📋L'essentiel de la fiche RNCP 41728
| Intitulé | Coordinateur de projets à impact social et environnemental |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP41728 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Association Internationale pour la Formation (Aipf) +1 co-certificateur |
| Date d'échéance | 27 novembre 2028 |
| Début des parcours | 27 novembre 2025 |
| Code NSFs | 310p — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion (organisation , gestion)340 — Spécialites plurivalentes des services a la collectivité341p — Gestion de l'espace et mise en oeuvre des projets |
| Code ROMEs | A1303 — Ingénierie en agriculture et environnement naturelK1801 — Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelleK1802 — Développement local |
🎯Objectifs de la certification
La certification « Coordinateur de Projets à Impact Social et Environnemental » s’inscrit dans un contexte de transformation profonde des dynamiques sociales, économiques et écologiques. Face à la montée des enjeux liés à la transition écologique, à la cohésion sociale et à l’innovation territoriale, ce métier apparaît comme un levier essentiel pour concevoir, structurer et piloter des initiatives à forte utilité sociale et environnementale.
Présent dans une diversité de secteurs comme l’économie sociale et solidaire, le développement durable, l’entrepreneuriat social ou les tiers-lieux, le coordinateur de projets mobilise des compétences transversales, allant de l’ingénierie de projet à l’animation partenariale, en passant par la gestion de ressources hybrides et la communication responsable.
La certification vise à répondre à trois objectifs prioritaires : permettre aux les professionnels d’effectuer une conduite efficace de projets à finalité sociétale, renforcer la reconnaissance des compétences mobilisées dans ces fonctions souvent peu visibles mais stratégiques et favoriser la montée en qualité et en pérennité des actions portées dans les territoires.
Cette certification vise ainsi à mieux accompagner la professionnalisation du secteur, à faciliter l’accès à la certification pour des profils variés, et à soutenir les dynamiques collectives qui répondent aux grands défis contemporains en matière de développement durable, de justice sociale et de transition des territoires.
Activités visées
Analyse du tissu socio-économique et des leviers de développement solidaire
Formalisation d’un projet économique solidaire à ancrage local
Etablissement d’un diagnostic écologique et concertation territoriale autour d’une problématique de protection de l’environnement
Formalisation d’un projet à visée de protection de l’environnement et de gestion écologique
Mobilisation et négociation de financements nécessaires à l’aboutissement de projets à finalité sociale et environnementale
Gestion et suivi budgétaire de projets à finalité sociale et environnementale
Coordination de la mise en œuvre opérationnelle de projets à finalité sociale et environnementale, en coopération avec les parties prenantes impliquées
Encadrement et accompagnement d’équipes salariées, bénévoles ou volontaires engagées dans la réalisation de projets à finalité sociale et environnementale
Evaluation, valorisation et reporting des impacts des projets à finalité sociale et environnementale mis en œuvre
Élaboration et animation d’actions de médiation, de sensibilisation à visées solidaire, sociale et/ou environnementale ou d’accompagnement des publics
Communication responsable autour des projets à finalité sociale et environnementale et de leurs valeurs
Veille sur l’environnement institutionnel et réglementaire
Développement d’un réseau partenarial sur le territoire
Participation à la gestion de la structure porteuse de projets à finalité sociale et environnementale
🧩Les 6 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Concevoir des projets de développement économique solidaire à l’échelle territoriale (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (5)
- Identifier les besoins économiques non satisfaits et les tensions territoriales en matière d’accès aux biens et services essentiels, d’emploi local ou de solidarité économique, en mobilisant des données socio-économiques, des retours d’usage et des diagnostics territoriaux, afin de faire émerger des
- Repérer les ressources locales activables (foncier, équipements, compétences disponibles, réseaux de coopération…), en les croisant avec les dispositifs de soutien à l’économie de proximité ou à l’ESS, afin d’évaluer le potentiel de développement territorial à travers un projet économique solidaire.
