📋L'essentiel de la fiche RNCP 35363
| Intitulé | Information-Communication : Journalisme |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP35363 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche +4 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 août 2026 |
| Début des parcours | 1er septembre 2021 |
| Code NSFs | 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information321 — Journalisme et communication |
| Code ROME | E1106 — Journalisme et information média |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du Bachelor Universitaire de Technologie Information-Communication : Journalisme certifie des spécialistes de l’information qui ont pour l’objectif de rendre compte de l'actualité en apportant leur propre analyse et leur éclairage. Ils possèdent les savoirs nécessaires à la mise en perspective de l'événement, et choisissent des outils et des techniques de traitement de l'information en fonction des différents publics et des supports. Ils maîtrisent les différents genres journalistiques, la hiérarchie d'information, la construction d'angles de traitement, les pratiques rédactionnelles et les exigences techniques spécifiques à chaque média (presse écrite, web...). Ils savent effectuer des prises de vue et exploiter les images.
Activités visées
* Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international : · Au sein d’une organisation avec ses collaborateurs et sa hiérarchie · Dans un réseau professionnel de prestataires et partenaires · En direction des publics, usagers, clients
* Informer et communiquer au sein des organisations : · Au sein d’une organisation avec ses collaborateurs et sa hiérarchie · Dans un réseau professionnel de prestataires et partenaires · En direction des publics, usagers, clients
* Garantir une information indépendante qui participe au débat public : · En conférence de rédaction · En conférence de presse et en interaction avec les chargés de relations publiques. Sur le terrain · En desk · Dans le processus de production et de diffusion de l’information
* Chercher les données utiles à la production de l'information : Sur le terrain · En desk– Produire une information construite : · Production d'un contenu éditorial pour la presse écrite · Production d'un contenu éditorial pour la radio · Production d'un contenu éditorial pour la télévision · Production d'un contenu éditorial pour le web
* Valoriser l’information en accroissant sa visibilité et son partage : En situation de diffusion de l’information
🧩Les 11 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international
Voir les compétences du bloc (9)
- Identifier les dynamiques de transformation des sociétés d'un point de vue culturel, économique, social, sociétal
- Se familiariser avec les notions et les concepts d’information et de communication pour appréhender les enjeux des sociétés contemporaines
- Situer le fonctionnement d'une organisation dans son environnement institutionnel
- Articuler les ressources de différentes disciplines pour l’élaboration d’un produit ou d’un service
- Mobiliser les tendances de la culture numérique dans l’élaboration d'une action ou d’une production
- Adapter ses propositions et actions à l'environnement socio-économique d'une organisation
- Mobiliser les concepts et méthodes des sciences de l’information et de la communication, des sciences humaines et sociales, des sciences juridiques, économiques et de gestion qui justifient ses choix ou ses actions
- Intégrer les dimensions internationales et interculturelles dans l'élaboration des actions
- Satisfaire aux exigences environnementales et éthiques dans l'élaboration des actions
Informer et communiquer au sein des organisations
Voir les compétences du bloc (8)
- Réaliser une veille informationnelle en vue de préparer un dispositif d’information-communication
- Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication dans une approche générale et/ou de préparation à l’insertion professionnelle
- Maîtriser les fonctionnalités et les logiques de base des différents outils et dispositifs de communication
- Appréhender le rôle essentiel des technologies numériques dans les médiations sociales et culturelles
- Traiter les données collectées pour les transformer en information en vue de son exploitation et de sa diffusion
- Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication en réponse à une commande
- Produire des documents au service d’un projet en sélectionnant les outils et dispositifs de communication professionnels
- S’approprier les théories de l’info-com et l’histoire des techniques et des arts graphiques pour évaluer sa pratique et l’adapter à de nouveaux contextes et outils
Garantir une information indépendante qui participe au débat public
Voir les compétences du bloc (10)
- Caractériser la place des journalistes dans la production de l'information au sein d'un espace public et démocratique
- Identifier les textes juridiques encadrant la liberté d'expression et ceux qui régissent l'activité des journalistes
- Analyser l'évolution des chartes et leur rôle dans la constitution du journalisme
- Repérer les formes et les stratégies d'ingérence et d'influence
