📋L'essentiel de la fiche RNCP 40706
| Intitulé | Conducteur routier de marchandises |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40706 |
| Niveau de qualification | Niveau 4 (Bac) |
| Certificateur | Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse |
| Date d'échéance | 31 août 2030 |
| Début des parcours | 1er septembre 2025 |
| Code NSF | 311 — Transports, manutention, magasinage |
| Code ROME | N4101 — Conduite de transport de marchandises sur longue distance |
🎯Objectifs de la certification
Le titulaire du baccalauréat professionnel « conducteur routier de marchandises » intervient dans tout type d’entreprise de transport de marchandises.
Il se destine au transport de marchandises générales et spécifiques sur des longues distances (nationaux et internationaux) pour le compte d’entreprises de transport. Il peut être amené à travailler sur de longues durées, le week-end, les jours fériés, de nuit et son activité implique souvent un éloignement du domicile pendant plusieurs jours. Il peut être amené à franchir des frontières et être confronté à la réglementation des transports internationaux et une diversité de situations professionnelles nécessitant l’aptitude à s’exprimer en langue vivante étrangère, généralement l’anglais. Il prend en charge un lot ou plusieurs types de marchandises générales ou spécifiques à transporter en toute sécurité. Il optimise le plan de chargement et veille à la répartition des charges. Il peut être amené à modifier son itinéraire en fonction des contraintes de l’exploitant. En cas de difficulté, en lien avec l’exploitant et le client, les modalités de livraison sont négociées.
Il utilise des véhicules « porteurs » pour lesquels le permis de conduire de catégorie C est exigé et des ensembles de véhicules pour lesquels le permis de conduire de catégorie CE est exigé. La formation inclut la préparation et le passage du permis de conduire de catégorie CE (en amont, les catégories B et C sont préparées et passées dans le cadre du diplôme).
Le contexte professionnel du transport de marchandises générales et spécifiques se caractérise donc par :
- une grande diversité de marchandises à transporter ; - une préoccupation permanente d’un chargement, d’une conduite et d’une livraison en toute sécurité et conforme aux réglementations en vigueur ; - des compétences en évolution constante au service de la qualité et des enjeux économiques et environnementaux du transport de marchandises ; - une relation clientèle optimale et à fidéliser ; - l’usage de technologies de plus en plus performantes ; - l’emploi de vecteurs d’information et de communication actuels et performants ; - l’image d’une profession citoyenne et responsable.
Activités visées
Le diplôme de baccalauréat professionnel « conducteur routier de marchandises » se construit autour de 3 pôles d’activités : - Préparation et clôture de l’opération de transport - Réalisation du transport en toute sécurité - Gestion des risques professionnels
Préparer et clôturer l’opération de transport
- Collecter et vérifier les documents relatifs au conducteur, au véhicule et aux marchandises transportées - Vérifier l’adéquation du véhicule affecté avec les marchandises à transporter - Préparer les itinéraires et les adapter aux contraintes - Préparer son plan de chargement - Planifier ses temps de repos et autres activités - Restituer les documents - Restituer le véhicule et le préparer en vue d’une prochaine mission - Rendre compte aux services compétents de la mission de transport
Réaliser le transport en toute sécurité - Contrôler l’opérationnalité du véhicule, de ses équipements et de ses accessoires - Charger, caler, arrimer en toute sécurité la marchandise à transporter - Contrôler le chargement - Renseigner les documents de transport - Rendre compte des dysfonctionnements constatés - Conduire de façon rationnelle et manœuvrer le véhicule en toute sécurité - Exploiter les instruments de bord, les moyens de communication et les outils d’aide à la conduite - Utiliser le tachygraphe - Rendre compte des éventuels dysfonctionnements constatés - Se présenter à la livraison - Positionner le véhicule pour le déchargement - Contrôler la marchandise - Utiliser les matériels de manutention - Gérer les supports de charge - Rendre compte de la mission
Gérer les risques professionnels - Choisir un stationnement en fonction de son véhicule, de l’activité, de la réglementation et des consignes de l’entreprise - Vérifier l’absence de dommage, de vol, d’intrusion à la reprise de la mission - Alerter les forces de l’ordre ou les douanes en cas d’incidents constatés - Identifier la nature d’un dysfonctionnement, y remédier ou alerter - Gérer un incident ou un accident - Communiquer de façon citoyenne et professionnelle