- Définir les objectifs, le modèle économique et la valeur ajoutée territoriale du projet, en s’appuyant sur les besoins repérés, les ressources mobilisables et les principes de l’ESS (gouvernance partagée, lucrativité limitée, utilité sociale…), afin d’assurer la cohérence du projet avec son environn
- Co-construire le projet avec les parties prenantes locales identifiées, en animant une démarche participative structurée, en intégrant les apports des partenaires non financiers, et en assurant la complémentarité avec les politiques publiques territoriales, afin de renforcer l’appropriation collecti
- Formaliser le projet sous forme de livrable opérationnel (note d’intention, modèle socio-économique, trame de gouvernance…), en structurant les informations nécessaires à sa présentation, à sa négociation et à son instruction par les financeurs et partenaires, afin de permettre son déploiement conce
Concevoir des projets de protection de l’environnement et de gestion écologique (bloc optionnel)
Voir les compétences du bloc (6)
- Réaliser un diagnostic environnemental d’un territoire ou d’un espace naturel, en croisant des données issues de bases spécialisées, d’observations de terrain, de retours d’usage, et en mobilisant des outils d’analyse (SIG, cartes thématiques, indicateurs…) et la règlementation associée, afin d’iden
- Analyser les usages, les conflits potentiels et les dynamiques territoriales associées à l’espace concerné, en consultant les parties prenantes locales (usagers, collectivités, gestionnaires, habitants, entreprises et acteurs économiques…), afin d’identifier les contraintes, leviers d’action et cond
- Définir les objectifs environnementaux du projet à concevoir (protection, restauration, sensibilisation…), en les articulant aux enjeux écologiques identifiés, aux attentes des acteurs locaux et aux priorités des politiques publiques environnementales, afin de poser les fondements d’une intervention
- Élaborer un plan d’action environnemental structuré, en sélectionnant les actions pertinentes (aménagements, actions de sensibilisation, restauration…), en identifiant les moyens à mobiliser et en intégrant les contraintes réglementaires applicables, afin d’en assurer la faisabilité écologique, tech
- Construire le projet en lien avec les partenaires institutionnels, techniques ou citoyens concernés, en structurant une concertation adaptée (comités, ateliers, entretiens…), en intégrant leurs apports et en anticipant les modalités de gouvernance, afin de garantir l’acceptabilité sociale et la dura
- Évaluer les conditions de mobilisation des ressources nécessaires (humaines, techniques, logistiques), en identifiant les dispositifs d’appui disponibles et les partenaires non financiers potentiels, afin de sécuriser le montage du projet dans son environnement local et institutionnel.
Développer et sécuriser les ressources financières et partenariales propres aux projets à impact social et environnemental
Voir les compétences du bloc (5)
- Identifier les sources de financement et de soutien mobilisables à différentes échelles territoriales, en réalisant une recherche ciblée sur les dispositifs publics, privés ou hybrides, afin d’orienter la recherche de ressources en cohérence avec les objectifs du projet à finalité sociale et environ
- Réaliser des dossiers de demande de financement ou de soutien, en analysant les critères d’éligibilité et d’évaluation des dispositifs ciblés, et en élaborant les argumentaires et les pièces administratives requises, afin de démontrer la pertinence, la faisabilité et la valeur ajoutée du projet à fi
- Négocier l’octroi de financements, en échangeant avec les financeurs, les mécènes et partenaires institutionnels, afin d’ajuster le positionnement du projet à finalité sociale et environnementale, de sécuriser les engagements réciproques, et de garantir la diversité et la complémentarité des ressour
- Définir les besoins de financement d’un projet à finalité social et environnemental, en déterminant les dépenses associées poste par poste et en intégrant les contraintes liées aux financeurs et aux calendriers de réalisation, afin de contribuer à l’élaboration du budget prévisionnel.
