La certification RS 5711 — code officiel RS5711 — « Accueil, accompagnement, éducation des jeunes enfants en situation de handicap dans le milieu ordinaire. » est enregistrée au Répertoire spécifique (RS) de France Compétences par Institut Ressources Intervention Sociale. Elle atteste d'une compétence complémentaire à un métier : voici l'essentiel pour la proposer et la gérer dans un organisme de formation.
📋L'essentiel de la fiche RS 5711
| Intitulé | Accueil, accompagnement, éducation des jeunes enfants en situation de handicap dans le milieu ordinaire. |
|---|---|
| Code RS | RS 5711 RS5711 |
| Répertoire | Répertoire spécifique (certifications et habilitations) |
| Type d'enregistrement | Enregistrement sur demande |
| Certificateur | Institut Ressources Intervention Sociale |
| Date d'échéance | 15 décembre 2026 |
| Date de décision | 15 décembre 2021 |
| Codes NSF | 332 — Travail social333 — Enseignement, formation335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
🎯Objectifs et contexte de la certification
A l’heure de la société inclusive et de la désinstitutionalisation des personnes en situation de handicap (dont les enfants), constat est fait des difficultés que rencontrent les professionnels en milieu ordinaire (établissements d’accueil de jeunes enfants, assistants maternels, écoles, centres de loisirs…) pour accueillir les enfants en situation de handicap. Le manque d’informations, de formation spécifique et donc de compétences demeurent les premiers freins.
En effet, Il reste compliqué aujourd’hui pour les institutions du milieu ordinaire d’accueillir ces enfants, tant en accueil collectif (crèches, écoles, centres de loisirs) qu’en accueil individuel (chez les assistantes maternelles, ou pour les gardes d’enfants à domicile).
Il est notamment fondamental que tous ces professionnels intervenant dans les lieux de vie de l’enfant CAMSP, SESSAD, CMPP, dans les secteurs de l’éducation, de l’animation, de la petite enfance, (CLIs, ULYS, AVS, AESH, EAJE, Assistants Maternels), sachent accueillir, accompagner un enfant en situation de handicap, ainsi que sa famille et collaborer avec le milieu spécialisé (CAMSP (centre d’action médico social précoce), SESSAD (service d’éducation spécial et de soins à domicile), CMPP (Centre médico psychologique et pédagogique).
Car l’enjeu du maintien dans le milieu ordinaire, est avant tout l’accueil d’un enfant pour lequel, les professionnels ont besoin de faire évoluer leurs compétences. L’inclusion d’un jeune enfant ne se décrète pas.
L'objectif de cette certification est d'outiller les professionnels du milieu ordinaire pour répondre aux besoins des jeunes enfants en situation de handicap et ainsi contribuer activement à leur inclusion.
🧩Compétences attestées
Une certification du Répertoire spécifique ne comporte pas de blocs de compétences : elle s'obtient dans sa globalité. Le référentiel ci-dessous liste les compétences que le candidat doit démontrer à l'évaluation.
Repérer et distinguer les différentes formes de handicap :
déficience, maladie psychique, troubles « dys », handicaps moteur, sensoriel … afin de construire une posture pédagogique adaptée pour établir une relation durable avec l’enfant
Construire un projet d’accueil et d’accompagnement centré sur l’enfant en s’appuyant sur la connaissance des spécificités de son handicap pour réduire les inégalités
Choisir des supports, des outils éducatifs et pédagogiques afin de construire des actions éducatives adaptées au handicap et au développement des potentialités de l’enfant.
Créer des outils pédagogiques adaptés en employant les techniques spécifiques de communication (MAKATON, espaces sensoriels, Montessori, langage « signé bébé » etc…) pour favoriser le développement des potentialités de l’enfant
Proposer une pédagogie adaptée en s’appuyant sur un aménagement de l’espace adapté aux besoins de l’enfant en situation de handicap permettant l’utilisation de matériel spécifique (corset, verticalisateur, fauteuil roulant etc…)
Co construire le projet d’accueil personnalisé et les actions éducatives avec les parents afin de soutenir leur parentalité et favoriser la logique de parcours de l’enfant en situation de handicap.
Collaborer avec les différents acteurs du handicap afin de renforcer la logique de parcours et son efficience en s’inscrivant dans les politiques d’inclusion permettant de garantir une cohérence ente le projet d’accueil personnalisé et le projet éducatif.
🎓Prérequis
À l'entrée en formation
Avoir expérience professionnelle ou bénévole auprès de jeunes enfants
🚪Voies d'accès à la certification
Le certificateur a déclaré 3 voies d'accès. Pour un organisme de formation, la voie « formation continue » est celle des sessions inter/intra financées par le CPF, les OPCO ou France Travail.
Jury : Le jury est composé de trois jurés : Deux professionnels de l’accueil des enfants en situation de handicap (externes à l'organisme certificateur) Un représentant de l’organisme certificateur (IRIS) La présidence du jury est assurée par un des professionnels
Jury : Le jury est composé de trois jurés : Deux professionnels de l’accueil des enfants en situation de handicap (externes à l'organisme certificateur) Un représentant de l’organisme certificateur (IRIS) La présidence du jury est assurée par un des professionnels
Jury : Le jury est composé de trois jurés : Deux professionnels de l’accueil des enfants en situation de handicap (externes à l'organisme certificateur) Un représentant de l’organisme certificateur (IRIS) La présidence du jury est assurée par un des professionnels
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et l'évaluation de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut Ressources Intervention Sociale — modalités sur la fiche officielle France Compétences et sur le site du certificateur.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO). Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Référencer l'action sur EDOF. Une formation menant à une certification RS active est éligible au CPF : votre offre doit être rattachée à la fiche RS 5711 sur Mon Compte Formation, avec un passage effectif de la certification.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ces parcours courts certifiants.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Pour une formation courte certifiante comme celle-ci, il automatise :
❓Questions fréquentes
Quelle est la différence entre une certification RS et une certification RNCP ?
La certification RS 5711 est-elle éligible au CPF ?
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
Jusqu'à quand la fiche RS 5711 est-elle valable ?
Quels sont les prérequis pour entrer en formation ?
🔗Autres certifications du Répertoire spécifique
- Intégrer l'éveil culturel et artistique des enfants à sa pratique professionnelle RS 5715
- Intégrer le digital à sa stratégie marketing, communication et commerciale RS 5702
- Méthodologie d’audit organisationnel dans les établissements sociaux et médico-sociaux RS 5710
- Optimiser la relation client RS 5703
- Certificat de membre d'équipage de cabine (CCA) RS 5548
- Instructeur de pilote d'aéronef ultraléger motorisé (IULM) RS 5547
Source des données : France Compétences — Répertoire spécifique des certifications et habilitations (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 8 septembre 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.