📋L'essentiel de la fiche RNCP 40411
| Intitulé | Bio-industries et biotechnologies (fiche nationale) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP40411 |
| Niveau de qualification | Niveau 6 (Bac+3/4) |
| Certificateur | Conservatoire National des Arts et Metiers +20 co-certificateurs |
| Date d'échéance | 31 décembre 2029 |
| Début des parcours | 1er janvier 2025 |
| Code NSFs | 112 — Chimie-biologie, biochimie200r — Contrôle qualité de produits et procédés industriels221 — Agro-alimentaire, alimentation, cuisine |
| Code ROMEs | H1210 — Intervention technique en études, recherche et développementH1303 — Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industrielH1503 — Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielleH2301 — Conduite d'équipement de production chimique ou pharmaceutiqueJ1302 — Analyses médicales |
🎯Objectifs de la certification
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Le plan Innovation santé 2030 mis en place en 2021 a comme ambition affichée de « faire de la France la première nation européenne innovante et souveraine en santé » propulsant ainsi la biotechnologie au rang d’acteur économique majeur pour les décennies à venir.
D’autre part, les enjeux environnementaux en lien avec l’agriculture sont de mieux en mieux ciblés et appréhendés. Ils concernent notamment : l’augmentation de la sobriété et la performance énergétique du secteur agricole ainsi que l’utilisation et la valorisation la plus pertinente possible de la biomasse à travers ses différents usages (biocarburants, production d’électricité ou de chaleur, biomatériaux et chimie bio-sourcée) et la valorisation des effluents d’élevage et des biodéchets.
Pour répondre à ces enjeux, il est nécessaire de certifier les compétences professionnelles des techniciens polyvalents. Ils devront : - s’adapter au contexte professionnel et au respect des réglementations, notamment celles adaptées aux entreprises pharmaceutiques, aux laboratoires d'analyses, à la radioactivité, à l’expérimentation animale, ainsi qu'au respect des normes d'hygiène et sécurité et de la démarche qualité - acquérir une solide culture générale dans les domaines des sciences du vivant (biotechnologie, génomique, génétique, biochimie, biologie moléculaire, culture cellulaire, informatique et bio-statistique…) - déployer les nouvelles technologies et en maîtriser les différents outils, en recherche, R&D, et production - développer des compétences d'autonomie en documentation, réalisation technique et analyse - communiquer des résultats scientifiques en français et en anglais professionnel.
Activités visées
- Réalisation des analyses en laboratoire (telles que des analyses physico-chimiques, chromatographiques, microbiologiques, biologiques, physiques, sensorielles, rhéologiques…) dans les secteurs de l’industrie pharmaceutique, la santé humaine et animale, l’agroalimentaire, la cosmétique, l’environnement, la chimie, l’agriculture et l’élevage, ou autres secteurs apparentés - Utilisation et production d’animaux et de plantes (transgéniques ou non), tissus, organoïdes, cellules eucaryotes et procaryotes, virus, protéines recombinantes, biomolécules... - Mise en place et conduite des procédures de production / de R et D / de contrôle qualité en tenant compte des équipements, des unités de production (biofermenteurs / bioréacteurs, culture cellulaire...) et de l’organisation des équipes - Mise en œuvre des techniques d'instrumentation et de caractérisation pour évaluer les échantillons et l'environnement (conformité, activité, dénombrements microbiologiques...) dans le respect de la démarche qualité, de l’application des règles d’hygiène et sécurité et de la réglementation adaptée en fonction des entreprises (pharmacie, laboratoires d'analyses, radioactivité, expérimentation animale...) - Assistance à la gestion technique d’un laboratoire, d’une plateforme et / ou à la coordination d’une équipe technique - Production de documents (cahiers de laboratoire, comptes rendus d’expériences, cahiers des charges permettant l’optimisation des activités en relation avec les fournisseurs, les sous-traitants …) dans les règles de sécurité informatique et d’éthique - Réalisation de l'entretien, la calibration et la qualification des instruments de laboratoire, tels que les spectromètres, les chromatographes, les bioréacteurs, les microscopes, les micropipettes...
🧩Les 7 blocs de compétences
La certification peut être obtenue en une fois ou bloc par bloc (formation ou VAE). Pour l'organisme, cela implique un suivi des acquisitions par bloc pour chaque candidat.