- Assurer le suivi de l’exécution budgétaire d’un projet à finalité sociale et environnementale, en procédant, en lien avec les parties prenantes concernées, aux réajustements en cours de projet, afin d’en maintenir l’équilibre et de respecter les obligations contractuelles et réglementaires des finan
Gérer la mise en œuvre d’un projet à impact social et environnemental
Voir les compétences du bloc (8)
- Organiser la coopération entre les parties prenantes impliquées dans la mise en œuvre du projet à finalité sociale et environnementale, en mettant en place les modalités d’échange, de gouvernance et de coordination adaptées, et en facilitant l’engagement, la communication et la régulation collective
- Piloter la mise en œuvre des actions prévues dans le cadre du projet à finalité sociale et environnementale, en planifiant les étapes, en coordonnant les moyens humains, matériels et logistiques, et en diffusant les informations utiles, afin d’assurer une exécution fluide, structurée et adaptée à se
- Superviser l’avancement du projet à finalité sociale et environnementale et procéder aux ajustements nécessaires, en suivant les échéances, en identifiant les écarts ou points de blocage, en assurant la conformité aux engagements contractuels et aux standards de qualité, et en proposant des mesures
- Organiser le travail d’équipes composées de bénévoles, volontaires ou salariés mobilisés dans le cadre d’un projet à finalité sociale et environnementale, en répartissant les missions selon les compétences, les disponibilités et les aspirations, en planifiant les tâches et en formalisant les rôles d
- Animer un collectif de travail composé de profils hétérogènes, en instaurant un cadre de fonctionnement bienveillant, en régulant les tensions, en adaptant les modalités d’animation aux besoins spécifiques (âge, parcours, degré de professionnalisation, handicap…), et en veillant à la qualité de vie
- Accompagner les membres de l’équipe dans leur montée en compétences et leur parcours d’engagement ou d’insertion, en identifiant les besoins d’appui, y compris face aux évolutions numériques, en proposant des modalités adaptées de transmission (pair-à-pair, tutorat, ateliers…), et en valorisant les
- Réaliser la collecte et l’analyse des données d’évaluation, en mobilisant les membres de l’équipe et les partenaires concernés, en croisant les regards et les sources d’information, et en interprétant les résultats, afin mesurer de manière rigoureuse les effets produits par le projet à finalité soci
- Produire des livrables d’évaluation adaptés aux différents destinataires, en élaborant des rapports de bilan pour les bailleurs de fonds et des supports synthétiques pour les partenaires, afin d’assurer la redevabilité, de renforcer la visibilité du projet à finalité sociale et environnementale et d
Promouvoir des projets à impact social et environnemental et mettre en œuvre des actions d’accompagnement ou de médiation auprès des publics cibles
Voir les compétences du bloc (6)
- Concevoir des actions de médiation, de sensibilisation ou d’accompagnement, en analysant les caractéristiques, les besoins et les attentes des publics et/ou structures concernés, en définissant des objectifs pédagogiques, relationnels ou d’inclusion, et en choisissant les formats, les outils et les
- Mettre en œuvre des actions d’animation, de sensibilisation ou d’accompagnement, en adoptant une posture bienveillante et adaptée aux spécificités des personnes ou des groupes, en mobilisant des approches participatives et en ajustant les modalités d’intervention en fonction des dynamiques observées
- Assurer le suivi des personnes accompagnées et leur orientation vers les dispositifs ou ressources appropriés, en observant l’évolution de leurs situations, en identifiant les relais pertinents (structures sociales, éducatives, professionnelles…), et en coopérant avec les acteurs du territoire, afin
- Construire un plan de communication responsable cohérent avec les objectifs et les valeurs du projet à finalité sociale et environnementale, en identifiant les publics cibles, les messages à transmettre, les supports et les canaux appropriés, afin d’organiser la diffusion des informations et de renf
- Concevoir, adapter et diffuser des contenus de communication en formats variés et intégrant les technologies numériques (notamment l’IA), en tenant compte des usages et des canaux appropriés (print, web, réseaux sociaux, événementiel…), en veillant à leur accessibilité, leur impact social et environ
