📋L'essentiel de la fiche RNCP 38647
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des sciences agronomiques de Bordeaux Aquitaine (Bordeaux Sciences Agro) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38647 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ec Nat Sup Bordeaux Sciences Agro |
| Date d'échéance | 31 août 2027 |
| Début des parcours | 1er janvier 2024 |
| Code NSFs | 210 — Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture220 — Spécialités pluritechnologiques des transformations310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion |
| Code ROMEs | A1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelH1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industrielH1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielsH2502 — Management et ingénierie de productionK1802 — Développement local |
🎯Objectifs de la certification
Les filières agricoles, alimentaires et forestières sont au cœur des enjeux climatiques, énergétiques et environnementaux. Elles sont porteuses d’avenir et de solutions. Il apparaît clairement une nécessité de transitions de nos modèles traditionnels agricoles, de production et de gestion. En particulier, la transition agroécologique est attendue de toutes les parties prenantes du monde agricole, agro-alimentaire et forestier. Ces transitions sont porteuses de réponses. Elles peuvent contribuer à apporter des solutions (stratégie bas carbone, etc…), renforcer la résilience des filières, notamment vis-à-vis des aléas climatiques, des risques biotiques etc…, assurer la souveraineté alimentaire, et répondre aux attentes sociétales – sortie des pesticides, alimentation saine ...
La vocation de l'Ecole nationale supérieure des Sciences Agronomiques de Bordeaux-Aquitaine, Bordeaux Sciences Agro, est de contribuer aux transitions agro-écologiques en étant au service des territoires et filières de production agricole, alimentaire et forestière par la formation, la recherche et l’innovation. Aussi, à travers la certification d’ingénieur en agronomie, Bordeaux Sciences Agro souhaite apporter aux filières professionnelles ayant une interprétation pragmatique, juste et équilibrée de l’agroécologie, une vision qui concilie trois performances indissociables : performance environnementale, performance économique et performance sociale.
Les besoins des employeurs sont d’engager des professionnels qui disposent de compétences en agronomie bien entendu, mais associées à des capacités de communication, de gestion de projet, ces ingénieurs étant très souvent aux interfaces entre les différentes parties prenantes. La forte attente sociétale vis-à-vis des transitions agro écologiques et l’intégration de considérations éthiques et sociétales que les normes, les pratiques et les enjeux actuels imposent aux entreprises de se doter de compétences permettant d’y répondre. Enfin, l’intégration de système d’information, la captation, l’analyse et la gestion de données sont des besoins de tous les secteurs d’activités au sein des filières agricoles, alimentaires et forestières. Un ingénieur de Bordeaux Sciences Agro est capable de répondre à ces enjeux et propose aux employeurs un profil complet qui s’aura s’adapter à toutes les évolutions en cours (technologiques, réglementaires, etc)
Activités visées
En situation d’emploi, les activités d’un ingénieur de Bordeaux Sciences Agro sont :
- L'écoute des producteurs, des partenaires et des clients pour traduire leurs besoins en actions et en conseils opérationnels
- L'apport d’une expertise technique adaptée aux questions des agriculteurs et techniciens
- L'élaboration, la conduite, l'encadrement d’une veille technique, d’un programme d'expérimentations et d'études
- La coordination et le suivi opérationnel de projets innovants
- L'animation de réseaux de partenaires, de groupes d’utilisateurs, de groupes métier.
