📋L'essentiel de la fiche RNCP 38069
| Intitulé | Diplôme Supérieur en Management International des Ressources Humaines |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38069 |
| Niveau de qualification | Niveau 7 (Bac+5) |
| Certificateur | Groupe Rennes School Of Business +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 31 août 2028 |
| Début des parcours | 1er septembre 2023 |
| Code NSFs | 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion315 — Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information |
| Code ROMEs | M1402 — Conseil en organisation et management d'entrepriseM1502 — Développement des ressources humainesM1503 — Management des ressources humaines |
🎯Objectifs de la certification
Le Diplôme Supérieur en Management International des Ressources Humaines permet aux futurs managers d’acquérir les connaissances métier et les compétences analytiques, digitales, techniques et managériales requises pour contribuer de manière novatrice et responsable à l’élaboration de la stratégie des ressources humaines de leur entreprise. Les futurs managers en Ressources Humaines apprennent à attirer, former, manager et fidéliser le capital humain nécessaire à la performance de l’entreprise soumise à des enjeux de transformations. Le programme offre un cursus spécialisé mais diversifié qui permet un regard à la fois stratégique et opérationnel sur les ressources humaines, avec une attention particulière sur la gestion des données, de la diversité, du développement de soi et de l’intelligence culturelle et émotionnelle
Activités visées
A1.1 Utilisation des outils numériques et digitaux utiles au contexte professionnel
A1.2 Anticipation et préparation des futurs usages numériques liés à l'environnement stratégique de l’organisation
A1.3 Gestion, analyse et exploitation des données internes et externes à l’organisation
A1.4 Exploitation d’un langage de programmation
A1.5 Management des données RH
A2.1 Compréhension d'une démarche scientifique rigoureuse et méthodologique
A2.2 Résolution de problématique de recherche en lien avec sa spécialisation
A3.1 Communication écrite et orale, en anglais, en situations professionnelles spécialisées
A3.2 Adaptation de la posture managériale dans le respect de la diversité
A3.3 Développement d’un état d’esprit multiculturel
A3.4 Gestion de crise
A3.5 Pratique de leadership et fédération de l'esprit collectif de l'entreprise
A4.1 Pilotage d’une organisation selon des principes éthiques et responsables
A4.2 Conduite du changement et de l’amélioration continue
A4.3 Animation et fédération de l'esprit collectif de l’entreprise
A4.4 Prévention des risques liés au monde du travail
A5.1 Construction d’une vision holistique de la stratégie de l’entreprise
A5.2 Organisation d’un dispositif de veille stratégique (économique, financière, réglementaire, technologique, géopolitique et environnementale sur les écosystèmes et les métiers de l’entreprise (niveau national / international)
A5.3 Définition des objectifs stratégiques des Ressources Humaines de l’organisation
A5.4 Elaboration d’une vision prospective de la gestion des talents / effectifs de l’entreprise
A6.1 Identification de solutions innovantes dans les différents domaines de gestion des relations humaines (recrutement, formation, développement…) dans des situations complexes
A6.2 Construction d’une marque employeur attractive
A6.3 Elaboration de situations de travail propices à l'agilité et la résilience
A7.1 Evaluation des impacts financiers des plans d’actions et des projets d’investissements internes mis en œuvre par l’entreprise
A7.2 Conduite de la gestion administrative des RH de l’organisation dans le respect du cadre réglementaire national et international
A7.3 Pilotage des processus RH dans une approche multidimensionnelle de la performance
A7.4 Mise en place d’une démarche Qualité et d’amélioration continue des processus RH
A7.5 Conception d’un plan d’action de fidélisation des employés
A8.1 Elaboration d’un projet professionnel réaliste et aligné à ses valeurs personnelles
A8.2 Développement d’une posture professionnelle en adéquation avec son projet professionnel
🧩Les 8 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Appréhender les codes des espaces hybrides (numériques et humains) et s'approprier et maîtriser les outils experts de son domaine, tout en anticipant l'impact des évolutions technologiques sur l’organisation
Voir les compétences du bloc (15)
- Identifier et cartographier les outils numériques liés à des usages transversaux et spécialistes des domaines du Management
- Utiliser de manière appropriée et autonome les outils numériques fondamentaux et transversaux au domaine du Management
- Utiliser les outils numériques à des fins de management collaboratif dans un environnement de travail hybride
- Utiliser les outils numériques dans le respect des normes de sécurité et d’éthique
- S’informer et se former aux évolutions des usages et outils numériques
- Analyser les comportements des différentes parties prenantes afin d’adapter des plans de déploiement des outils numériques
- Maitriser les fonctionnalités avancées des logiciels de gestion de données (Excel notamment) à des fins d’analyse et d’exploitation des données
- Modéliser des données, appliquer des tests de signification statistiques afin de tester des hypothèses pour faciliter l’interprétation des données et accompagner la prise de décision.
