📋L'essentiel de la fiche RNCP 40886
| Intitulé | Chef de projet multimédia |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40886 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Ecad Consultants +2 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 25 juin 2028 |
| Début des parcours | 25 juin 2025 |
| Code NSF | 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information |
| Code ROMEs | E1104 — Conception de contenus multimédiasE1205 — Réalisation de contenus multimédiasM1703 — Management et gestion de produitM1705 — MarketingM1707 — Stratégie commerciale |
🎯Objectifs de la certification
Le chef de projet multimédia prend en charge l’intégralité du processus de création et de distribution de contenus digitaux, à la fois multicanaux et multiformats, pour répondre aux objectifs marketing de la structure qui l’emploie. Concrètement, il participe d’abord à l’élaboration de la stratégie de contenu et à la mise en place d’un calendrier éditorial. Il produit ensuite divers contenus, tels que des articles de blog, des vidéos ou des publications sur les réseaux sociaux, et en assure la diffusion. Il contribue également à leur promotion via des campagnes publicitaires ou des actions de marketing digital (emailing, SEO). Il analyse par la suite le trafic généré, évalue la performance des contenus et les ajuste en fonction des résultats. Selon la taille de l’organisation, il peut collaborer avec des équipes internes, voire superviser des prestataires externes.
Au cours des dernières années, plusieurs enjeux sont venus faire évoluer le métier, tels que l’apparition de nouveaux outils, le développement de nouvelles plateformes ou encore les exigences en matière de durabilité, de responsabilité sociale et d'inclusivité. Les Chefs de projet multimédia voient l’intégration de l’intelligence artificielle tout en maintenant une démarche créative. Les enjeux sont donc à la fois des enjeux techniques où les nouveaux outils numériques facilitent le suivi et l’optimisation des ressources, mais également des enjeux créatifs permettant de concevoir un plan de communication à part. En parallèle de cette dualité, la prise en compte de la RSE impacte de plus en plus les missions du professionnel, de la conception de contenus multimédia (où l’impact social et environnemental est évalué) au bilan de la campagne sans omettre la gestion du projet où l’équilibre économique est confronté au respect de normes sociales et environnementales.
Activités visées
Mise en place d’une veille technique, tendance et juridique
Analyse du besoin exprimé par le commanditaire du projet multimédia
Étude de l'organisation et de son environnement dans le cadre de son déploiement sur des supports multimédias
Étude des caractéristiques de la cible de la campagne de communication multimédia
Participation à l’élaboration de la stratégie de contenu dans le cadre d’un projet multimédia
Choix des canaux de diffusion de contenus multimédias
Pilotage de la création du contenu en fonction du canal de diffusion choisi
Promotion des contenus des différents éléments numériques
Optimisation des contenus multimédia pour améliorer le référencement
Contrôle de la qualité et de l’impact de la diffusion des éléments multimédia produits
Planification des étapes de production d’un support multimédia
Coordination de la production d’éléments multimédias
Élaboration et suivi du budget de production des supports multimédias
Définition des objectifs opérationnels dans le cadre du déploiement d’un projet multimédia
Réalisation du tableau de suivi des résultats d’un projet multimédia
🧩Les 3 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Définir une stratégie éditoriale multimédia
Voir les compétences du bloc (5)
- Mettre en place une veille tendance, technique et juridique à l’aide d’outils spécialisés (Feedly, outils de curation de contenu, IA etc.), en interrogeant l’impact de ces évolutions en temps réel sur la stratégie marketing et communication de l’organisation notamment en termes d’éthique et d’éco-re
- Analyser les besoins du commanditaire du projet multimédia en recourant à des entretiens ou des workshops, en reformulant les éléments relevés et en s'appuyant sur des outils d'écoute client (surveys, Net Promoter Score, interviews etc.) pour bien cibler les attentes et objectifs du projet
- Réaliser une étude de l'environnement de l'entreprise en appliquant une méthode de cartographie des éléments clefs de son utilisation des supports multimédias (forces, faiblesses, opportunités, menaces, histoire, culture, ADN…), en utilisant des outils d'analyse concurrentielle, en identifiant les d
- Analyser la cible de la campagne de communication en collectant des données caractéristiques (âge, CSP, habitudes etc.), en s’appuyant sur des études de marché, et en utilisant des outils de segmentation selon des critères sociodémographiques pour déterminer les besoins éditoriaux, ergonomiques et f
- Participer à l’élaboration de la stratégie de contenu en mettant en forme les retours des différentes équipes techniques (marketing, développement, direction artistique...) et en prenant en compte la diversité de l’équipe projet ainsi que les éventuels handicaps de ses membres afin d’assurer la cohé
Piloter la création et la diffusion de contenus multimédias
Voir les compétences du bloc (5)
- Sélectionner des canaux de diffusion variés en réalisant une analyse des caractéristiques des différents canaux et en utilisant des outils d'analyse des audiences en lien avec le public cible afin répondre aux attentes et aux habitudes du public cible.
