📋L'essentiel de la fiche RNCP 42000
| Intitulé | Direction technique |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP42000 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Ecole Nationale Superieure des Arts et Techniques du Theatre +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 14 décembre 2030 |
| Début des parcours | 15 décembre 2025 |
| Code NSFs | 133 — Musique, arts du spectacle323p — Organisation, gestion323r — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle |
| Code ROMEs | L1203 — Art dramatiqueL1509 — Régie générale |
🎯Objectifs de la certification
Cette certification atteste de l'acquisition des compétences pour exercer le métier de directeur technique de structures de création culturelles, lieux de représentations de spectacles et autres types d’équipements scéniques. Durant son cursus de formation, ce professionnel apprend à étudier la faisabilité technique d'un projet artistique, à diriger un service, à gérer des lieux et des équipements et à veiller à la sécurité des personnes et des espaces.
Évolution des compétences de la certification, en adéquation avec les besoins en emplois : - Insertion renforcée grâce à des formateurs issu d'un réseau professionnel élargi, à l'écoute des demandes actuelles du marché de l'emploi sur un plan international. - Prise en compte accrue des enjeux sociétaux tels la responsabilité sociétale des entreprises (RSE : accessibilité, risques psycho-sociaux - RPS et violences et harcèlement sexistes et sexuels - VHSS), la transition écologique et l'écoconception , modifiant les pratiques de management des équipes et d'organisation du travail. - Accompagnement des évolutions technologiques et numériques ( IA) dans les outils de réalisation technique (planification, scène)
Valeur ajoutée du diplôme en compétences identifiées au regard du monde socio-économique et par rapport aux autres certifications : - Interactions avec les nombreux corps de métiers de la conception et de l’encadrement du spectacle présents au sein d'une école supérieure d'art, qui favorise l'acquisition des logiques nécessaires à la prise de fonction au sein d'un comité de direction de structure culturelle et l'intégration dans un projet collectif. - Partenariat privilégié avec une école supérieure en ingénierie, assurant aux futurs salariés et employeurs une méthodologie de travail et une prise en compte des dernières évolutions technologiques et numériques à l'œuvre dans ce secteur.
Activités visées
- Assurer la faisabilité technique d'un projet artistique
- Diriger un service technique - Gérer des équipements scéniques et un établissement culturel - Assurer la sécurité des personnels, des lieux et du public
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (2)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée pr
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une l
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Voir les compétences du bloc (1)
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet
Assurer la faisabilité technique d'un projet artistique
Voir les compétences du bloc (2)
- Analyser la demande artistique pour réaliser la traduction technique du projet en écoutant l’artiste exprimer les lignes artistiques directrices et en faisant état des outils techniques nécessaires. - Identifier et préconiser les différentes techniques du spectacle (son, machinerie, lumière/vidéo, c
- Intégrer les enjeux de responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE - risques professionnels et santé au travail) et de transition écologique (développement durable) dans toutes les étapes depuis la conception du spectacle jusqu'aux représentations : concevoir et fabriquer des décors en privilégian
Diriger et accompagner un service technique
Voir les compétences du bloc (4)
- Utiliser des méthodes et outils du management dans toutes les dimensions de l'organisation du travail :
- Construire une posture de « cadre de direction » pour encadrer l’équipe technique afin de réaliser les activités scéniques et logistiques, impulser le changement et gérer les conflits
- Recruter et accompagner des personnels aux profils et statuts différents - Veiller au respect de la législation sociale en vigueur pour les différents corps de métier - Organiser la coopération et veiller à la communication entre les équipes et au sein de l'équipe du service technique - Garantir la
- Prendre en compte les conditions de travail et la prévention des risques y compris les risques psycho-sociaux (RPS) et les violences et harcèlement sexistes et sexuels (VHSS) - Concevoir, établir et gérer des budgets techniques dans le cadre des contraintes financières fixées par l’établissement - F
