📋L'essentiel de la fiche RNCP 41275
| Intitulé | Interprète de la musique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41275 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Conservatoire National Superieur de Musique et de Danse de Paris +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSFs | 133 — Musique, arts du spectacle333 — Enseignement, formation |
| Code ROMEs | L1101 — Animation musicale et scéniqueL1103 — Présentation de spectacles ou d'émissionsL1202 — Musique et chantL1301 — Mise en scène de spectacles vivantsL1302 — Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuel |
🎯Objectifs de la certification
Artiste de haut niveau dans son domaine de pratique, l’interprète de la musique exécute devant ou pour un public une œuvre musicale, en soliste ou accompagné. Selon les esthétiques et les contextes, il peut jouer un rôle plus ou moins structurant dans la conception, l’élaboration ou l’établissement de cette œuvre. La démarche peut parfois relever d’un processus de recherche artistique.
Il travaille en collaboration avec des artistes ou des institutions relevant des différents secteurs du spectacle vivant ou enregistré et peut conduire des projets avec des partenaires d’autres domaines artistiques (patrimoine, arts plastiques, cinéma, architecture, etc.) ou d’autres secteurs (enseignement général, recherche, secteur socioculturel, secteur sanitaire et social, etc.). Il reconsidère en permanence ses repères et enrichit ses compétences par une pratique artistique soutenue, une démarche de recherche personnelle et par la formation continue. Il peut être amené à exercer des responsabilités dans le domaine de l’administration artistique ou culturelle. Il peut également être appelé à assumer des missions de transmission, de natures diverses (de la médiation à l’enseignement artistique spécialisé). Pour l’enseignement régulier, un diplôme de second cycle de formation à l’enseignement artistique spécialisé est prévu par le cadre réglementaire (Certificat d’aptitude aux fonctions de professeur de musique).
Activités visées
- Interprétation d’œuvres musicales variées et dans des dispositifs variés allant du solo au grand orchestre, lors de représentations ou d’enregistrements audio ou vidéo - Élaboration et exploitation d’un projet artistique et/ou participation à un tel projet - Enseignement, médiation et promotion de son art - Maîtrise d’une spécialisation disciplinaire
🧩Les 16 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (1)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Maîtriser à un niveau d’excellence son art d’interprète de la musique
Voir les compétences du bloc (1)
- Attester d’une maîtrise technique avérée de l’instrument, de la voix ou du geste, sans aucune difficulté entravant l’expression sensible, dans toutes les situations de performance (et notamment en situation de stress) - Construire un discours artistique cohérent, respectueux de l’identité et de la f
S’appuyer sur la recherche pour développer une activité artistique originale, autonome et responsable
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir son activité comme un enjeu problématisé de recherche dans son domaine artistique, occasionnant un aller-retour permanent entre pensée et pratique, immersion et recul critique, action et théorisation - Situer sa pratique dans un champ donné (historique, géographique, social, etc.), identif
Construire un parcours professionnel de haut niveau
Voir les compétences du bloc (1)
- Dans sa spécialité disciplinaire, être acteur de réalisations artistiques bénéficiant d’une reconnaissance soutenue et partagée par les pairs du secteur professionnel concerné - Mettre en œuvre des outils et stratégies permettant de maintenir sur le long terme un niveau technique d'excellence et d'a
Transmettre ses savoirs et ses savoir-faire
Voir les compétences du bloc (1)
- Être acteur de situations de transmission et intégrer cette dimension dans son projet professionnel, qu’il s’agisse : -- d’enseigner dans un établissement d’enseignement artistique, avant le cas échéant de pleinement s’y professionnaliser en préparant le Certificat d’aptitude aux fonctions de profes
Mention « Direction d’orchestre » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Diriger un orchestre, y compris dans le domaine managérial. - Écrire, orchestrer, instrumenter, arranger. - Maitriser l’organologie des principales familles d’instruments. - Planifier et conduire le travail artistique. - Concevoir une programmation ou une saison artistique, élaborer une stratégie de
Mention « Instrumentiste-chanteur (Musiques classiques à contemporaines) / Parcours : Accompagnement au piano » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Déchiffrer. - Pratiquer la réduction d’orchestre. - Transposer. - Pratiquer le clavier d’orchestre. - Harmoniser une mélodie, improviser un accompagnement, le cas échéant réaliser un continuo. - Maitriser l’organologie des principales familles d’instruments. - Jouer avec d'autres, trouver sa place d
Mention « Instrumentiste-chanteur (Musiques classiques à contemporaines) / Parcours : Accompagnement vocal » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Déchiffrer. - Pratiquer la réduction d’orchestre et de chœur. - Transposer. - Jouer avec d'autres, trouver sa place dans un ensemble et construire une vision artistique collective. - Maîtriser les principales langues étrangères lyriques, (prononciation, compréhension, traduction...).