Utiliser les outils numériques de référence
Voir les compétences du bloc (1)
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (1)
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Voir les compétences du bloc (1)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Voir les compétences du bloc (2)
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Voir les compétences du bloc (3)
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professi
Produire des données à des fins d’analyse
Voir les compétences du bloc (2)
- Effectuer les analyses en laboratoire des différents secteurs professionnels (telles que des analyses biologiques, biochimiques, microbiologiques, histologiques, sensorielles, rhéologiques, physico-chimiques …) - Analyser les échantillons et l'environnement (conformité, activité, dénombrements micro
- Assurer la sécurité des données, leur conformité par rapport aux référentiels et aux normes, leur qualité, leur traçabilité, ainsi que leur présentation - Mettre en œuvre des protocoles de sécurité en laboratoire/industrie vis-à-vis notamment des risques chimiques et biologiques et veiller à ce que
Gérer, contrôler et adapter des processus de recherche et/ou de production
Voir les compétences du bloc (1)
- Respecter les réglementations, notamment celles adaptées aux entreprises pharmaceutiques, aux laboratoires d'analyses, à la radioactivité, à l’expérimentation animale... ainsi que les normes d'hygiène et sécurité et de la démarche qualité - Établir un cahier des charges permettant l’optimisation des
💡 Comment suivre les blocs de compétences RNCP dans un logiciel de gestion
💼Secteurs et débouchés
Secteurs d'activité
- C : Industrie manufacturière 10 industries alimentaires 11 fabrication de boissons 20 Industries chimiques 21 Industries pharmaceutiques 21.10Z Fabrication de produits pharmaceutiques de base 21.20Z Fabrication de préparations pharmaceutiques
- M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques 71.20 Activités de contrôle et analyses techniques 71.20B Analyses, essais et inspections techniques 72.11Z Recherche-développement en biotechnologie 72.19Z Recherche-développement en autres sciences physiques et naturelles 75.00.19 Autres services vétérinaires
- Q : Santé humaine et action sociale 86.90 Autres services de santé humaine
Types d'emplois accessibles
Dans des laboratoires de recherche, de recherche et développement (R et D), de production et/ou de contrôle qualité en agroalimentaire, en agronomie, pharmacie/santé, environnement, cosmétique ou secteurs proches :
Technicien supérieur de laboratoire
Technicien supérieur de fabrication en bio-industries Technicien supérieur en contrôle de la qualité des milieux (air, eau, sol, déchets) Technicien supérieur de surveillance en santé publique Assistant ingénieur en contrôle qualité
Sous réserve de remplir les conditions réglementaires, les titulaires de la licence professionnelles pourront occuper des postes de : - Technicien supérieur en expérimentation animale (Arrêté du 1er février 2013 relatif à l'acquisition et à la validation des compétences des personnels des établissements utilisateurs, éleveurs et fournisseurs d'animaux utilisés à des fins scientifiques)
🏫Proposer cette certification dans votre organisme
- Être habilité par le certificateur. La préparation et la délivrance de cette certification supposent une habilitation délivrée par Conservatoire National des Arts et Metiers — modalités sur la fiche officielle France Compétences.
- Être certifié Qualiopi. Indispensable pour mobiliser les financements publics et mutualisés (CPF, France Travail, OPCO) au titre des actions de formation. Automatiser votre conformité Qualiopi.
- Structurer le parcours par blocs. Référentiel d'activités, d'évaluation et suivi par bloc de compétences : votre dossier et vos preuves doivent refléter le référentiel officiel de la fiche.
- Déclarer votre activité. Le Bilan Pédagogique et Financier annuel doit ventiler les heures et effectifs — y compris sur ce type de parcours certifiant.
🔄Gérer cette certification dans Loop
Loop est un logiciel de gestion pour organismes de formation. Voici concrètement ce qu'il automatise pour un parcours certifiant comme celui-ci :
❓Questions fréquentes
Comment proposer cette certification dans mon organisme de formation ?
La certification RNCP 40411 est-elle éligible au CPF ?
Peut-on valider la certification bloc de compétences par bloc de compétences ?
Jusqu'à quand la fiche RNCP 40411 est-elle valable ?
🔗Autres certifications RNCP
- Biologie analytique et expérimentale (fiche nationale) RNCP 41955
- Bois et ameublement (fiche nationale) RNCP 41925
- Brevet d'officier chef de quart de navire de mer RNCP 40229
- Brevet d'officier chef de quart machine RNCP 39798
- Brevet d'officier chef de quart passerelle RNCP 39656
- Brevet d'officier électrotechnicien RNCP 39933
Source des données : France Compétences — Répertoire national des certifications professionnelles (Licence Ouverte / Open Licence Etalab). Fiche officielle : francecompetences.fr. Dernière synchronisation : 6 juillet 2026. Cette page s'adresse aux organismes de formation ; elle ne constitue pas une offre de formation.