Gérer des équipements scéniques et un établissement culturel
Voir les compétences du bloc (2)
- Garantir la fonctionnalité permanente d’un bâtiment - Veiller à l’entretien du bâtiment et de ses équipements, en particulier en impulsant les changements nécessaires à la transition écologique - Gérer les fluides, les réseaux, le parc de véhicules et tenir l’inventaire des biens mobiliers et immobi
- Réaliser les contrôles techniques obligatoires. - Planifier les interventions des techniciens, des prestataires et des bureaux de contrôle
Assurer la sécurité des personnels, des lieux et du public
Voir les compétences du bloc (3)
- Conduire une démarche d’analyse et de prévention des risques - Appréhender les principaux risques spécifiques au spectacle vivant et proposer les moyens d’action pour les réduire - Garantir la santé, la sécurité et l’hygiène des personnels techniques - Produire les documents et plans liés au cadre l
- Intégrer les fondamentaux de la règlementation sécurité incendie - Analyser les situations et discerner les processus à mettre en œuvre
- Appliquer la règlementation concernée afin d’assurer la sécurité du public - Appréhender les enjeux de sûreté et gérer les actions de malveillance dans un établissement recevant du public (E.R.P.) et dans l’espace public
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le directeur technique il exerce dans les secteurs suivants : - spectacle vivant (théâtres nationaux, centres dramatiques, opéras, structures chorégraphiques, cirque, arts de la rue, musiques actuelles)
- établissements culturels publics et privés - audiovisuel (sociétés de production, télévision, cinéma), - festivals
- compagnies indépendantes - prestataires techniques - collectivités territoriales - bureaux de production - bureaux d’études
Le directeur technique exerce dans le secteur du spectacle vivant : théâtre, danse, opéra, musiques actuelles, événementiel mais aussi dans des bureaux de production de spectacles et des bureaux d’études. Il peut aussi exercer son activité en extérieur, à la tête de festivals et de fait est responsable de spectacles sur plusieurs sites ou encore en plein air pour l’encadrement de grands évènements ponctuels (défilés, biennales d’art par exemples).
Le directeur technique du spectacle vivant est responsable des moyens techniques concourant à la réalisation d'un projet artistique. Il fait partie de l'équipe de direction et travaille en concertation avec l'administrateur et les responsables artistiques. A ce titre, il assure la faisabilité technique du projet artistique, qu'il s'agisse d'un projet de création ou de l'organisation de la programmation ; sa connaissance des différentes techniques du spectacle est régulièrement mise à jour, et se doit aujourd'hui d'intégrer les demandes liées à la transition écologique et les évolutions numériques du métier.
En tant que responsable du service technique, il recrute et accompagne les personnels techniques, s'assure des conditions de travail et de la prévention des risques pour son équipe, tout en veillant au respect de la législation sociale.
Types d'emplois accessibles
Directeur technique du spectacle vivant.
Aujourd’hui le directeur technique est simultanément un cadre de direction pilotant un projet et une équipe, un expert en sécurité des équipements et des publics et un consultant auprès des artistes.
L’intitulé du poste se décline sous les intitulés suivants :
- directeur technique, - directeur technique du spectacle, - directeur technique d’une entreprise de spectacle, - responsable technique d’évènement ou de manifestation ponctuelle - chargé de production technique - consultant en ingénierie culturelle - poste de cadre en rapport à la sécurité et gestion des risques - responsable de bureau d’étude.
Les fonctions peuvent aussi recouvrir celles de « régisseur général », terme souvent usité dans les entreprises et projets de moindres dimensions ou moins pérennes.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecole Nationale Superieure des Arts et Techniques du Theatre — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 42000 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 42000 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Dirigeant de services opérationnels et fonctionnels de sécurité RNCP 41389
- Docteur en chirurgie dentaire RNCP 39501
- Docteur en médecine RNCP 39500
- Docteur en pharmacie RNCP 39499
- Droit (fiche nationale) RNCP 38158
- Droit bancaire et financier (fiche nationale) RNCP 38170
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.