📋L'essentiel de la fiche RNCP 41372
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Rennes, spécialité génie physique et matériaux |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41372 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Institut National Sciences Appliquees Rennes +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er septembre 2024 |
| Code NSFs | 111f — Sciences des matériaux, physique-chimie des procédés industriels115b — Méthodes et modèles en sciences physiques ; Méthodes de mesures physiques115f — Physique appliquée aux processus industriels ; Physique des matériaux ; Mesures physiques appliquées au contrôle industriel ; Sciences physiques pour l'ingénieur |
| Code ROMEs | H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisationH1502 — Management et ingénierie qualité industrielleH2502 — Management et ingénierie de production |
🎯Objectifs de la certification
De nombreux secteurs industriels s’appuient sur l’exploitation des propriétés particulières des matériaux. On peut penser aux propriétés structurales, mécaniques dans les industries des transports, de la construction ou du biomédical, ou aux propriétés fonctionnelles, électroniques ou optiques dans les industries de la micro-électronique, de l’optique, des télécommunications ou de la conversion et du stockage de l’énergie. Ces secteurs aux technologies en perpétuelle évolution ont besoin de développer de nouveaux matériaux et procédés de fabrication et de contrôler la qualité des pièces et composants fabriqués, tout en diminuant leur impact environnemental.
Face à ces besoins, la spécialité génie physique et matériaux forme des ingénieurs généralistes de haut niveau capables d’innover dans les secteurs des matériaux avancés, des composants (électroniques, optoélectroniques, mécaniques) et de l’instrumentation associée. Abordant les sciences des matériaux par la physique, ils maîtrisent différentes classes de matériaux, avec une expertise poussée dans les matériaux métalliques et semi-conducteurs. Ils intègrent dans leurs choix les dimensions structurales, physiques, économiques et environnementales. Leur cœur de métier se situe au niveau des pièces et composants élémentaires, dont ils assurent la conception, l’élaboration, la mise en forme et la caractérisation, en tenant compte des contraintes d’intégration dans des systèmes plus complexes.
Un atout majeur des ingénieurs génie physique et matériaux réside dans leur maîtrise de la caractérisation et de la métrologie : ils conçoivent et mettent en œuvre des protocoles de mesure, et sont capables de développer des chaînes expérimentales complexes et automatisées pour analyser les propriétés des matériaux et des dispositifs. Cette expertise les place au cœur des démarches d’innovation et de contrôle qualité, où la compréhension fine des matériaux conditionne la performance et la fiabilité des produits industriels.
Ingénieur généraliste en physique et science de matériaux, il est capable de dialoguer avec d’autres ingénieurs plus spécialisés en mécanique ou électronique et de comprendre leurs besoins.
Activités visées
* Analyse et pilotage d’un projet technique (étude, R&D, essai) dans le domaine des matériaux, procédés ou composants
* Suivi de la vie d’un produit
* Recherche et développement de nouveaux matériaux, composants et procédés
* Valorisation des résultats, formation et veille technologique et concurrentielle
* Modélisation de matériaux, composants ou procédés
* Conception, étude, cahier des charges
* Conception et évolution d’une chaîne d’instrumentation et de mesure
* Définition, réalisation et analyse d’essais
* Déploiement des procédés, méthodes et industrialisation
* Suivi et amélioration des outils de production
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Piloter un projet scientifique et technologique
Voir les compétences du bloc (13)
- Organiser les ressources disponibles pour mener un projet scientifique et technologique
- S'approprier les objectifs d’un projet scientifique et technologique
- Collaborer en vue d'atteindre les objectifs donnés dans le cadre d’un projet scientifique et technologique
- Rendre compte de ses activités et s'informer de l'avancée du projet
- Prendre en compte les contraintes organisationnelles et temporelles dans la réalisation d’un projet
- Proposer et mettre en place des actions correctives en cas d'imprévu dans la réalisation d’un projet
- Répartir et suivre l'activité des collaborateurs des différentes tâches au sein d’un projet
- Participer à la construction d'une équipe projet résiliente
- Analyser la demande et la traduire en objectifs fonctionnels d’un projet
- Organiser et phaser le projet en tâches
- Identifier les parties prenantes et ressources clés d’un projet et les faire évoluer
- Anticiper les risques et proposer des solutions de repli dans la réalisation d’un projet
- Présenter le résultat d’un projet de manière synthétique
Développer des matériaux et composants innovants et durables dans les domaines mécaniques, électronique, opto-électronique et de conversion et stockage d’énergie
Voir les compétences du bloc (12)
- Appliquer les bases de physique fondamentale décrivant les propriétés et la structure de la matière et ses interactions avec des stimulations extérieures
- Assurer un suivi des sources d’approvisionnement en matériaux et outils nécessaires
