📋L'essentiel de la fiche RNCP 38243
| Intitulé | CQP Animateur de tennis de table |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP38243 |
| Niveau de qualification | Niveau 3 (CAP / BEP) |
| Certificateur | Cpnef Sport +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 15 novembre 2026 |
| Début des parcours | 15 novembre 2023 |
| Code NSF | 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs |
| Code ROME | G1204 — Éducation en activités sportives |
🎯Objectifs de la certification
Le CQP « Animateur de tennis de table » correspond à un contexte caractérisé notamment par le développement de nouvelles formes de pratiques ayant pour objectif de s’ouvrir aux différents publics non compétiteurs au sein et en dehors des clubs sportifs. Elles concernent notamment les pratiques de loisirs, de bien-être et de santé. La Fédération Française de Tennis de Table met en œuvre deux programmes pour soutenir ce développement : le « Ping Citoyen » et le « Ping bien-être santé ». Au-delà des clubs, la FFTT déploie ces programmes en extérieur avec les collectivités, à l’école (plan 1 école, 1 table), ou en réalité virtuelle (délégation du ministère pour cette pratique). Enfin les autres formes de tennis de table (hardbat, ultimate -ping, sandpaper…) pour attirer de nouveaux pratiquants et faire jouer « tout au long de la vie », et investir de nouveaux lieux de pratiques (pratiques ludiques urbaines, activité sportive pour hôtellerie de plein air sur les périodes de vacances, en centre d’éducation populaire …).
Ainsi plusieurs types de structure requièrent une pratique encadrée de qualité attendue par tous ces publics : Pour les clubs, il s’agira de professionnaliser l’encadrement des publics non compétiteurs pour les recruter et les fidéliser. Pour la FFTT, le CQP Animateur de tennis de table permettra de satisfaire les besoins des comités départementaux ou des ligues en charge du déploiement des programmes « Ping citoyen » Ping Extérieur » et « Ping bien-être Santé ». Pour les structures extra fédérales, des animateurs ou éducateurs sportifs, territoriaux ou privés, pourront se spécialiser dans l’animation du tennis de table.
Activités visées
Repérage des caractéristiques et des besoins des participants
Repérage des objectifs et des ressources de la structure
Élaboration d’un cycle de séances de tennis de table
Installation et préparation du matériel nécessaire à la séance de tennis de table
Accueil des participants à une séance de tennis de table
Animation de la séance de tennis de table
Mise en sécurité des pratiquants et des tiers
Bilan de la séance de tennis de table
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication et travail en équipe
Recherche d’emploi et d’activités à animer
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation
🧩Les 3 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparation et animation de cycles de séances de tennis de table
Voir les compétences du bloc (20)
- Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances de tennis de table en s’appuyant sur un outil adapté avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances de tennis de table en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
- Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances de tennis de table en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure
- Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés à la pratique du tennis de table
- Repérer l’espace lié à la pratique de tennis de table et son accessibilité afin d’adapter les objectifs de la séance ou cycle de tennis de table
- Élaborer un cycle de séances de tennis de table en veillant à assurer la progression des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Définir une grille de séance de tennis de table et des situations pédagogiques cohérentes pour chaque séance en tenant compte du temps, du lieu disponible et des publics, avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité liées à celle-ci
- Organiser l’évaluation du cycle de séances de tennis de table en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
- Mettre en place le matériel nécessaire à la séance dans le respect des exigences du tennis de table pour répondre à ces dernières
- Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance de tennis de table sans risque
- Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de tennis de table en veillant à adopter un discours adéquat avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Mettre en œuvre une séance tennis de table en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les aspects technico-tactiques spécifiques à l’activité
- Accompagner les participants tout au long de la séance d’activités de tennis de table en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
- Adapter son animation à différents types de publics de tennis de table, en veillant au respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération
- Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance de tennis de table en s’assurant de leur bonne compréhension
- Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance de tennis de table
- Analyser le déroulement de la séance de tennis de table en tenant compte des objectifs fixés
- Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances de tennis de table à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés
Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Voir les compétences du bloc (9)
- Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur
- Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis (participants, famille, entourage, …)
- Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure
- Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif en veillant à en s’assurant de la disponibilité de l’ensemble des ressources nécessaires
- Vérifier l’état et la disponibilité du matériel en tenant compte des règles de sécurité en vigueur
- Identifier la réglementation ayant un impact sur l’organisation de ses activités en tenant compte des caractéristiques des séances prévues
- Communiquer avec les autres intervenants en veillant au bon déroulement des activités et à l’anticipation des difficultés
- Communiquer sur ses activités en veillant au respect des consignes en vigueur
- Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur
Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
Voir les compétences du bloc (4)
- Repérer les opportunités d’emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d’informations
- Comparer les différents types de contractualisation en vue de développer son activité dans le domaine du sport
- Repérer les actions de formations en vue de faire évoluer son projet professionnel
- Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le titulaire du CQP « Animateur de tennis de table » exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Types d'emplois accessibles
L’emploi type correspond à celui d’Animateur sportif dans le cadre de l’encadrement de groupe de pratiquants en loisir dans et hors champ fédéral et ce également dans et hors champ conventionnel de la Convention Collective Nationale Sport.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Cpnef Sport — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 38243 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 38243 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- CQP Animateur des activités gymniques RNCP 41426
- CQP Animateur périscolaire RNCP 40871
- CQP Animateur ski nautique, wakeboard et engins tractés RNCP 38264
- CQP Animateur tir à l'arc RNCP 38629
- CQP Assembleur au plan industriel RNCP 40550
- CQP Assembleur monteur pour l'aménagement de véhicules de transport RNCP 39854
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.