Mention « Instrumentiste-chanteur (Musiques classiques à contemporaines) / Parcours : Direction de chant » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Déchiffrer. - Pratiquer la réduction d’orchestre et de chœur. - Transposer. - Jouer avec d'autres, trouver sa place dans un ensemble et construire une vision artistique collective. - Diriger un ensemble orchestral ou vocal. - Connaître les répertoires lyriques depuis la période baroque jusqu’à la pé
Mention « Instrumentiste-chanteur (Musiques classiques à contemporaines) / Parcours : improvisation au piano ou improvisation à l’orgue » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Connaître les grammaires et les styles de l’intérieur. - Inventer de nouvelles formes improvisées, sachant s’approprier l’esprit des œuvres du passé comme intégrer la multiplicité des langages d’aujourd’hui. - Engager un dialogue avec d’autres expressions et d’autres types d’improvisation (jazz, mus
Mention « Instrumentiste-chanteur (Musiques classiques à contemporaines) / Parcours : Chant » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Chanter dans les principales langues lyriques (français, allemand, italien). - Tenir sa place dans un ensemble vocal, dans un chœur. - Pratiquer le jeu scénique, incarner un personnage et suivre les orientations d’un metteur en scène.
Mention « Instrumentiste-chanteur (Jazz et musiques improvises) / Parcours : instrument concerné ou chant » (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Improviser dans différents idiomes du jazz et des musiques improvisées sur son instrument, en solo comme en collectif. - Écrire, composer et arranger dans différents idiomes du jazz. - S’insérer dans un ensemble en petite ou moyenne formation et en grand orchestre. - Élargir son répertoire aux diffé
Mention “Instrumentiste-chanteur (Musiques anciennes) / Parcours : instrument concerné ou chant” (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (1)
- Concevoir une interprétation historiquement informée en s’appuyant sur des sources diversifiées et critiques. - Maîtriser les pratiques afférentes telles que l’ornementation, l’improvisation, la lecture de manuscrits anciens ou autres sources en diverses notations musicales, etc. - Être initié à au
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
90.01 Spectacle vivant 59.20 Enregistrement sonore et édition musicale 85.52 Enseignement culturel
Types d'emplois accessibles
- Instrumentiste, chanteur ou chef d’ensemble instrumental ou vocal, salarié permanent dans un établissement de création et de diffusion artistique (orchestre ou chœur permanent, maison d’opéra, généralement subventionnés par l’Etat ou les collectivités territoriales). - Instrumentiste, chanteur ou chef d’ensemble instrumental ou vocal, salarié d’ensembles instrumentaux ou vocaux ou de groupes. - Instrumentiste, chanteur ou chef d’ensemble instrumental ou vocal, employé en son nom propre ou avec un ensemble ou un groupe, par une structure tierce (lieu de diffusion, employeur du spectacle enregistré, employeur relevant du champ d’application du Guso, etc.). - Chargé de l’administration d’un projet ou d’une structure culturelle, salarié d’une structure (de création, de production, de diffusion ou d’enseignement) ou d’une administration publique, indépendant.
Sous réserve de réussite aux concours de la fonction publique territoriale et recrutement dans un établissement d’enseignement artistique classé par l’État : Métiers de l’enseignement artistique
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National Superieur de Musique et de Danse de Paris — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41275 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41275 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Intervention et développement social (fiche nationale) RNCP 39040
- Jouer et mettre en scène RNCP 40040
- Journalisme (fiche nationale) RNCP 38173
- Journalisme (Institut Pratique du Journalisme de l'université Paris Dauphine-PSL) RNCP 40793
- Journaliste RNCP 37033
- Juriste européen (fiche nationale) RNCP 42557
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.