📋L'essentiel de la fiche RNCP 40097
| Intitulé | Cultures Marines |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40097 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministère Chargé de la Mer |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSF | 212 — Productions animales, élevage spécialisé, aquaculture, soins aux animaux (y.c. vétérinaire) |
| Code ROME | A1404 — Aquaculture |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du baccalauréat professionnel spécialité cultures marines gère des entreprises ou des unités de production d’espèces vivant en eau de mer et met en marché des produits des cultures marines.
Le cursus comporte des enseignements généraux comprenant notamment le français, les mathématiques, l’histoire-géographie, l'économie – gestion, les sciences-physiques, l'anglais et l’EPS ; 20 semaines de période de formation en milieu professionnel (PFMP) et une formation spécifique qui permet l’obtention d'un certificat pour exercer à bord.
Le titulaire du baccalauréat professionnel, spécialité cultures marines exerce son activité dans un environnement délimité par les contraintes liées aux :
* données biologiques et zootechniques ;
* caractéristiques des milieux marin et terrestre côtier ;
* normes de qualité et de salubrité relatives au milieu et au produit ;
* réglementations et usages de mise en marché ;
* réglementations de la circulation des moyens de transport et de la sécurité du travail.
Selon les productions réalisées et les sites où elles sont pratiquées, celles-ci peuvent nécessiter l’utilisation de moyens de transport nautiques et terrestres, de machines de traitement et de conditionnement des produits, de systèmes de circulation et de traitement de l’eau, d’instruments de mesure des paramètres des milieux d’élevage.
Activités visées
Le Baccalauréat professionnel Cultures Marines est délivré pour exercer des fonctions liées à l’ensemble des activités d’élevage et de commercialisation des espèces marines : production de coquillages, cultures d’algues, élevage des crustacés, de poissons marins et d’autres espèces aquacoles plus marginales (reproduction, alimentation, soins et sélection…) dans les entreprises de conchyliculture, de mytiliculture ou d'aquaculture. Le titulaire du baccalauréat professionnel spécialité cultures marines est amené à exercer des activités de conception, de conduite et d’exécution de l’ensemble des tâches liées à la production, au conditionnement, à la commercialisation et à la valorisation des espèces marines. Après une expérience professionnelle, il pourra exercer des fonctions de chef d’exploitation.
Le titulaire du Baccalauréat professionnel Cultures Marines possède la capacité professionnelle exigée pour obtenir notamment une autorisation d’exploitation de cultures marines (arrêté du 26 avril 2023 relatif à la liste des titres de formation professionnelle dont la détention est requise pour l'appréciation de la capacité professionnelle en cultures marines). Pendant le cursus est également acquise une certification complémentaire en matière de sécurité à bord des navires (le certificat de formation de base à la sécurité).
Le titulaire du Baccalauréat professionnel Cultures Marines peut participer aux activités professionnelles suivantes :
* Réaliser les opérations techniques pour obtenir des produits d’élevage
* Identifier et analyser les caractéristiques des milieux d’élevage
* Surveiller les conditions d'élevage (renouvellement de l'eau, maladies, température, oxygénation, nourriture)
* Définir la stratégie et la conduite d’une entreprise de cultures marines
* Organiser la mise sur le marché et la commercialisation des produits
* Assurer l'approvisionnement en jeunes sujets par captage (ou pêche) ou en écloserie-nourrisserie
* Sélectionner les sujets et les installer dans les sites adaptés à leur développement (pleine mer, bassins, parcs…)
* Entretenir les installations (locaux, matériels, parcs et bassins...)
* Transmettre ou enregistrer les données techniques se rapportant au suivi de l'élevage
🧩Les 14 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Mettre en œuvre les techniques d'élevage et les méthodes d'exploitation
Voir les compétences du bloc (6)
- Collecter, décoder et traiter l'information nécessaire à la reprise ou à la création d'exploitation, à l'analyse d'un site, d'une production, d'un équipement, d'un produit, d'un marché, du fonctionnement d'une entreprise
- Analyser les caractéristiques, les contraintes et potentialités de l’environnement de la production pour déterminer les choix stratégiques, dont l'implantation
- Préparer un processus de production ou de mise en marché
- Mettre en œuvre les moyens nécessaire à la production
- Gérer une production, les moyens de production et son l’environnement
- Produire et transmettre un document ou un message oral, écrit, visuel ou télématique
Analyser le fonctionnement économique de l’entreprise et du marché (techniques commerciales, démarche mercatique et stratégie d'exploitation)
Voir les compétences du bloc (6)
- Mettre en marché des produits
- Gérer la commercialisation des produits et négocier des offres, des produits ou des services avec un partenaire
- Collecter, décoder et traiter l'information nécessaire à la reprise ou à la création d'exploitation, à l'analyse d'un site, d'une production, d'un équipement, d'un produit, d'un marché, du fonctionnement d'une entreprise
- Analyser les caractéristiques, les contraintes et potentialités de l’environnement de la production pour déterminer les choix stratégiques, dont l'implantation
- Préparer un processus de production ou de mise en marché
- Produire et transmettre un document ou un message oral, écrit, visuel ou télématique
Assurer la gestion économique et financière d'une entreprise
Voir les compétences du bloc (5)
- Effectuer des opérations de suivi financier de l'entreprise
- Gérer le budget de l'entreprise
- Gérer la commercialisation des produits
- Collecter, décoder et traiter l'information nécessaire à la reprise ou à la création d'exploitation, à l'analyse d'un site, d'une production, d'un équipement, d'un produit, d'un marché, du fonctionnement d'une entreprise
- Produire et transmettre un document ou un message
Mettre en pratique les techniques acquises de la production à la commercialisation en milieu professionnel
Voir les compétences du bloc (7)
- Collecter, décoder et traiter l'information nécessaire à la reprise ou à la création d'exploitation, à l'analyse d'un site, d'une production, d'un équipement, d'un produit, d'un marché, du fonctionnement d'une entreprise
- Analyser les caractéristiques, les contraintes et potentialités de l’environnement de la production pour déterminer les choix stratégiques, dont l'implantation
- Mettre en œuvre les moyens nécessaire à la production
