfonctionnement pouvant influencer la qualité sur un produit - Analyser les causes possibles de non qualité constatées sur un produit - Appliquer, faire appliquer les mesures qui s'imposent afin de réaliser des produits conformes ; de mettre le poste de travail en ordre de fonct
  • chosir une méthode - Choisir le(s) type(s) d'enfournement et déterminer le plan de chargement
RNCP37552BC02

Elaboration et organisation d’un projet de réalisation

Voir les compétences du bloc (14)
  • Apprécier : - valider - contrôler - critiquer
  • Valider :
  • Evaluer l'état des parties actives des outils, des outillages - Enoncer les critères qui justifient l'acceptation ; le rejet ; la retouche des produits - Estimer les actions correctives à réaliser sur le produit, le matériel, les matières d'oeuvre - S'assurer du bon fonctionnement du matériel - Véri
  • Contrôler :
  • Contrôler la quantité, la qualité, l'eshétique des produits - S'assurer de la qualité des matières d'oeuvre, des matières premières - Contrôler les procédés - Vérifier les critères d'acceptabilité des produits - Contrôler les paramètres de cuisson - Contrôler le respect de la chronologie des opérati
  • Critiquer :
  • Justifier un choix relatif aux procédés, aux matières d'oeuvre - Argumenter des propositions - Formuler des propositions - Estimer la pertinence d'une proposition - Justifier une proposition - Accepter, rejeter une fabrication ou plusieurs pièces
  • Communiquer : - informer - dialoguer - animer.
  • Informer :
  • Transmettre les informations permettant au service ou au personnel compétent d'assurer la maintenance - Transmettre des consignes, des informations - Informer la hiérarchie, les personnels, des nouveautés artistiques, techniques et commerciales - Choisir le moyen de communication adapté - Rendre com
  • Dialoguer :
  • Ecouter et s'assurer de la bonne compréhension des informations transmises et reçues - S'exprimer avec signification - Connaître ses interlocuteurs
  • Animer :
  • Prendre en compte différents points de vue - Concilier différents points donnés - Enoncer clairement l'objectif - Conclure une réunion - Coordonner le potentiel humain
RNCP37552BC03

Cultures artistiques

Voir les compétences du bloc (1)
  • Identifier, situer et comparer des pièces ou ensembles de pièces historiques et contemporains - Analyser au plan esthétique et stylistique une ou plusieurs réalisations à partir d’éléments réels ou d’une documentation.
RNCP37552BC04

Arts Appliqués

Voir les compétences du bloc (1)
  • Exploiter une documentation - Proposer des solutions répondant à des fonctions et des styles indiqués - Représenter un projet.
RNCP37552BC05

Mathématiques - Physique-chimie

Voir les compétences du bloc (1)
  • s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calcu
RNCP37552BC06

Langues vivantes

Voir les compétences du bloc (6)
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL :
  • comprendre la langue orale ;
  • comprendre un document écrit ;
  • s'exprimer à l'écrit ;
  • s'exprimer à l'oral en continu ;
  • interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37552BC07

Français - Histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Voir les compétences du bloc (1)
  • Français - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expéri
RNCP37552BC08

Education physique et sportive

Voir les compétences du bloc (5)
  • développer sa motricité ;
  • s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
  • exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
  • construire durablement sa santé ;
  • accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
RNCP37552BC09

Langue vivante (Bloc facultatif)

Voir les compétences du bloc (1)
  • Compétences de niveau B1+ du CECRL - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP37552BC10

Arts appliqués et cultures artistiques

Voir les compétences du bloc (6)
  • Compétences d'investigation
  • rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents domaines de création.
  • Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
  • Compétences de réalisation - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
  • Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
  • Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir
RNCP37552BC11

Mobilité (facultatif)

Voir les compétences du bloc (6)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion

💼Secteurs et débouchés

Secteurs d'activité

La porcelaine, la faïence et la poterie. L'art de la table et les objets décoratifs. L'artisanat d'arts céramiques. L'industrie de la porcelaine de collectivité et hôtelière. L'industrie mécanique pour des pièces techniques (isolant thermique, isolant électrique, outil coupant, pièce de friction, ..) Le médical pour les prothèses.

Types d'emplois accessibles

Céramiste, faïencier, potier, décorateur, modeleur, technicien faïencier, artisan d'arts céramiques.

🏫Proposer cette certification dans votre organisme

  1. Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
  2. Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
  3. Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
  4. Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.

🔄Gérer cette certification dans Loop

Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :

Sessions et convocationsPlanification des sessions, convocations et relances automatiques des candidats.
Émargement numériqueFeuilles d'émargement dématérialisées, conformes aux exigences de preuve Qualiopi.
Suivi par blocs de compétencesProgression de chaque candidat bloc par bloc, attestations d'acquisition.
Documents automatiquesConventions, programmes, certificats de réalisation générés depuis vos modèles.
BPF pré-rempliLes heures et effectifs de vos sessions alimentent automatiquement votre Bilan Pédagogique et Financier.
Preuves d'audit centraliséesTous les documents d'une session archivés et retrouvables en un clic pour l'audit Qualiopi.

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❓Questions fréquentes

Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
Pour préparer et délivrer cette certification, votre organisme doit être habilité par le certificateur (Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse) — les modalités d'habilitation figurent sur la fiche officielle France Compétences. La certification Qualiopi est requise pour mobiliser des financements publics ou mutualisés (CPF, France Travail, OPCO).
La certification RNCP 37552 est-elle éligible au CPF ?
Oui. Les formations sanctionnées par une certification active enregistrée au RNCP sont éligibles au Compte Personnel de Formation, dans le respect des conditions d'habilitation du certificateur.
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Oui. La fiche comporte 11 blocs de compétences qui peuvent être acquis séparément, par la formation ou par la VAE. L'organisme doit alors suivre les acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37552 est-elle valable ?
La fiche est active jusqu'au 31 août 2027, date d'échéance de son enregistrement au RNCP, sauf renouvellement par le certificateur.

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Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.