📋L'essentiel de la fiche RNCP 40459
| Intitulé | Ingénieur diplômé de l’École nationale de la météorologie |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40459 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Meteo-France |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 31 août 2021 |
| Code NSFs | 111g — Physique-chimie de l'environnement117b — Méthodes, mesures, modèles en sciences de la terre117g — Géologie de l'environnement ; Météorologie |
| Code ROMEs | K2402 — Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivantM1809 — Information météorologique |
🎯Objectifs de la certification
Le changement climatique impose à l’ensemble des secteurs d’activité, filières économiques, territoires et institutions, d’augmenter leur niveau de préparation face aux risques météorologiques et environnementaux. Par ailleurs, la performance de très nombreuses activités, secteurs et territoires est de plus en plus liée à la prise en compte de l’information météorologique, que ce soit à court ou à très long terme. La météorologie vise non seulement à comprendre et décrire les évolutions du système climatique terrestre, mais à fournir à un grand nombre et une grande variété d’utilisateurs ces informations pour leur permettre de se protéger d’événements adverses ou pour améliorer leurs activités. Elle est là pour contribuer à la gestion des risques, aux travaux d’adaptation au changement climatique, à la prise en compte des informations pertinentes sur l’état de l’atmosphère, des surfaces continentales, des océans, afin d’optimiser et mieux concilier les activités avec le respect de la planète.
Les ingénieur formé à l’École Nationale de la Météorologie sont destinés à apporter les compétences indispensables à la prise en compte de l’environnement et des évolutions du système climatique terrestre dans toutes les entreprises, institutions, secteurs et filières concernés par la gestion des risques environnementaux et l’adaptation au changement climatique, la prévision des évolutions climatiques, l’optimisation des activités tout en respectant l’environnement. Le système climatique terrestre est un système complexe.
Les compétences acquises par les ingénieurs diplômés de l'Ecole nationale de la météorologie leur permettront d'initier, d'analyser, de modéliser, de critiquer et de maîtriser le système complexe que constitue notre planète et ses évolutions environnementales.
Activités visées
L’ École nationale de la météorologie a pour vocation de diplômer des ingénieurs de haut niveau technique et scientifique capables d’occuper des fonctions de production, d’études, de recherche et développement dans les domaines de l’atmosphère et des domaines en interaction avec elle (hydrologie, océans, pollution de l’air, des énergies renouvelables, du climat).
Ainsi, pour tenir ces fonctions, les ingénieurs diplômés de l’École nationale de la météorologie sont en mesure de :
* Produire et expertiser des données d’observation ou de modélisation à toutes échelles spatio-temporelles en assurant la continuité de service. Ces données peuvent être brutes ou à valeur ajoutée après expertise
* Améliorer les connaissances, concepts et méthodes dans le domaine des sciences de l’atmosphère et du climat en conduisant des actions de recherche et d’innovation
* Écouter les besoins des différents clients institutionnels, publiques ou privés et mener des études dans les domaines du climat et des sciences de l’atmosphère afin de répondre à leur demande
* Concevoir et maîtriser une chaîne de production de données géophysiques, depuis la mise en place du réseau de mesures jusqu'à la fourniture du produit
* Assurer une veille technologique et législative afin de proposer aux clients des évolutions des services et données fournies, notamment dans le contexte du changement climatique
* Communiquer des informations météo-climatiques dans des contextes variés
