📋L'essentiel de la fiche RNCP 37883
| Intitulé | Approches créatives de l’espace public (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP37883 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 134g — Art et patrimoine ; Art et communication310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion320v — Spécialités plurivalentes de la communication |
| Code ROMEs | B1101 — Création en arts plastiquesG1202 — Animation d'activités culturelles ou ludiquesK1602 — Gestion de patrimoine culturelL1302 — Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuel |
🎯Objectifs de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Accompagnement à la conception et à la réalisation de projets artistique, urbain et/ou scientifique dans toutes leurs dimensions (méthodologique, administrative, financière et de communication).
- Participation au développement de pratiques artistiques in situ, s’adaptant au contexte de la création.
- Conduite et conception de protocoles favorisant la co-création, le co-design, la co-conception, la coopération avec les publics.
- Organisation des interfaces et coordination entre les institutions, les entreprises, les artistes, les habitants pour la réalisation d’interventions artistiques dans l’espace public.
- Montage opérationnel de projets à l’interface d’univers professionnels : arts, urbanisme et architecture, communication, politique, société civile.
- Développement et mise en œuvre de projets d’urbanisme culturel.
- Aide à la décision en matière de politiques publiques culturelles, de conception d’espaces publics, d’animation du débat public (démocratie locale).
- Production de projets artistiques en espace public dans des contextes interculturels, nationaux et internationaux.
- Conduite de projets de recherche-action ou de recherche-création en espace public en dehors du secteur académique (tiers-secteur de la recherche).
- Administration de tiers-lieux culturels ou autres lieux, médiation événementielle auprès de tous les publics, y compris les publics empêchés.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (6)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Accompagner et participer à la création des œuvres en espace public avec une démarche participative
Voir les compétences du bloc (4)
- Mettre en place des enquêtes, une recherche documentaire, des protocoles participatifs en recueillant les informations préalables à la création.
- Identifier et analyser les projets d’intervention artistique nationaux ou internationaux similaires.
- Déterminer les contraintes de l’œuvre par l’analyse des conditions techniques, financières et juridiques de l’intervention.
- Accompagner la production de l’œuvre par des méthodes de co-création, de co-design et de collaboration avec les publics.
Inscrire l’intervention artistique en espace public dans un territoire et dans sa politique sociale, urbaine et culturelle
Voir les compétences du bloc (6)
- Réaliser un diagnostic de la situation, du contexte territorial en recueillant et analysant des données pluridisciplinaires.
- Analyser l’organisation institutionnelle, administrative, économique et associative de la création artistique par la cartographie des acteurs d’un territoire.
- Aider à la décision en matière de politiques publiques culturelles, de conception d’espaces publics, d’animation du débat public (démocratie locale).
- Insérer les interventions artistiques dans un contexte d’urbanisme par les méthodes de l’urbanisme culturel.
- Concevoir un programme d’actions en espace public passant par des résidences d’artistes, de chercheurs et des permanences architecturales.
- Coordonner les interventions en espace public avec les représentants des équipements culturels, des institutions politiques et administratives en suscitant l’émergence de programmes ou d’appels à projet dédiés.
Concevoir, et valoriser des interventions créatives en espace public en France et à l’international
Voir les compétences du bloc (4)
- Concevoir une programmation événementielle en coordination avec des réseaux nationaux ou internationaux.
- Piloter un programme d’interventions artistiques en impliquant les acteurs institutionnels, privés et la société civile.
- Rendre compte et évaluer les impacts de l’intervention artistique par une démarche de co-recherche avec les artistes et les publics (science participative).
- Valoriser à l’international les avancées des recherches participatives sur l’art en espace public.
Concevoir et administrer la médiation de tiers-lieux ou autres lieux culturels ouverts aux publics y compris les publics empêchés
Voir les compétences du bloc (5)
- Piloter la mise en place des formats de médiation adaptés aux public lors de l’ouverture d'un-lieu culturel.
- Concevoir la médiation auprès des publics en respectant les principes d’accessibilité universelle et en favorisant les publics empêchés.
- Coordonner l'activité culturelle du lieu en s’appuyant sur des réseaux pluridisciplinaires.
- Impulser un projet au niveau local, national ou européen en répondant à des appels d’offre et en mobilisant les principaux outils de l'ingénierie de projets artistiques et culturels.
- Réaliser un bilan d’activité du tiers-lieu prenant en compte la RSE.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
R90 : Arts, spectacle et activités récréatives - Activités créatives, artistiques et de spectacle R91 : Arts, spectacle et activités récréatives - Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles S94 : Activités des organisations associatives M71 services d’architecture et ingénierie M72.2 Recherche-développement en sciences humaines et sociales J : Information Communication O84.12 : Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale
Les activités visées correspondent à une variété de secteurs (artistique, scientifique et politique publique) mais elles ont en commun une spécialisation sur les activités en espace public, ou avec les publics.
Types d'emplois accessibles
- Programmateur ou curateur en arts plastique - Chargé de médiation culturelle - Chargé des publics, régisseur d’exposition - Chargé de production artistique, scientifique et de médiation - Chargé de projet dans des entreprises de l’urbanisme culturel - Chargé de développement culturel - Chargé d’étude dans des organismes de recherche non académiques (associations)
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes d’administrateur de tiers-lieux culturels ou de commissaire d’expositions.
Sous réserve de réussite au concours de la fonction publique, les diplômés pourront accéder à des postes de chargé de mission culture au sein des collectivités locales ou dans les services déconcentrés de l’État.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 37883 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37883 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Approches Interdisciplinaires de la Recherche et de l'Enseignement (AIRE) (fiche natio… RNCP 39457
- Archéologie et histoire des mondes anciens (fiche nationale) RNCP 40624
- Archéologie, sciences pour l'archéologie (fiche nationale) RNCP 40717
- Architecte d’intérieur-designer RNCP 39543
- Archives (fiche nationale) RNCP 39459
- Arts (fiche nationale) RNCP 40465
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.