- Piloter la création du contenu (image, animation, vidéo, son, texte etc.) d'un support multimédia (application, site web, mobile, télévision, installations interactives, etc.), en accord avec la stratégie éditoriale, en utilisant des logiciels spécialisés en création graphiques, en s’aidant de nouve
- Déployer une campagne de promotion des différents contenus multimédia produits sur les différents canaux de diffusion en utilisant des outils de gestion de campagne publicitaire traditionnels ou automatiques, et en optimisant les enchères, budgets et ciblages pour accroître l’engagement et améliorer
- Adapter les productions numériques au type de référencement choisi en utilisant des outils spécialisés pour effectuer des recherches de mots-clés notamment dans les sous-titres et descriptions audios destinés à faciliter l’inclusion de personnes en situation de handicap, en optimisant les balises mé
- Réaliser des tests sur la qualité et l’impact des éléments multimédia créés et diffusés, au regard des objectifs de la stratégie éditoriale, en analysant les performances des contenus publiés à l’aide des données d’utilisation issues de sources variées et en examinant les potentielles défaillances t
Gérer un projet multimédia
Voir les compétences du bloc (5)
- Réaliser la planification du projet de production d’un support multimédia en déterminant les étapes de production ainsi que les différents livrables permettant de les valider et en proposant un système de suivi de l'avancement en temps réel, afin d’assurer la fluidité du projet pour l’ensemble des c
- Coordonner les équipes créatives et techniques chargées de la création des éléments multimédia en utilisant des outils de gestion de projet (tableau, logiciels…) en assignant les tâches en fonction des compétences et de la disponibilité de chacun dans une démarche inclusive, en suivant l'avancement
- Élaborer et suivre le budget de production des supports multimédia en utilisant des outils de budgétisation (tableur ou logiciel) en ajustant régulièrement les dépenses et en anticipant les imprévus afin de garantir le respect de l’enveloppe globale du projet tout en garantissant la qualité des livr
- Définir des objectifs de campagne de communication multimédia clairs, mesurables et diversifiés (qui comprennent la RSE et l’inclusion d’un public diversifié) en utilisant la méthode SMART et des outils d'analyse de performance et en respectant les délais de création de contenu et les attentes en ma
- Concevoir un tableau de suivi inclusif des performances de la campagne de communication réalisée en centralisant les données, et en analysant les indicateurs de performance au regard des objectifs définis afin d’ajuster les actions stratégiques et garantir la réussite des objectifs à la fois financi
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
Avec l’essor du marketing digital et l’importance croissante d’une stratégie de contenu solide pour promouvoir un produit, un service ou un projet, renforcer la présence en ligne, ou encore pour attirer et fidéliser un public cible, les chefs de projet multimédia sont présents dans l’ensemble des secteurs d’activité et dans des structures de toutes tailles.
Ils exercent aussi bien dans des petites et grandes entreprises, des organisations publiques, des associations, des agences de communication ou de webmarketing, ainsi que dans des cabinets de conseil. Les opportunités d’embauche sont d’ailleurs particulièrement nombreuses au sein des petites structures pour les jeunes diplômés. Ils peuvent également choisir de travailler en tant que freelances.
Types d'emplois accessibles
chef de projet multimédia
Rédacteur
Gestionnaire de contenus
Créateur de contenu
Responsable éditorial (web)
Responsable marketing digital
Responsable de la communication digitale
Digital brand manager
Responsable de contenu / Responsable de contenus éditoriaux / Responsable de contenus numériques
Chef de projet multimédia
Content Manager / Brand content Manager
Chef de projet éditorial / web
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Ecad Consultants — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40886 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40886 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Chef de projet musical RNCP 40399
- Chef de projet systèmes, réseaux et sécurité RNCP 39115
- Chef de projet web et stratégie digitale RNCP 38047
- Chef de projet web ou digital RNCP 40857
- Chef de projet webmarketing et e-commerce RNCP 40851
- Chef de projets audiovisuels RNCP 39107
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.