* Décider, conseiller et communiquer en situation météorologique à fort enjeu pour la sécurité des personnes et des biens
* Gérer une équipe en respectant la législation, la stratégie de l’entreprise, l’organisation du travail, les règles comptables et le contexte technique et logistique
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Piloter et expertiser, en assurant la continuité de service, la production d’information météorologique, climatique à différentes échelles spatiales et temporelles
Voir les compétences du bloc (7)
- Opérer dans l’environnement de travail du spécialiste en Sciences météo-climatiques
- S’intégrer efficacement dans une équipe de production opérationnelle en continu
- Analyser une situation météo en tout point du globe
- Prévoir l’évolution de la situation météo en tout lieu du globe, en temps contraint, à partir de sources d’informations multiples (non exclusivement Meteo-France)
- Conseiller l’usager en adaptant la prévision à ses besoins et à sa météo-sensibilité
- Produire et expertiser des prévisions à long terme (mensuelles ou saisonnières) ou climatiques
- Communiquer sur l’actualité météo-climatique récente ou prévue
Concevoir et maîtriser une chaîne de production de données géo-physiques, depuis la mise en place du réseau de mesures jusqu’à la fourniture du produit
Voir les compétences du bloc (13)
- Concevoir un réseau de mesures (dimensionnement, implantation, choix et achat du matériel déploiement…)
- Concentrer et diffuser les données et métadonnées géophysiques
- Archiver les données et méta-données associées
- Définir le niveau d’intervention humaine (expertise, contrôle, validation, insertion de données qualitatives)
- Concevoir des données élaborées (fusion, spatialisation)
- Mettre à disposition les données sous un format standard et en gérant les droits d’accès
- Construire une chaîne de traitement logiciel comme un ensemble de composant réutilisables et inter-opérables
- Concevoir des applications WEB
- Gérer un projet
- Utiliser les outils de visualisation de données géo-référencées
- Maintenir la chaîne de production en conditions opérationnelles
- Organiser son travail efficacement en autonomie
- Manager une équipe
Décider, conseiller et communiquer en situation à fort enjeu pour la sécurité des personnes et des biens
Voir les compétences du bloc (10)
- Prendre une décision en interne en recherchant l’information de manière pro-active (y compris en provenance du terrain) et en synthétisant de multiples sources d’informations
- Communiquer en contexte de crise ou de polémique, à l’oral et à l’écrit en s’assurant de l’unicité du message transmis vers l’externe
- Estimer la météo-sensibilité de son interlocuteur en le faisant formuler explicitement son besoin
- Aider son interlocuteur à prendre une décision en utilisant l’information probabiliste quantifiant l’incertitude de la prévision et en faisant preuve de pédagogie
- Expliciter sa décision en argumentant son choix auprès d’autres acteurs internes ou externes
- Conduire ou participer à une réunion de crise
- Améliorer la protection de son interlocuteur contre les aléas météo-climatiques futurs en exploitant les données climatologiques passées, en utilisant les outils statistiques et informatiques adaptés
- Qualifier une situation météorologique en termes de durée de retour, d’écart à la moyenne, de percentile, de record en exploitant les outils statistiques et climatologiques en conditions opérationnelles
- S’informer et communiquer
- Manager une équipe
Conseiller les acteurs et décideurs économiques dans le domaine du changement climatique en prenant en compte les enjeux sociétaux, notamment ceux liés à l’environnement, aux transports et à la ville
Voir les compétences du bloc (9)
- Communiquer sur les différents scénarios climatiques à échelle globale et/ou régionale en présentant le fonctionnement du système climatique, en expliquant les sources de variation, en différenciant les causes naturelles et anthropiques de variation.