- Repérer et analyser clichés et stéréotypes (stigmatisations, discriminations , invisibilisations et surreprésentations)
- Qualifier les manquements à la déontologie
- Assimiler le droit des médias
- Repérer les organisations de défense des droits des journalistes
- Appréhender les procédures à suivre pour défendre les droits des journalistes
- Adopter des formes d'écriture respectueuses des diversités
Chercher les données utiles à la production de l'information
Voir les compétences du bloc (12)
- Créer un réseau de contacts institutionnels et individuels
- Extraire, collecter et hiérarchiser les informations (à partir de documents écrits, oraux ou d’images)
- Réaliser une interview
- Utiliser les bases du fact-checking
- Assurer un suivi de l'actualité
- Concevoir un système de veille informationnelle
- Protéger les diverses sources d’information
- Développer son réseau de contacts institutionnels et individuels
- Extraire les informations principales à partir de données ouvertes (open data)
- Recouper les informations et approfondir les vérifications
- Rechercher l'information en milieu hostile
- Utiliser les outils de techniques d’enquête · Expérimenter des actions des crowdsourcing et de journalisme de données
Produire une information construite
Voir les compétences du bloc (12)
- Assimiler la notion d'angle en journalisme
- S’initier aux écritures pour le print, la radio, l'audio-visuel et le web en hiérarchisant l’information
- S'initier aux techniques de production journalistique en prenant en compte les spécificités de chaque média (maquettage, tournage, montage, prise de son…)
- Appréhender les notions de ligne éditoriale et de public cible
- Prendre en compte les contraintes organisationnelles (temps, calibrage…)
- Mettre en forme l’information selon les formats, genres et supports
- Prendre en compte les publics dans l’écriture journalistique
- Développer les compétences techniques
- Mettre en forme des données par datavisualisation
- Concevoir un projet éditorial (magazine print, radio, télévision, web)
- Élaborer un récit journalistique complexe (journalisme narratif, multimédia…)
- Optimiser les techniques journalistiques
Valoriser l’information en accroissant sa visibilité et son partage
Voir les compétences du bloc (7)
- S'initier aux outils de collecte, gestion, diffusion et mesure des flux d'information
- Respecter le droit de l'information, les droits d'auteur, les "creative commons »
- S'approprier les outils de référencement (SEO)Sécuriser les données et préserver l'anonymat des sources
- Valoriser l'information par la diffusion de contenus cross et transmédias en créant des synergies entre les différents canaux de diffusion
- Anticiper les risques liés à l'exposition médiatique traditionnelle ou numérique
- Développer l’e-réputation
- Gérer, en interaction avec les publics, la diffusion de l'information sur le web et les réseaux sociaux (TweetDeck…)
Usages numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploitation de données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. · Développer une argumentation en faisant preuve d’esprit critiq
Expression et communication écrites et orales
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. · Communiquer par oral et par écrit, de façon claire, dans au moins une langue étrangère
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (1)
- Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives · Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale · Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet · Analyser s
Positionnement vis-à-vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder · Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte · Identifier le processus de produc
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
La formation prépare les futurs journalistes à exercer dans tous les types de médias (presse, radio, TV, web), généralistes ou spécialisés, dans des rédactions importantes ou dans des équipes réduites.
Types d'emplois accessibles
• En sortie de BUT :Rédacteur, Secrétaire de rédaction, Localier, Journaliste radio, Reporter photographe, Journaliste reporter d'images, Agencier, Journaliste Desk (deskeur), Journaliste en ligne (web), Journaliste multimédia, Journaliste vidéo, Enquêteur et Producer, Chef d'édition, Data journalist, Présentateur, Éditeur (print ou web)
• Après deux ou trois années :JOurnliste spécialisé, Grand reporter, Chef de rubrique, Secrétaire général de la rédaction, Rédacteur en chef adjoint, Chef de rédaction
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'enseignement Superieur et de la Recherche — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 35363 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 35363 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Information-Communication : Journalisme RNCP 41542
- Information-Communication : Métiers du livre et du patrimoine RNCP 35364
- Information-Communication : Métiers du livre et du patrimoine RNCP 41541
- Information-Communication : Publicité RNCP 41540
- Information-Communication : Publicité RNCP 35365
- Information-communication (fiche nationale) RNCP 38189
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 22 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.