- Choisir les modes d’élaboration adaptés, à partir de connaissances exhaustives des principaux procédés de fabrication (matériaux composites, métalliques, céramiques et semiconducteurs)
- Évaluer l’impact environnemental d’un matériau
- Réaliser un choix de matériaux en fonction de leurs caractéristiques, de leur comportement physique et mécanique dans un contexte de développement durable
- Concevoir et dimensionner des composants opto-électroniques et photovoltaïques
- Concevoir et dimensionner des composants pour le stockage de l’énergie
- Évaluer l’impact environnemental et la durabilité d’un produit
- Évaluer la conformité d'un produit (par rapport aux normes en vigueur en fonction des usages visés (toxicité des matériaux employés, puissance de sortie compatible avec sa classe de produit, consommation électrique…)
- Modifier les paramètres de fabrication d’un matériau pour adapter ses propriétés en fonction des objectifs fixés
- Optimiser les performances d’un composant mécanique, électronique ou optoélectronique
- Intégrer plusieurs fonctionnalités sur un même microsystème
Modéliser le comportement physique de matériaux, pièces mécaniques, composants électroniques et optoélectroniques
Voir les compétences du bloc (7)
- Exprimer des lois physiques permettant de modéliser le comportement de matériaux, de composants mécaniques, électroniques ou optoélectroniques, en explicitant les paramètres utilisés
- Formaliser une situation physique décrite textuellement sous la forme d’un modèle mathématique
- Choisir un modèle physique adapté au problème étudié
- Utiliser des méthodes de résolution analytiques
- Utiliser un langage de programmation scientifique
- Mettre en œuvre des outils de simulation numérique multiphysique (Comsol, Catia, Silvaco)
- Définir les limites théoriques ou pratiques de la modélisation proposée
Mesurer les propriétés et performances des matériaux et composants électroniques et optoélectroniques
Voir les compétences du bloc (12)
- S’approprier un protocole de mesure
- Utiliser des techniques de mesure standard des propriétés physiques de matériaux ou fonctionnelles de composants électroniques et optoélectroniques
- Évaluer la fiabilité d’une mesure (tolérance, répétabilité, précision)
- Rédiger un compte-rendu scientifique
- Expliciter l’intérêt d’une mesure et faire le lien avec une application donnée
- Exploiter la notice technique d’un instrument de mesure
- Améliorer la qualité de la mesure en sélectionnant des instruments plus adaptés et en faisant des choix techniques (traitement du signal, filtrage, temps de comptage…)
- Définir les performances nécessaires pour répondre à un besoin en métrologie
- Rédiger une notice technique
- Mettre en perspective les méthodes de mesure
- Mettre en place un plan d’expérience pour répondre à un cahier des charges
- Mettre en place une chaîne de mesure et évaluer les coûts (investissement, fonctionnement) dans un processus de de production
Déployer des procédés de fabrication industriels dans les domaines des matériaux, de l’électronique, de l’opto-électronique, de la conversion et du stockage d’énergie
Voir les compétences du bloc (13)
- Décrire les éléments et les étapes techniques d’un procédé salle blanche (composants micro-,opto-électroniques et pour la conversion d’énergie)
- Décrire les éléments et les étapes techniques d’un procédé de mise en forme et assemblage de matériaux (métalliques, composites, céramiques)
- Expliquer les phénomènes / mécanismes en jeu
- Appliquer un procédé existant
- Utiliser la documentation technique d’un procédé
- Analyser les dysfonctionnements pour une partie d’un procédé
- Analyser la compatibilité avec les normes existantes et leurs évolutions
- Évaluer les coûts socio-économiques et l’impact environnemental d’un procédé de fabrication industriel dans les domaines des matériaux, de l’électronique, de l’opto-électronique, de la conversion et du stockage d’énergie
- Rédiger la documentation d’un procédé
- Mettre en place une procédure de contrôle de la qualité et de la fiabilité
- Implémenter une démarche d’amélioration continue
- Identifier les paramètres critiques
- Intégrer les contraintes environnementales et socio-économiques
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
* Société de conseil ou d'ingénierie,
* Bureaux d'études indépendants
* Métallurgie et fabrication de produits métalliques à l'exception des machines et des équipements
* Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire
* Activités informatiques et services d'information (TIC Services)
* Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
* Construction, BTP
* Énergie (production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur et d'air conditionné)
* Enseignement, recherche
* Micro-opto-électronique
Types d'emplois accessibles
* Ingénieur procédés / industrialisation
* Ingénieur d'études
* Ingénieur produit
* Ingénieur essais / mesures
* Ingénieur innovation / brevets
* Ingénieur qualité
* Ingénieur recherche et développement
* Ingénieur fiabilité
* Ingénieur achat / approvisionnement
* Directeur
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Institut National Sciences Appliquees Rennes — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41372 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41372 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
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- Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité… RNCP 42460
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.