📋L'essentiel de la fiche RNCP 37564
| Intitulé | Sciences de la terre et de l'environnement (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP37564 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +3 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 1er septembre 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 113 — Sciences naturelles, biologie-géologie117 — Sciences de la terre343 — Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement |
| Code ROMEs | A1204 — Protection du patrimoine naturelF1105 — Études géologiquesH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielleK2301 — Distribution et assainissement d'eau |
🎯Objectifs de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
- Identification et interprétation des paysages et des objets, géologiques et environnementaux, en utilisant les techniques de base telles que les levés de terrain ou la cartographie
- Réalisation d’analyses de roches et de minéraux, de sols, de sédiments et d'eaux
- Acquisition de mesures géophysiques en utilisant les méthodes sismiques, magnétiques, gravimétriques, électriques et électro-magnétiques (Radar, etc.)
- Exploitation des bases de données acquises sur le terrain et en laboratoire
- Utilisation des outils informatiques nécessaires à l'exploitation des données géologiques, géophysiques, hydrologiques, hydrogéologiques, géochimiques et pédologiques
- Intégration de l'imagerie aérienne ou satellitaire et de la télédétection pour compléter les observations de terrain
- Gestion de projets géologiques et environnementaux ;
- Recherche, collecte, exploitation d’une documentation scientifique en français et en anglais.
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de produc
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Caractériser un environnement géologique
Voir les compétences du bloc (8)
- Identifier et caractériser les objets géologiques à toutes échelles pour :
- retracer une histoire géologique et comprendre les processus mis en œuvre ;
- interpréter les indices d’activité récente ou actuelle ;
- établir les liens avec les enjeux sociétaux actuels (ressources naturelles, risques, gestion de l’environnement, aménagement…)
- Identifier et caractériser un milieu pour définir sa structure et son état de fonctionnement
- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale dans le domaine des sciences de la Terre et de l’Environnement
- Utiliser les appareillages scientifiques de terrain et de laboratoire pour identifier des formations géologiques et des roches, des sédiments, des sols et des hydrosystèmes ; cartographier ces formations ; prélever des échantillons et les analyser
- Intégrer les concepts de la physique, de la chimie, de l’écologie aux problématiques des sciences de la Terre et de l’Environnement
Analyser et interpréter des données de terrain et expérimentales
Voir les compétences du bloc (5)
- Interpréter des données expérimentales pour envisager leur intégration dans des modèles
- Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données dans le domaine des sciences de la Terre et de l’Environnement avec un esprit critique
- Mobiliser les outils des mathématiques pour l’analyse quantitative des résultats expérimentaux et des analyses de terrain
- Identifier les sources d’erreur pour calculer l’incertitude sur des résultats expérimentaux et des analyses de terrain
- Intégrer les concepts de la physique, de la chimie, de l’écologie aux problématiques des sciences de la Terre et de l’Environnement
Synthétiser et communiquer des résultats pour la gestion de projets
Voir les compétences du bloc (5)
- Définir des solutions pour une gestion durable dans le contexte des transitions environnementale et écologique
- Mobiliser les ressources documentaires fiables dans le domaine des sciences de la Terre et de l’Environnement
- Réaliser des documents de synthèse (manuscrits ou présentations orales) respectant les codes et conventions adaptés aux sciences de la Terre et de l’Environnement
- Communiquer ces travaux à destination de gestionnaires d’espaces naturels ou du grand public pour la sensibilisation aux enjeux environnementaux
- Intégrer les concepts de la physique, de la chimie, de l’écologie aux problématiques des sciences de la Terre et de l’Environnement
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Section E : Production et distribution d’eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution
K2402 : Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant
A1303 : Ingénierie en agriculture et environnement naturel
71.12 : Activités d’ingénierie
74.90B : Activités spécialisées, scientifiques et techniques diverses
Types d'emplois accessibles
- Chargé d'études en environnement
- Technicien en environnement, au sein d'un bureau d'étude ou au sein d'un groupe industriel - Chargé d'études techniques du sol et du sous-sol - Technicien/Assistant géologue ou géophysicien
- Animateur scientifique, éducateur à l’environnement.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 37564 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 37564 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Sciences de la transition écologique et sociétale (fiche nationale) RNCP 37025
- Sciences de la vie (fiche nationale) RNCP 39517
- Sciences de la vie et de la Terre (fiche nationale) RNCP 40115
- Sciences de la vigne et du vin (fiche nationale) RNCP 37711
- Sciences des systèmes communicants (fiche nationale) RNCP 36963
- Sciences du langage (fiche nationale) RNCP 38692
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 24 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.