- Exploiter les résultats, en prenant en compte les limites statistiques des données, dans le but d’émettre des préconisations
- Sécuriser la collecte, l’exploitation et le stockage des données, en veillant au respect de la législation (RGPD & cybersécurité)
- Comprendre les principes et les enjeux et de la programmation afin d’optimiser les processus et innover dans son domaine d’expertise
- Rédiger du codage simple afin de résoudre des problèmes récurrents simples.
- Comprendre le vocabulaire et le langage de programmation afin d’exprimer clairement ses besoins de développement informatique
- Mettre en place un outil de collecte et de stockage des données personnelles afin de sécuriser leur exploitation
- Exploiter et interpréter les données afin de faciliter la prise de décision, notamment concernant la gestion des carrières et l’évolution des postes
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Voir les compétences du bloc (8)
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou l’interface de plusieurs domaines
- Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Rédiger des articles dans le respect des normes académiques en rigueur, afin de partager ses recherches
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques, et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
- Mettre en œuvre une méthodologie de recherche (quantitative ou qualitative) appropriée afin de collecter des données et répondre à la problématique
- Tirer des conclusions permettent un apport managérial et conceptuel innovant à la problématique
Communiquer efficacement dans des contextes multiculturels et multi situationnels et savoir transférer ses connaissances dans l’exercice de ses fonctions de manager des Ressources Humaines
Voir les compétences du bloc (15)
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit en anglais dans son domaine de spécialisation
- Négocier avec les différentes parties prenantes internes et externes, en employant le bon vocabulaire afin d’obtenir les résultats escomptés
- Convaincre les différentes parties prenantes internes et externes
- Analyser des contextes, des représentations et des pratiques interculturelles de ses interlocuteurs afin de collaborer efficacement en équipe multiculturelle.
- Comprendre les enjeux de l’inclusion afin d’adapter sa posture managériale
- Reconnaitre les barrières à l’inclusion et élaborer des solutions plus inclusives
- Mobiliser son agilité interculturelle afin de gérer et prévenir des conflits
- Mobiliser ses connaissances interculturelles sur le plan psychologique, intellectuel et social afin de s’ouvrir aux autres et de s’adapter aux contextes multi situationnels
- Faire preuve de curiosité et d’empathie envers d’autres cultures, leurs civilisations et leurs économies afin de mieux incarner son rôle de manager international
- Anticiper et analyser les risques dans son secteur d’activité afin de déterminer un plan d’action de crise et de répartir des rôles en cas de crise
- Mettre en pratique le plan d’action prévu afin de minimiser les impacts sur l’entreprise (collaborateurs, production…)
- Communiquer avec précision et pertinence aux différentes parties prenantes, selon le plan d’action dans le but de rassurer et désamorcer la crise
- Réaliser un bilan post-crise afin d’apporter les actions correctives pour chaque partie du plan d’action
- Gérer son équipe, en identifiant son style de management, en définissant le cadre, en pratiquant une écoute active
- Mobiliser l’intelligence collective afin de faciliter les échanges instructifs entre parties-prenantes
Manager en responsabilité au sein de son organisation
Voir les compétences du bloc (12)
- Identifier les défis organisationnels liés aux enjeux de responsabilité sociétale
- Evaluer la situation actuelle, les risques et opportunités associées aux défis économiques, sociaux et environnementaux dans une perspective de responsabilité sociétale des entreprises
- Elaborer des recommandations spécifiques liées au management des organisations dans une perspective durable et dans une optique du management de la transition
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Elaborer un plan de conduite de changement en fixant des étapes et en impliquant ses collaborateurs.
