📋L'essentiel de la fiche RNCP 41454
| Intitulé | CQP Animateur d'athlétisme |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41454 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Cpnef Sport +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 27 octobre 2030 |
| Début des parcours | 27 octobre 2025 |
| Code NSF | 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROME | G1204 — Éducation en activités sportives |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du CQP Animateur d'athlétisme exerce le métier d'animateur sportif au travers de deux options :
* Athlé Forme Santé
* Ecole d’Athlé
Les professionnels exercent leurs activités dans le cadre d’emplois salariés mono-employeur ou multi-employeurs (clubs de sport de statut associatif, structures commerciales, voire collectivités territoriales). Les titulaires du CQP Animateur d'athlétisme mettent en œuvre les activités d’animation à titre principal ou en complément d’une autre activité.
Les pratiquants d’athlétisme qui représentent le plus grand nombre sont aujourd’hui d’un côté les enfants et de l’autre les adultes tournés vers le loisir, publics pour lesquels la recherche de la performance et la compétition ne sont pas une fin en soi. Le CQP animateur d’athlétisme concrétise le besoin d’encadrement de ces pratiquants-là avec les deux options proposées. Il est au cœur de cet enjeu de développement d’une activité économique porteuse de structuration et de professionnalisation pour les établissements qui proposent une activité d’athlétisme éducatif et/ou de forme santé. Le CQP Animateur d'athlétisme répond à un besoin d’emplois correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur.
Activités visées
* Repérage des caractéristiques et des besoins des participants à des séances d’initiation ou d’éducation dans l'option choisie en athlétisme
* Construction de séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme dans l'option choisie
* Animation d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme dans le domaine dans l'option choisie
* Mise en sécurité des pratiquants et des tiers
* Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
* Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
* Communication et travail en équipe
* Recherche d’emploi et d’activités à animer
* Programmation d’actions de formation et de professionnalisation (pour soi) afin de consolider et développer son activité
🧩Les 4 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparation et animation de séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme dans le domaine « Athlé Forme Santé »
Voir les compétences du bloc (15)
- Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation ou d’éducation en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer le niveau de pratique, afin d’identifier les capacités et limites des participants aux séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
- Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé forme santé » en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure
- Construire des séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » afin d’assurer une progression des participants en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
- Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation ou d’éducation s et les situations pédagogiques cohérentes des séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ath
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation ou d’éducation « Athlé Forme Santé » afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
- Prévoir les modalités d’évaluation d’une séance d’initiation ou d’éducation « Athlé Forme Santé » en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Mettre en place le matériel nécessaire à la séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « athlé forme santé » dans le respect des exigences de l’activité pour une mise en activité sécurisée
- Accueillir les participants d’une séance d’initiation ou d’éducation « athlé forme santé », y compris ceux rencontrant une situation de handicap afin d’informer le groupe des objectifs et du déroulement de la séance
- Conduire une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » afin de réaliser les objectifs préalablement définis en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité
- Accompagner les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues
- Procéder à l’issue d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « athlé forme santé » à une évaluation dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances d’initiation ou d’éducation s pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation afin de garantir une pratique de l’athlétisme dans le domaine « athlé forme santé » en toute sécurité
Préparation et animation de séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme dans le domaine « Ecole d’Athlé »
Voir les compétences du bloc (15)
- Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation ou d’éducation en école d’athlétisme en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer le niveau de pratique, afin d’identifier les capacités et limites des participants aux séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure
- Construire des séances d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » afin d’assurer une progression des participants en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap
- Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation ou d’éducation et les situations pédagogiques cohérentes des séance d’initiation ou d’éducation s d’initiation d’athl
- Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation ou d’éducation « Ecole d’Athlé » afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
- Prévoir les modalités d’évaluation d’une séance d’initiation ou d’éducation « Ecole d’Athlé » en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Mettre en place le matériel nécessaire à la séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « école d’athlé » dans le respect des exigences de l’activité pour une mise en activité sécurisée
- Accueillir les participants d’une séance d’initiation ou d’éducation « école d’athlé », y compris ceux rencontrant une situation de handicap afin d’informer le groupe des objectifs et du déroulement de la séance
- Conduire une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » afin de réaliser les objectifs préalablement définis en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité
- Accompagner les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues
- Procéder à l’issue d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « école d’athlé » à une évaluation dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séance d’initiation ou d’éducation s pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants
- Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation ou d’éducation d’athlétisme « Ecole d’Athlé » en veillant à leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation afin de garantir une pratique de l’athlétisme dans le domaine « Ecole d’Athlé » en toute sécurité
Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Voir les compétences du bloc (8)
- Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur
- Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis
- Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure
- Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
- Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
- Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
- Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
- Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence
Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
Voir les compétences du bloc (4)
- Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel
- Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
- Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel
- Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du CQP Animateur d'Athlétisme exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du CQP Animateur d’Athlétisme est susceptible d’encadrer tout public suivant les limites et prérogatives définies dans le Code du Sport concernant cette certification. Dans l'option "école d'athlé" bloc de compétences n°2 (BC2), l’activité est limitée à des publics de moins de seize ans.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Cpnef Sport — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41454 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41454 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- CQP Animateur d'escalade sur structure artificielle RNCP 40397
- CQP Animateur de mobilité à vélo RNCP 40916
- CQP Animateur de tennis de table RNCP 38243
- CQP Animateur des activités gymniques RNCP 41426
- CQP Animateur périscolaire RNCP 40871
- CQP Animateur ski nautique, wakeboard et engins tractés RNCP 38264
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.