- Réaliser et surveiller une production de cultures marines
- Préparer un processus de production ou de mise en marché et mettre en marché des produits
- Gérer la commercialisation des produits et négocier des offres, des produits ou des services avec un partenaire
- Produire et transmettre un document ou un message oral, écrit, visuel ou télématique
Mettre en application les techniques de pilotage et de gestion de l'exploitation en établissement de formation
Voir les compétences du bloc (10)
- Réaliser et surveiller une production de cultures marines
- Mettre en marché des produits
- Effectuer les opérations de suivi financier de l'entreprise et gérer le budget de l'entreprise
- Gérer la commercialisation des produits et négocier des offres, des produits ou des services avec un partenaire
- Collecter, décoder et traiter l'information nécessaire à la reprise ou à la création d'exploitation, à l'analyse d'un site, d'une production, d'un équipement, d'un produit, d'un marché, du fonctionnement d'une entreprise
- Analyser les caractéristiques, les contraintes et potentialités de l’environnement de la production pour déterminer les choix stratégiques, dont l'implantation
- Préparer un processus de production ou de mise en marché
- Mettre en œuvre les moyens nécessaire à la production
- Gérer une production, les moyens de production et son l’environnement
- Produire et transmettre un document ou un message oral, écrit, visuel ou télématique
Prévention santé environnement
Voir les compétences du bloc (5)
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
- Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème
- Argumenter un choix
- Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (5)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser et raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
- Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
Sciences physiques et chimiques
Voir les compétences du bloc (5)
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser et raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
- Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
Français
Voir les compétences du bloc (5)
- Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
- Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
- Maitriser la lecture et exercer son esprit critique
- Adapter sa lecture à la diversité des textes
- Mettre en perspective des connaissances et des expériences
Langue vivante étrangère
Voir les compétences du bloc (6)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- Comprendre la langue orale
- Comprendre un document écrit
- S'exprimer à l'écrit
- S'exprimer à l'oral en continu
- Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Histoire – Géographie-Education civique
Voir les compétences du bloc (5)
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
- S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Arts appliqués - Cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (14)
- Compétences d'investigation :
- Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
- Sélectionner, classer et trier différentes informations
- Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création
- Établir des convergences entre différents domaines de création
- Compétences d'expérimentation :
- Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple
- Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références
- Compétences de réalisation :
- Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie
- Compétences de communication :
- Choisir des outils adaptés
- Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions
- Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (5)
- Développer sa motricité
- S'organiser pour apprendre et s'entraîner
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter
- Construire durablement sa santé
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Langue vivante (épreuve facultative)
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S’exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du baccalauréat professionnel spécialité cultures marines est amené à exercer son activité dans des secteurs d’activité variés :
* conchyliculture (élevage de coquillages : huîtres, moules, autres coquillages...)
* pisciculture marine (élevage de poissons : salmonidés, bar, daurade, turbot...)
* pénéiculture (élevage de crevettes)
* algoculture (culture d'algues macrophytes, d'algues microphytes (phytoplancton)
* écloserie : production de larves
* nurserie : élevage de juvéniles
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du baccalauréat professionnel spécialité cultures marines peut exercer suivant la taille et la structure des entreprises, des emplois de salarié ou après une expérience professionnelle, le titulaire peut avoir accès à des emplois de salarié à prérogatives accrues, d'associé au sein d'une structure sociétaire familiale ou non, ou encore d'exploitant individuel. Il s'agit notamment des emplois suivants :
* adjoint du chef d'une exploitation
* responsable technique d'une unité de production, dans une entreprise
* responsable technique et commercial d'une unité de mise en marché des produits vers les différents points de vente
* Chef d’exploitation
* Responsable d’une unité de production autonome
* Responsable technique et commercial de la mise en marché des produits
Il exerce dans des entreprises qui peuvent assurer la production, la valorisation, l'achat, la vente en gros, le stockage, la purification, l'expédition, comme :
* les établissements conchylicoles
* les établissements d’expédition et de purification
* les écloseries
* les nurseries
* les fermes aquacoles
* les organisations professionnelles
* les établissements de commercialisation et de valorisation de produits marins
Le titulaire du baccalauréat professionnel spécialité cultures marines peut soit s’insérer professionnellement, soit poursuivre en formation de BTSM (notamment une entrée en brevet de technicien supérieur agricole aquaculture- BTSA ou en brevet de technicien supérieur pêche et gestion de l'environnement marin - BTS PGEM).
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministère Chargé de la Mer — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40097 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40097 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Cybersécurité RNCP 37488
- Cybersécurité, Informatique et réseaux, Electronique RNCP 37489
- Cynotechnicien de sécurité et de surveillance RNCP 41504
- de la dentelle, options « Aiguilles » et « Fuseaux » RNCP 38395
- Développement et exploitation de parcs informatiques RNCP 37215
- Diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU) (Fiche nationale) RNCP 40181
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.