📋L'essentiel de la fiche RNCP 40040
| Intitulé | Jouer et mettre en scène |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40040 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSF | 133 — Musique, arts du spectacle |
| Code ROME | L1301 — Mise en scène de spectacles vivants |
🎯Objectifs de la certification
De plus en plus de comédiennes et comédiens créent leur structure pour monter des projets de spectacle. Des compétences sont nécessaires pour y parvenir (conception d’un projet, constitution et direction d’une équipe, réalisation et promotion d’un spectacle).
Par ailleurs le métier de metteur en scène requiert des compétences diverses : compétences managériales, dans le respect des droits et des besoins de sécurité des personnes, mais aussi compétences interdisciplinaires, les théâtralités étant adossées aux nouveaux langages techniques et en interaction avec les différentes discursivités scientifiques (sciences humaines et sociales, et sciences exactes ou appliquées dans les domaines des sciences cognitives, IA, environnement etc.). Le grade de master permet ainsi de mener des projets en collaboration avec des chercheurs d’autres disciplines et champs : spectacles co-élaborés avec des scientifiques, chercheurs etc.
De plus, le métier de metteur en scène est aussi modifié par les méthodes et les modes de production introduits dans le marché de l’art par la recherche en art et la recherche-création : résidences de recherche ouvertes au public, œuvres-protocoles etc. Ce sont de nouvelles manières de faire œuvre que les professionnels doivent maîtriser.
La certification tient aussi compte des évolutions du métier du point de vue de la réglementation (droit du travail, montage administratif de projet et de compagnie, prévention, sécurité), des techniques et des nouvelles technologies (stages techniques, évolution du matériel, utilisation des logiciels dédiés).
Activités visées
Choix des textes et des œuvres Adaptation d’une œuvre pour la scène Écriture du texte d’un spectacle Montage de production de spectacle vivant Constitution d’une équipe artistique et technique Supervision de la mise en scène d’un spectacle vivant Organisation et direction des répétitions Supervision des représentations et des tournées Promotion du spectacle
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Concevoir un projet de mise en scène
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir et mettre scène un projet de création en mobilisant ses connaissances de l’histoire du théâtre et des formes théâtrales ainsi que des différents courants esthétiques actuels - Choisir, analyser un texte et élaborer une dramaturgie - Écrire un texte dramatique - Concevoir une dramaturgie sa
Constituer et diriger une équipe de création
Voir les compétences du bloc (1)
- Choisir une équipe artistique et technique - Transmettre la vision d’une œuvre à l’ensemble des membres d’une équipe - Fédérer et diriger une équipe en intégrant les sujets de prévention des discriminations - Diriger des interprètes - Diriger des équipes en anglais et au sein de projets multilingues
Réaliser un spectacle
Voir les compétences du bloc (1)
- Définir les conditions de réalisation d'un spectacle - Identifier les modalités de production d’un spectacle (embauches, financement) et gérer le budget de production - Identifier les besoins de technique d’un projet (scénographie, lumière, vidéo, son, costumes) - Présenter un projet dans le cadre d
Diffuser une création artistique
Voir les compétences du bloc (1)
- Établir une stratégie de diversification des publics en tenant compte des problématiques sociétales et environnementales - Entretenir sa connaissance de l'environnement socio-professionnel - Définir et mettre en œuvre une stratégie de partenariats nationaux et internationaux - Analyser et contextual
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
90.01Z : Arts du spectacle vivant
Types d'emplois accessibles
Metteur en scène
Assistant mise en scène
Co-metteur en scène
Collaborateur mise en scène
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40040 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40040 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Journalisme (fiche nationale) RNCP 38173
- Journalisme (Institut Pratique du Journalisme de l'université Paris Dauphine-PSL) RNCP 40793
- Journaliste RNCP 37033
- Juriste européen (fiche nationale) RNCP 42557
- Justice, procès et procédures (fiche nationale) RNCP 38198
- Langues et commerce international (fiche nationale) RNCP 37691
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.