- Identifier avec son interlocuteur les impacts du changement climatique sur son domaine d’activité,
- Expliciter son analyse en argumentant ses choix et en prenant en compte les enjeux sociétaux et géopolitiques
- Aider son interlocuteur à prendre une décision en utilisant l’information climatique, en quantifiant l’ incertitude et faisant preuve de pédagogie
- Produire de la documentation destinée aux acteurs et décideurs économiques
- Mettre en œuvre une stratégie de communication de l’information climatique et de son incertitude
- Améliorer la protection de son interlocuteur contre les aléas climatiques futurs en exploitant les données passées, présentes et futures, en utilisant les outils statistiques, informatiques et les résultats de modélisation
- Faire preuve de créativité et d’adaptabilité dans un monde en mouvement
- S’informer et communiquer
Améliorer les connaissances, concepts et méthodes dans le domaine des sciences de l’atmosphère et du climat en conduisant des actions de recherche et d’innovation
Voir les compétences du bloc (13)
- Modéliser l’atmosphère à grande échelle et à l’échelle climatique
- Modéliser les processus physiques de méso échelle et micro échelle dans les domaines de l’atmosphère et des surfaces
- Modéliser les milieux en interaction avec l’atmosphère
- Contribuer au développement des modèles de prévision numérique du temps et du climat
- Évaluer la qualité d’un modèle
- Rédiger un article scientifique
- Élaborer un poster et synthétiser les résultats scientifiques obtenus
- Communiquer et valoriser le travail scientifique
- Manipuler et analyser de gros volume de données
- Mettre en œuvre des moyens d’ investigation et d’observation pour décrire, comprendre et prévoir les phénomènes météorologiques
- Adopter la posture de chercheur
- S’informer et communiquer
- Organiser son travail efficacement en autonomie
Répondre à un besoin client lié à la météorologie, au climat ou à tout milieu en interaction avec l’atmosphère en assurant une prestation pertinente
Voir les compétences du bloc (15)
- Identifier et spécifier un besoin, comprendre la problématique du client, identifier les enjeux
- Analyser les contraintes et la faisabilité (état de l’art, coûts, délais, ressources réglementation…)
- Élaborer une offre technique, avec toute la précision nécessaire et en respectant les délais
- Étudier le marché, élaborer une offre commerciale
- Rechercher, choisir, voire élaborer les différentes données nécessaires à l’étude (y compris données clients ou externe)
- Qualifier et pré-traiter les données si besoin (homogénéisation, données manquantes, valeurs aberrantes)
- Sélectionner les outils statistiques pertinents
- Mettre en œuvre et configurer les outils de simulation numérique pertinents
- Assurer une veille scientifique et technique dans le domaine des statistiques et de la modélisation
- Analyser, critiquer, visualiser, mettre en forme les résultats et estimer l’incertitude
- Présenter et valoriser les résultats auprès du client, mesurer sa satisfaction tout au long de l’étude
- Faire preuve de créativité et d’adaptabilité dans un monde en mouvement
- Gérer un projet
- Organiser son travail efficacement en autonomie
- S’informer et communiquer
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Secteurs d’activités :
Les ingénieur.es diplômé.es de l’École nationale de la météorologie, suivant leur statut de non-fonctionnaire ou de fonctionnaire, exercent leur activité au sein d’entreprises, de laboratoires et d'établissements du secteur privé, de la fonction publique d’État ou territoriale, et d’opérateurs de l’État. Ils exercent différentes fonctions liées aux études et au conseil en lien avec la météorologie, le climat, les risques, le changement climatique, etc, en France et à l'étranger.
Types d'emplois accessibles
Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
Les ingénieur.es diplômé.es de l’École nationale de la météorologie occupent une grande variété d'emplois (météorologiste conseil, chercheur, développeur, ingénieur d’étude, enseignant, responsable de projet, etc.) dans les domaines liés à la météorologie et au climat (recherche et développement, systèmes d'observation, dont observation spatiale, traitement de l'information, diffusion et communication, services…).
Les ingénieurs de l’ENM peuvent occuper des postes de :
* Prévisionniste à Meteo-France.
* Ingénieur en bureau d’étude.
* Ingénieur de recherche.
* Développeur ou responsable à la direction des services météorologiques.
* Ingénieur commercial.
* Exploitant de réseau de mesure
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Meteo-France — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40459 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40459 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Ingénieur diplômé de l’École nationale de la statistique et de l'analyse de l'informat… RNCP 40694
- Ingénieur diplômé de l’Ecole nationale des ponts et chaussées RNCP 41270
- Ingénieur diplômé de l’Ecole nationale des sciences géographiques RNCP 41208
- Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure agronomique de Toulouse de l'Institu… RNCP 40422
- Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d'arts et métiers RNCP 39305
- Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d'arts et métiers, spécialité enviro… RNCP 39166
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.