- Accompagner le changement des équipes et favoriser la montée en compétences des collaborateurs
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
- Mobiliser son influence personnelle et institutionnelle pour promouvoir le changement et mobiliser les parties prenantes
- Analyser la dynamique des groupes afin d’optimiser leur performance et leur bien-être au travail
- Mobiliser l’intelligence collective dans une communauté de pratique
- Identifier et expliquer les comportements inadaptés afin de mettre en place des actions correctives
- Mesurer la qualité de vie au travail et mettre en place des campagnes de sensibilisation et de prévention
Elaborer et piloter une vision stratégique des ressources humaines dans un environnement complexe et globalisé
Voir les compétences du bloc (13)
- Analyser le modèle d'affaire de l’entreprise, y inclus les coûts sociétales et écologiques.
- Analyser l’environnement externe et ses acteurs afin de poser un diagnostic stratégique
- Comprendre les enjeux stratégiques des technologies digitales et les modèles d'affaires des entreprises plateformes pour appréhender les évolutions actuelles et futures dans son métier
- Organiser un dispositif de veille géopolitique, financière, réglementaire, technologique et environnementale afin d’alimenter la réflexion stratégique et financière et impulser des changements
- Evaluer le contexte territorial, les enjeux territoriaux, les enjeux globaux des rivalités de pouvoirs et le jeu des acteurs institutionnels, politiques, économiques et sociaux.
- Repérer les principaux aspects et les défis fondamentaux du champ géopolitique de l'univers contemporain
- Rédiger des notes de synthèse stratégiques pour identifier les enjeux géopolitiques, les points de vigilance et les recommandations
- Analyser l’entreprise afin de dégager une stratégie des ressources humaines compétitive en lien avec l’écosystème de l’entreprise
- Définir des objectifs ressources humaines stratégiques, en établissant des recommandations et des critères d’atteinte, afin de présenter les orientations pour valoriser l’organisation et ses collaborateurs
- Etablir un bilan des compétences et cartographier les compétences existantes et manquantes
- Identifier les besoins de formation à court et à moyen terme de fidéliser les talents
- Mettre en place le plan de formation en adéquation avec les objectifs identifiés
- Elaborer un plan de recrutement et gérer le processus de recrutement
Concevoir et piloter des solutions innovantes de gestion des ressources humaines
Voir les compétences du bloc (10)
- Observer son environnement humain, physique et technique, avec esprit critique
- Mobiliser ses connaissances existantes pour donner du sens à ses observations.