- Analyser les risques professionnels en situation de travail - Adopter une hygiène de vie adaptée - Gérer les rebuts et déchets (véhicule, conducteur, marchandises) - Appréhender les différentes contraintes : de l’exploitation, du client, des réglementations - Analyser un dysfonctionnement, un incident, un risque en lien avec sa mission
- Proposer des bonnes pratiques observées lors de ses missions
🧩Les 12 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Préparer et clôturer l’opération de transport routier
Voir les compétences du bloc (1)
- Collecter des informations - Préparer la mission de transport - Clôturer la mission de transport - Planifier ses activités
Réaliser le transport routier
Voir les compétences du bloc (1)
- Prendre en charge et manœuvrer le véhicule - Conduire un véhicule de manière rationnelle en toute sécurité - Prendre en charge et mettre à disposition la marchandise - Utiliser l’instrumentation de bord
Gestion les risques professionnels liés au transport routier
Voir les compétences du bloc (1)
- Traiter les incidents, les accidents, les anomalies, les litiges - Communiquer en situation professionnelle à l’oral et à l’écrit - Appliquer les procédures relatives à la sûreté et au respect de l’environnement - S’impliquer dans un environnement professionnel
Mathématiques
Voir les compétences du bloc (1)
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calcu
Physique-chimie
Voir les compétences du bloc (1)
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représent
Economie – gestion
Voir les compétences du bloc (1)
- comprendre et analyser une situation d'entreprise ; - exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; - justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; - rédiger une réponse structurée à une problématique donnée
Prévention-santé-environnement
Voir les compétences du bloc (1)
- mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; - expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; - proposer une solution pour résoudre un problème ; - argumenter un choix ; - communiquer à l'
Langue vivante
Voir les compétences du bloc (3)
- Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
Voir les compétences du bloc (1)
- maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
Voir les compétences du bloc (1)
- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géograp
Arts appliqués et cultures artistiques
Voir les compétences du bloc (4)
- Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents doma
- Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
- Compétences de réalisation - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
- Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Education physique et sportive
Voir les compétences du bloc (1)
- développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Entreprises de transport routier de marchandises pour compte propre ou pour compte d'autrui.
Le titulaire du baccalauréat professionnel « conducteur routier de marchandises », se destine davantage aux transports de longues distances (nationaux et internationaux) de marchandises générales et spécifiques pour le compte d’entreprises de transport.
Types d'emplois accessibles
Pour pouvoir accéder à un emploi, le titulaire du baccalauréat professionnel « conducteur routier de marchandises » doit détenir la carte de qualification conducteur (CQC) correspondant à la catégorie C ou CE de son permis de conduire. La demande est faite par ce dernier après l’obtention du diplôme, auprès des services du ministère chargé des transports.
Dans le cadre de son parcours professionnel, il pourra assumer des activités dans des entreprises proposant différents types de transports de marchandises, spécifiques voire spécialisés : - transport de marchandises générales ; - transport en citerne ; - transport d’animaux ; - transport de matières dangereuses ; - transport en convoi exceptionnel ; - …
Son activité s’exerce dans un environnement impliquant un respect scrupuleux des règles du transport de marchandises, de prévention des risques professionnels (ergonomie, santé, hygiène, sécurité) et de protection de l'environnement.
Il peut envisager d’évoluer vers d’autres responsabilités au sein d’une entreprise de transport ou d’affrètement.
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ministere de l'education Nationale et de la Jeunesse — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40706 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40706 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Conduite d'activités d'élevage et d'hébergement dans le secteur canin-félin RNCP 39155
- Conduite d'un élevage ovin viande RNCP 38330
- Conduite d'un élevage porcin RNCP 38331
- Conduite d’un élevage bovin lait RNCP 38332
- Conduite d’un élevage bovin viande RNCP 38333
- Conduite d’un élevage caprin RNCP 38335
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.