- Le pilotage et la gestion d’une exploitation, d’une entreprise ou d'une unité de production : base de données, système d’information, outils d’aide à la décision, définition de stratégie
🧩Les 5 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Contextualiser, analyser et poser une problématique dans le domaine des agrosciences
Voir les compétences du bloc (5)
- Inventorier les besoins et attentes des parties prenantes pour innover, produire et accompagner les organisations au changement
- Identifier les thèmes de la problématique, du projet pour intégrer les évolutions/perspectives du secteur
- Dégager et développer les principaux éléments de la problématique pour apporter des réponses cohérentes
- Réaliser une collecte des informations en évaluant la pertinence des ressources documentaires réunies (y compris anglophones) qui sont classées et actualisées pour connaître l’état de l’art
- Analyser les exigences des parties prenantes pour proposer des solutions innovantes qui intègrent les contraintes réglementaires et scientifiques
Diagnostiquer un système complexe et/ou ses différentes composantes
Voir les compétences du bloc (4)
- Réaliser une approche écosystémique multi-échelles qui prend en compte (i) le contexte historique, géographique et socio-économique, (ii) les contraintes et (iii) les dimensions liées à l’éthique, la durabilité, l’international pour dresser le bilan d’une situation ou d’une organisation
- Identifier des indicateurs et sélectionner les plus pertinents pour objectiver le diagnostic à l’aide d’outils de mesures adéquats : numérique ; logiciels de traitement de données ; statistiques ; capteurs SIG …
- Définir les actions de communication (orale / écrite ; y compris anglophone) efficace et adaptée pour une bonne appropriation du diagnostic par les parties prenantes
- Recueillir et analyser les informations pertinentes pour faciliter la prise de décision et la résolution des problèmes
Concevoir et modéliser des solutions innovantes qui répondent aux attentes des parties prenantes
Voir les compétences du bloc (5)
- Concevoir et développer un plan d’actions de projet dans le domaine d'expertise de la spécialisation école suivie pour une planification efficiente des actions
- Inventorier les méthodes, les moyens d’études et de conception à disposition (ou susceptible de l’être) pour optimiser/innover
- Tester des propositions techniques compatibles avec les grands enjeux de la transition agro-écologique pour en étudier la faisabilité et la rentabilité d’un futur déploiement
- Éprouver la(es) solution(s) proposée(s) en réalisant des expérimentations ou des prototypes pour validation par le donneur d'ordres
- Convaincre pour faire adhérer le collectif au service de la performance
Réaliser et organiser la production d’un bien ou d’un service dans les secteurs du vivant
Voir les compétences du bloc (4)
- Réaliser des opérations techniques du système de production ou de conseil en fonction du domaine d’expertise de la spécialisation école suivie par l’apprenant pour répondre aux objectifs du donneur d’ordres
- Piloter des moyens humains ou autres ressources dimensionnés à l’activité à réaliser pour organiser une unité de production ou de conseil
- Réaliser des contrôles pour s’assurer de la bonne conformité produit / service en phase avec la réglementation et les attentes
- S’intégrer activement dans une organisation et/ou s’engager dans un collectif pour contribuer à son l’efficience
Optimiser la réalisation des activités en intégrant les dimensions managériales, sociétales et environnementales
Voir les compétences du bloc (5)
- Tracer les données d’activité d’une production ou d’un service, proposer des pistes d’amélioration en matière d'organisation, de gestion, de procédures pour mettre en œuvre des actions/mesures correctives aux divers dysfonctionnements
- Mobiliser et convaincre les différents acteurs ressources internes ou externes pour optimiser les activités du collectif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, afin de s’autoévaluer pour améliorer sa pratique au sein de l’organisation
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale pour promouvoir des relations durables et exemplaires intra et extra-organisation
- Communiquer avec efficience à l’écrit comme à l’oral avec toutes les parties prenantes pour informer et fédérer un collectif, rendre compte, anticiper et gérer les conflits
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Agriculture et forêt _ accompagnement/encadrement des activités de production et de gestion du secteur
Industries agroalimentaires _ pilotage d'activités liées à la transformation et à la gestion du secteur
Services aux entreprises _ prestations de conseils divers (audits autour de la stratégie, des techniques ou du management ; expert produit ; ...)
Organisations professionnelles agricoles _ animation de réseaux, préparation aux changements
Enseignement et recherche publique et privée _ management de l'innovation, formation aux nouvelles technologies (ex la biotechnologie, le numérique ...)
Environnement, ressources naturelles, eau, bioénergie _ étude technique et de faisabilité de projets divers, accompagnement aux transitions agricoles, agroécologiques et énergétiques
Administrations (hors enseignement et recherche) _ conception et mise en oeuvre d'aménagement territorial, prévention des risques environnementaux, architecture de réseaux ...
Types d'emplois accessibles
Conseiller Agronome généraliste
Chef de projet innovation
Responsable Qualité en Agroalimentaire
Ingénieur en bureau d’études dans les secteurs de l'eau, de la bioénergie et/ou des Ressources naturelles
Ingénieur en Gestion Forestière
Responsable de site de Production Agricole ou agro-alimentaire
Chef de projet numérique au service de l’agriculture, de l’alimentation et de l’environnement
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ec Nat Sup Bordeaux Sciences Agro — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38647 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38647 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en environnement, géoressources et i… RNCP 41023
- Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en génie des technologies industriel… RNCP 36098
- Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en génie des technologies industriel… RNCP 36181
- Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en génie des technologies industriel… RNCP 41260
- Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en génie des technologies industriel… RNCP 41259
- Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure en génie des technologies industriel… RNCP 39302
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.