- Valoriser les projets à finalité sociale et environnementale et leurs impacts dans une logique de communication engageante et responsable, en mettant en récit les actions et les résultats obtenus, en développant des supports de reconnaissance et de notoriété (témoignages, bilans illustrés, capsules
Contribuer au développement d’une structure porteuse de projets à impact social et environnemental
Voir les compétences du bloc (6)
- Mettre en œuvre une veille structurée sur l’environnement institutionnel, réglementaire et sectoriel, en identifiant les sources d’information pertinentes, en actualisant régulièrement les données collectées et en organisant leur traitement, afin d’anticiper les évolutions susceptibles d’impacter le
- Analyser les informations issues de la veille, en identifiant les opportunités, les contraintes ou les changements susceptibles d’influer sur la conduite des projets ou le positionnement de la structure, et en les partageant de manière appropriée avec les équipes concernées, afin d’éclairer la prise
- Cartographier les acteurs d’un territoire concernés par les enjeux portés par la structure, en identifiant les parties prenantes, leurs ressources, leurs complémentarités et leurs attentes, et en analysant les dynamiques existantes, afin d’enrichir un réseau partenarial par la proposition de formes
- Animer et consolider un réseau de partenaires dans la durée, en organisant des temps de réflexion, de coordination ou de mutualisation, afin de renforcer la légitimité, la reconnaissance et l’impact territorial de la structure.
- Contribuer à l’évolution des modes d’organisation, de gouvernance ou de fonctionnement de la structure porteuse, en participant aux réflexions ou aux espaces de décision collective, en partageant des observations issues du terrain et en proposant des ajustements dans une logique d’amélioration conti
- Participer à la gestion courante de la structure porteuse de projets, en assurant le suivi des obligations administratives, contractuelles ou logistiques liées à son activité, en préparant les documents nécessaires à la vie associative ou institutionnelle (convocations, comptes rendus, pièces justif
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Le Coordinateur de Projets à Impact Social et Environnemental exerce principalement dans le secteur de l’Économie Sociale et Solidaire (ESS), qui regroupe un grand nombre de structures engagées dans l’intérêt général. Il intervient au sein d’organisations diverses telles que les associations, mutuelles, coopératives, fondations, administrations publiques, ONG, organisations de solidarité internationale ou entreprises à finalité sociale. Ce professionnel agit notamment dans le secteur associatif, reconnu pour son rôle central dans l’insertion professionnelle et l’accompagnement des publics vulnérables, en s’appuyant sur des dispositifs spécifiques pour favoriser l’intégration. L’action sociale constitue le principal domaine d’intervention, aux côtés de l’enseignement, de la santé, de la finance solidaire et du numérique, où les besoins en pilotage de projets, en coordination d’équipes et en structuration financière sont croissants. Grâce à ses compétences en gestion de projet, ingénierie financière et mobilisation de partenaires, le coordinateur peut également évoluer dans les collectivités territoriales, les structures publiques innovantes ou les entreprises engagées dans la responsabilité sociétale, contribuant activement à la transformation sociale et environnementale des territoires.
Types d'emplois accessibles
* Chargé de développement social
* Chargé de mission Environnement/ Développement local
* Chargé de projet de développement local
* Coordonnateur de dispositif de développement local
* Coordonnateur de projet de développement local
* Coordonnateur de programme
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Association Internationale pour la Formation (Aipf) — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 41728 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 41728 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Coordinateur de projets informatiques (infrastructures cloud, applicatives ou data) RNCP 38478
- Coordinateur du secteur médico-social RNCP 42486
- Coordonnateur de parcours d'accompagnement et de soins, option gestion logistique et f… RNCP 41304
- CQP Administrateur de production cinéma - audiovisuel RNCP 40565
- CQP Animateur du développement commercial de la PME/PMI par l’international RNCP 39368
- CQP Chargé d'affaire en chaudronnerie, tuyauterie, soudure RNCP 41432
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.