- Engager des échanges avec des interlocuteurs experts
- Synthétiser et formaliser ses apprentissages pour partager et transférer les connaissances
- Réaliser un audit marque employeur afin de déterminer son e-réputation
- Aligner la marque de l’entreprise avec ses valeurs et développer un plan de communication afin de positionner la marque employeur
- Prévoir un plan d’intégration d’un nouveau collaborateur (onboarding) et mesurer son impact post-intégration
- Mettre en place des outils collaboratifs hybrides afin d’augmenter la souplesse dans l’organisation
- Elaborer une politique de gestion du temps et du lieu de travail dans le but de concilier vie personnelle/ vie professionnelle
- Mettre en place du tutorat et de mentorat entre pairs afin d’augmenter la résilience face aux changements
Piloter, contrôler et optimiser la performance des ressources humaines de l'organisation selon les règles et normes en vigueur
Voir les compétences du bloc (13)
- Parler un langage financier afin de comprendre la situation financière générale de l’entreprise
- Traduire les plans d’actions en budgets chiffrés afin d’en mesurer les impacts financiers et de peser les risques/bénéfices lors de la prise de décision
- Présenter un plan d’investissement en mettant en évidence son retour sur investissement
- Préparer et réaliser des déclarations fiscales, sociales et administratives en conformité avec la réglementation sociale, fiscale nationale et internationale. Mettre en place un suivi des règlementations en vigueur pour assurer la conformité sociale, fiscale et administrative
- Mettre en œuvre des politiques et pratiques RH avec des indicateurs de performance
- Mettre en place des tableaux de bord RH
- Analyser les résultats inscrits dans les tableaux de bord pour y apporter des actions correctives
- Auditer, évaluer et analyser les risques à travers les processus qualité RH
- Définir les mesures de performance en fonction des processus RH en adéquation avec la stratégie globale de l’entreprise
- Analyser les processus en lien avec la démarche qualité afin d’y apporter une amélioration le cas échéant
- Développer un lexique commun autour de la rémunération et une classification par catégorie de poste
- Proposer une politique de rémunération attractive pour attirer et fidéliser les collaborateurs
- Evaluer la politique de rémunération auprès des collaborateurs dans l’objectif de mesurer leur satisfaction
Identifier les leviers de son développement personnel et professionnel pour pourvoir s'adapter aux évolutions du secteur des Ressources Humaines
Voir les compétences du bloc (6)
- Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management
- Mettre en place une veille thématique continue sur l’évolution des compétences attendues
- Construire et entretenir un réseau professionnel afin de piloter son entrée sur le marché de l’emploi et sa carrière
- Prendre ses responsabilités et faire preuve de leadership et d’esprit collaboratif afin de guider, animer et encadrer des équipes
- S’adapter à l’évolution des compétences attendues et apprendre à apprendre
- Développer les compétences comportementales et métiers tout au long de sa vie
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le Manager International des Ressources Humaines est un expert en Ressources Humaines évoluant dans un contexte international ou multiculturel.
Il peut exercer son activité dans des entreprises industrielles et commerciales de tous types de secteur professionnel et plutôt dans les grandes PME ou des multinationales. Il peut également exercer en cabinet de Conseil ou cabinet de recrutement.
Types d'emplois accessibles
Le manager International des Ressources Humaines est un acteur stratégique (définition de la stratégie RH d'une organisation, ou contribution à celle-ci) et/ou opérationnel (mise en oeuvre, pilotage) sur toute ou partie des activités RH d'une organisation. Il a la responsabilité d'une équipe, négocie avec les parties prenantes, propose des orientations stratégiques et restitue les informations sur la performance à sa direction.
Les appellations métiers peuvent être les suivantes:
* DRH - Directeur des Ressources Humaines
* HRBP - Human Resources Business Partner
* Chargé de recrutement et Gestion des talents
* Consultant RH (conseil et organisation)
* Chargé de développement et de Formation
* Chargé d'Intégration
* Chargé des Relations Sociales
* Manager de Projet RH (transformation, digitalisation ... )
* Chargé de Mobilité (expatriation/impatriation)
* Responsable des données RH / Systèmes d'Information RH
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Groupe Rennes School Of Business — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38069 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38069 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Diplôme Supérieur en Management Stratégique des Transitions RNCP 39275
- Diplôme Supérieur en Stratégie et Gestion des Entreprises RNCP 41037
- Diplômes d’études spécialisées vétérinaires spécialité Anatomie Pathologie vétérinaire RNCP 37584
- Diplômes d’études spécialisées vétérinaires spécialité Elevage et pathologie des équid… RNCP 37585
- Diplômes d’études spécialisées vétérinaires spécialité ophtalmologie RNCP 37583
- Directeur d'ingénierie forensique RNCP 38738
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.