📋L'essentiel de la fiche RNCP 41837
| Intitulé | Etude et réalisation d'agencement |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41837 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2029 |
| Début des parcours | 1er septembre 2026 |
| Code NSF | 234 — Travail du bois et de l'ameublement |
| Code ROMEs | F1604 — Montage d'agencementsH2206 — Réalisation de menuiserie bois et tonnellerieH2209 — Intervention technique en ameublement et bois |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du baccalauréat professionnel "Étude et réalisation d'agencement" est un technicien de l'agencement. Il intervient en bureau d’études pour participer à la conception technique du projet.
Sur chantier, il organise la mise en œuvre d’ouvrages d’agencement et d’aménagements extérieurs et intérieurs dans le respect du parti architectural et décoratif du projet.
Activités visées
Au sein de l'entreprise, en bureau d’études, en atelier et sur site, son activité consiste à : - participer à la finalisation de l’étude esthétique et à la définition du projet, - préparer la réalisation technique d'un projet multi matériaux à partir des concepts et normes de l'agencement et du cahier des charges architectural, - organiser, planifier, animer et gérer le suivi de la mise en œuvre sur chantier du lot agencement avec intervention de plusieurs corps d’états.
🧩Les 15 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Analyse esthétique, stylistique et contextuelle d’un agencement existant ou en projet
Voir les compétences du bloc (1)
- Repérer les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un agencement existant ou en projet - Identifier les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un agencement existant ou en projet
Analyse d'un projet d'agencement
Voir les compétences du bloc (1)
- Collecter classer et hiérarchiser les, informations - Analyser les contraintes techniques, réglementaires, esthétiques et budgétaires du projet architectural - Proposer, optimiser et justifier les solutions techniques de réalisation
Préparation de chantier
Voir les compétences du bloc (1)
- Planifier les phases du projet - Planifier les interventions
Réalisation et suivi des ouvrages en entreprise
Voir les compétences du bloc (1)
- Effectuer un relevé d’état des lieux - Gérer les délais - Contrôler la conformité - Gérer la sécurité et l’environnement du chantier - Assurer les relations avec les différents acteurs du projet - Animer une équipe
Etude et présentation d'un projet
Voir les compétences du bloc (1)
- Traduire graphiquement des solutions techniques et esthétiques - Établir des quantitatifs et rédiger les bons de commande - Rédiger une notice descriptive - Présenter un projet
Réalisation de maquette et prototypes
Voir les compétences du bloc (1)
- Fabriquer des maquettes, prototypes et échantillons - Installer des éléments d'agencement
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calcu
Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représent
Economie - Gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; - Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; - Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée
Prévention - Santé - Environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; - Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; - Proposer une solution pour résoudre un problème ; - Argumenter un choix ; - Communiquer à l'
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (2)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL : - Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; - Adapter sa lecture à la diversité des textes ; - Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire géographie et enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géograp
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation : - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Établir des convergences entre différents do
- Compétences d'expérimentation : - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication : - Choisir des outils adaptés ; - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- Développer sa motricité ; - S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter; - Construire durablement sa santé ; - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du baccalauréat professionnel "Étude et réalisation d'agencement" exerce son activité dans les petites ou moyennes entreprises qui conçoivent, fabriquent, installent des agencements extérieurs et intérieurs : - habitat individuel ou collectif, - locaux professionnels : usines et bureaux ... - établissements recevant du public (lieux de loisirs, établissements scolaires ou sportifs, centres culturels, lieux de culte ...) - commerces, café, hôtel, restaurant… - galeries des centres commerciaux, - construction navale et aéronautique.
Types d'emplois accessibles
Les appellations les plus courantes de l'emploi sont : - Technicien professionnel en agencement - Technicien d’études en agencement - Technicien de chantier en agencement
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41837 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41837 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Etude et réalisation d'agencement RNCP 37911
- Fabrication en industrie agroalimentaire RNCP 37216
- Façadier itéiste RNCP 41755
- Façonnage de produits imprimés, routage RNCP 38422
- Ferronnier d’art RNCP 37557
- Fleuriste RNCP 36005
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.